文/南方醜石

作為一個寶爸或者寶媽，在育兒過程中會有許多的發現，那就是和孩子打交道，不能太認真，我們要用孩子的心理去和孩子玩耍。只有那樣，孩子才能更開心，我們的引導才能更見效。

而這個過程中，有一種做法是我們經常用的，那就是假裝看不見。

這讓我突然想起《瑪莎和熊》中的一個情景：

熊熊冬眠的時候，掛了個牌子在外面，但是瑪莎才不管，他沖進來鬧，他要熊熊陪她玩。熊熊裝作沒看見，不理會她，但是，瑪莎就去搗弄它，按他的鼻子，撓他的腳底，甚至在熊熊身上蹦蹦跳跳，熊熊還是不理會他，所以瑪莎就放棄了，一個人去了雜物間玩。

熊熊的不理會，終於讓瑪莎離開了他！這是假裝看不見帶來的效果。當然，我們只能先說到這。後面的情節的變化有屬於另外的內容了。

我們想，如果熊熊理會了瑪莎，她會最後跑到雜物間去玩嗎？那是肯定不會的，那麼熊熊就沒法擺脫瑪莎的糾纏了。

所以不理會，假裝沒看見有時也是一種好辦法。只是要用在合理的地方。

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童真需要維護，假裝看不見是一種方法

孩子的思維和心理往往比不上大人，他們的童真往往比較幼稚。而我們作為寶媽或寶爸，應該採用合適的方法維護這種行為，不能讓他們受到打擊，有時，假裝看不見是一種很好的辦法。

我想起了和孩子們捉迷藏，他們會因為很快的找到了我們而高興，他們也因為自己很久沒有被找到而高興而擔心。他們躲的地方往往比較簡單，甚至只是遮住了自己的頭部，在他們看來，他們看不到我們就是最好的躲藏的地方了。

這是要是我們一下就找到了他們，遊戲就變得毫無趣味。於是我們經常會怎麼做？我們一般會故意到他的附近找呀找，一邊口頭上還要說「躲在什麼地方呢？好難找啊」。這是你會發現，孩子在裡面樂開了花，你的假裝看不見給了孩子成功感與愉悅感。當然，愉悅一會後孩子會急的，你要再沒找到，他們就會從裡面跑出來，再也躲不下去了。他們會為你沒有找到而樂很久，而炫耀很多次。

這樣的假裝看不見給了孩子快樂，給了孩子沒有被找到的勝利的感覺，讓他們為自己的行為增強了自信。同時，也很好的維護了他們的童真。

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假裝看不見，有利有弊，需要合適使用

不是什麼方法都可以隨時使用。假裝看不見雖然能給孩子帶來那麼多的好的感覺，但是，有時也需要適時而止，一直的假裝會適得其反。

就如《瑪莎和熊》中，熊熊假裝不理會瑪莎，從而瑪莎自己到雜物間玩耍。熊熊就可以因此高枕無憂了嗎？其實不是的。他的不理會，是瑪莎變得更加的淘氣，一淘氣就會帶來一系列的麻煩。她的淘氣一來了一群蜜蜂，還是把熊熊折騰起來了。這就是一直假裝看不見引起的麻煩。

我們生活中你有時需要看不見，有時又需要看得見。至於要不要看得見，就需要根據情況而定。孩子在玩耍時不小心弄壞了東西，你需要立馬關註到是什麼東西，如果無關緊要但又沒有危險性，你就可以假裝看不見，讓孩子自主處理，你偷偷觀察就可以了。

如果有危險性你在假裝看不見就不行了。比如摔碎了玻璃杯，你要假裝的話就容易造成傷害，你就要及時的出現處理了。所以要不要假裝，就要看事情的現狀了。

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假裝看不見可以培養孩子的多種能力

一、自理能力

孩子成長過程中，需要培養他們的自理能力。而很多寶爸或寶媽們總是喜歡及時地為孩子處理好一切事物，那樣孩子就不用自己去做了，從而久而久之就會形成極強的依賴性，最後可能就慢慢地失去了自理的能力。

所以假裝看不見可以作為培養孩子自理能力的一個方法。孩子東西掉地上了，我們很多家長立馬撿起來遞給孩子，孩子又在繼續玩了。但是如果我們假裝沒看見，繼續做著自己的事情，孩子如果需要玩就會自己去撿起來，然後再繼續玩。

