◎符曉波
最近，武漢大學公開課《戀愛心理學》火了，課堂上爆滿的教室和門窗外擠滿的學生畫面一度刷屏網路，有網友笑稱「小小的課堂裝不下同學們對‘戀愛知識’的嚮往。」
圖片來源：武漢大學官方微博
事實上，高校開設戀愛課並非新鮮事，學生們嚮往的似乎也不僅僅是「戀愛知識」。近年來，常常有高校因開設一些「非常規課程」意外走紅。此前，南京農業大學的「運動減脂課」、中南大學的「名偵探柯南與化學探秘」、廈門大學的「爬樹課」、四川大學的「農耕課」等另類課程一開課就受到學生的喜愛和追捧，也引來社會關註和爭議。
「就這也用專門開課學習？」面對「非常規課程」的授課內容，一些人認為司空見慣、小題大做、難登大雅之堂。但和預期不同的是，偏偏這類課程非常受學生歡迎。
「非常規課程」的回饋背後不僅是學生群體對此類授課內容的強烈求知訴求，也折射出素質教育改革中我們的教育之缺和教育之需。
一直以來，激烈的升學壓力導致家長、老師、學生不得不過分關註分數、花費大量時間學習學科知識，從而失去對興趣、性格、情操等「軟實力」的培養。人際交往、美育甚至是運動都一度被認為是不務正業和浪費時間。進入大學的青年群體，富有朝氣，喜歡嘗新，掙脫長時間的高壓束縛，對這些開闊視野、培養興趣、打破禁忌的「非常規課程」表現出強烈的喜好就不足為奇了。
「非常規課程」是大學課程改革的有益嘗試，而此類教育內容也應當逐步向素質教育全階段推廣。當然開好一門「非常規課程」可能比上好一堂「常規課」更難，從課題選擇到教學計劃都需要良好的師資予以保障，保證趣味性、創造性與知識兼容並蓄，才能避免噱頭大於內容。以上都對素質教育提出了更高的要求。
人生處處是風景，所遇凡事皆學問。知識本身與我們的生活並不對立，如果在課堂上多一些門類選擇，多一些有趣又有用的課程，不僅能提升學生綜合素質，更有助於未來學生走出課堂，在有知識保護的情況下探索世界和體驗人生。
來源： 科技日報