孩子的手上弄髒了，如果我們立馬把他拉去洗手，那麼孩子就不會擔心了，如果我們假裝看不見，孩子就會自己去弄水洗，從而慢慢培養了他們做一些簡單事情的想法和心理，慢慢地就會形成良好的自理能力。

二、忍耐能力

孩子成長過程中，許多行為都是成長的一種表現，作為父母，我們應該適時的運用孩子的自身的各種行為作出自己應有的反應，從而促進孩子的成長。其中，假裝看不見可以提高孩子的忍耐能力，或者說自我控制能力。

在很多的課外培訓班上我們看到老師們對孩子的訓練過程，就是那樣，比如讓孩子練某種動作，當孩子出現明顯的支持不住的時候，老師總是不理不睬，任憑孩子乞求的眼神，直到最後實在不行的時候，才讓他終止。而這樣一次次的練習，孩子逐漸地就能忍耐那種強度，從而達到是訓練的目的。

在家中，孩子非常想吃到什麼東西，我們就是不要讓他立馬得到，要讓他在極強的欲望面前學會克制，從而慢慢清除那種濃烈的想法，學會自我控制，學會忍耐，從而讓這種能力得到增強，從而讓孩子在誘惑面前變得更加淡定。從而有利於孩子的成長。

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三、性格培養

孩子成長過程中，性格的培養至關重要，作為寶爸或者寶媽，要注重我們的行為對孩子性格培養的影響。而假裝看不見是一種培養其性格的重要方法。

• 假裝看不見可以讓孩子變得冷靜。

孩子在做很多事情時，如果做不好或者不想做，往往就會向家長求助。而這時如果我們及時的予以幫助，就會讓孩子遇到同樣事情時想到的就是求助。而不是自己的冷靜的思考。所以，這時，我們可以假裝看不見，假裝做不來，從而讓孩子動用自己的思想和智慧去冷靜思考，從而實現最後的結果。慢慢地，反覆地，孩子在遇到事情時就會變得冷靜。

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• 假裝看不見可以讓孩子變得有主見

孩子的成長過程中的許多事並不是父母包辦。我們要讓他們在具體的事情中學會思考，從而形成自己的主見和思維。就如孩子拼積木，我們不一定要孩子一下子拼成什麼樣的形狀，我們可以假裝對他們的拼裝結果視而不見，從而讓他們自己反覆的嘗試，從而在反覆的操作過程中體會不同的感受。從而讓他們選擇自己認為最滿意的結果。多次的練習就會讓他們逐漸有了自己的主見，從而習慣和性格就形成了。

• 假裝看不見可以培養孩子的品質

孩子把東西弄壞了，我們假裝看不見。從而讓孩子自己來告訴我們這是怎麼回事。如果孩子沒有告訴我們或者不願意承認，我們就要適當的引導。

比如：這個杯子怎麼破了？你知道是誰弄破的嗎？這時，孩子可能在你的引導下說是我弄破的。這是被動的承認。如果孩子還不承認，我們就可以繼續引導：弄壞了別人的東西好嗎？你覺得會是誰弄破的呢？那個人怎麼不和我說呢？不願意承認自己的錯誤的人一定不對，你覺得呢？要是你是那個人，你會承認嗎？一系列的問題可能就會把孩子的思維引向正確的方向。當然具體情況要設置具體的文題了。在這裡，我們通過加裝不知道杯子是誰弄破的讓孩子自己學會承認錯誤，養成誠實的性格品質。

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我的寄語

假裝看不見只是培養孩子成長的一種方法，我們需要注意的是要因時而定，不可一概而論之。我們要學會把這種方法用到極致，達到我們培養孩子的目的。

我們與孩子相處時，我們不能用大人的聰明來與孩子周旋，我們要適時地降低我們的認知水平，盡量讓自己與孩子的思維保持接近，從而和孩子之間形成更多的互通。讓我們與孩子之間有更多的交流和互動的空間。

假裝看不見，這種方法也許我們根本沒有引起重視，也許我們也在用，但是沒有很好地加以研究，但是在我看了《瑪莎和熊》之後，我感覺這真是一種非常值得研究和思考的方法。也希望能給各位寶爸和寶媽帶來一點啟示。

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