美好浮現在生命的每一刻，編織它們的引線，正握在我們手中。
給我一個起點，讓想像飛翔
「老師，能不能先告訴我們，下節課要畫什麼呀！」
嘰嘰喳喳的提問聲回蕩在教室，劉老師不得不幾次示意安靜，才把孩子們哄回座位，開始她的語文課，即便如此，她很清楚地知道，小朋友們的心，已經迫不及待地奔向下節芭莎美術課。
孩子們總是這樣，有著旺盛的活力與求知欲，渴望著與一切美好的事物做朋友，每天必須參與的美術創作，正是他們捕捉快樂的源泉之一。
繪畫學習時間，孩子們沉浸而喜悅
畫畫可以帶來快樂，但更重要的是需要引導孩子們在其中獲得興趣。美術專業出身的劉老師在長期教學中發現，僅僅使用一兩種教學方式完成美術教學，或是照本宣科地帶領學生臨摹圖畫，很難讓孩子們感受到美術帶來的快樂。
「低年齡段的孩子喜歡畫畫，很好奇，也非常喜歡畫畫，課本上的信筆塗鴉不在少數，但如果希望他們將創作放到畫紙上，很多孩子又會忽然迷茫起來，不懂得怎麼畫、畫什麼；還有些性格要強的孩子，擔心自己的繪畫水準有限，（畫作）會被同學、大人笑話，拘謹地不願下筆。」
面對孩子們躍躍欲試，卻不知如何畫畫的困窘，劉老師時常因此感到焦急。中低年級的學習壓力較小、課餘時間充分，正是適合學生發展個人愛好的好機會。自小培養的興趣，隨著時間發展，更可能在將來成為學業選擇、乃至全新的人生道路。
每幅畫作都是童真與創意的結晶
劉老師在教學中時刻告誡自己，不要忽視孩子們的興趣，更不要放棄任何一點希望。就這樣，她一邊試著將閱讀與美術相結合，一邊不斷尋找多樣化的美術教學方法。
「芭莎·課後一小時」美育公益項目和雙師美術課的到來，為她和孩子們打開了一扇感受美術魅力的窗戶。陪伴孩子們共同學習了幾節課後，她感覺眼前豁然開朗。豐富的主題課程、科學又不乏俏皮的教學引導方式，牢牢抓住了所有孩子的興趣，往常美術課上意興闌珊的學生，也會在芭莎美術課上顯露出炯炯有神的模樣，豎著小耳朵認真聽講，生怕漏過直播老師的一句話。
項目介紹
”芭莎·課後一小時”美育公益項目通過開發美育課程、培育鄉村美育教師、提供美育教學設備等方式，希望讓教育資源分配不均勻的問題得到緩解和改善，讓更多的鄉村兒童能接受到美育教育的熏陶，助力鄉村美育發展。
截至2021年10月，項目已在16個省區市的403所鄉村學校改造了芭莎美育教室並投入使用，通過在美育教室裡開展美術、閱讀、合唱等分級美育課程，補充和豐富孩子們的美育生活。
更驚喜的是，芭莎美術課的教學主題，簡直與孩子們的興趣點「不謀而合」，班上領悟力比較好的孩子，上過兩三節課後便開始試著在課下自行創作，從美術到折紙手工，作品既取材於生活，又富有童趣與稚拙的興味，很是可愛。
日積月累間，孩子們的美育成果頗為豐碩
劉老師也在陪伴孩子們探索美術的過程裡，被孩子們的稚拙一次次感動著：「我們畫《英雄》主題，課後交上來的畫作，乍看會有些‘醜萌’，不太會畫人物的孩子，也是扭扭捏捏地，不想把畫給大家看。但如果仔細觀察畫面便會發現，有些孩子著重刻畫了五官、有的孩子則認為人物穿著和場景很重要，還有的孩子注重神態，努力向我們傳遞出人物的精神……盡管大家的筆觸稚嫩，但對於美的理解和捕捉、對觀察點的表達，都是敏銳而勇敢的。我想，這就是屬於孩子們的自信吧！」
真誠童心，致敬逆行英雄
現在，伴隨著孩子們自信塗鴉的，是自然而然的輕鬆感與笑容，課堂也不再是你教我畫的練習室，而是大家每周翹首期盼的遊樂場。
在這裡，孩子們的想像與願望，正扇動著翅膀，悄然起航。
美，賦予你我做夢的能力
夢想並不是個抽象的概念，也不會被遙遠的時間、距離阻隔，它藏在心中，靜候著我們前去尋找。
而編織夢想的引線，有時正握在手中。
講述《拓印樹葉真有趣》一課時，劉老師組織孩子們收集了校園中最常見到的幾種樹葉，引導以拼一拼、擺一擺樹葉為原型聯想出各種圖案。光是想想就迫不及待了——回教室的路上，劉老師看到孩子們三三兩兩地聊天，不時用手比劃著一會兒拼貼畫面的創想，好不熱鬧。為了讓畫面更豐富，劉老師還端出了顏料盤，其中布置著紅、黃、綠、藍、白等幾種顏料，鼓勵他們將繪畫與拼貼靈活結合。
多種創作方式結合的美術課程很受大家喜愛
孩子們的美術課，最不缺的「畫具」是奇思妙想。熱愛自然的孩子以銀杏葉為原型擺出了兩隻翩翩飛舞的小蝴蝶，還有的孩子拿出剛剛藏在兜裡的小樹枝，結合葉片和顏料「種出」一顆大樹，樹木茁壯而碧綠，洋溢著青春的朝氣。這時，一貫內向的萌萌（化名）慢慢地走到顏料前，挽起她的袖子，把一片樹葉塗滿黃色、另一片則塗滿紫色。略加思索，萌萌又伸出右手拇指，頗為認真地在調色盤中按了按，沾滿肉粉色。
在劉老師的記憶裡，萌萌的創作一向中規中矩，甚至還透露著拘謹，現在一次用到這麼多顏色，她想畫些什麼呢？按捺不住好奇，劉老師陪著她回到了座位，隻見她把兩片樹葉往紙上一印，有了兩個樹葉的形狀。但萌萌並不滿足於這樣平常的操作，緊接著，她把右手拇指往黃色樹葉上方一按，再給肉粉色區域畫上頭髮和五官、在黃色和紫色旁邊添上四肢，簡單幾筆，畫紙上立馬出現一位身著彩衣的女孩——劉老師這才反應過來，萌萌創造了好時尚的一個服裝模特呀，配色和形態都明艷而生動。
這幅畫看似只是簡單的隨堂創作，但劉老師明白，萌萌正在將生活中各式各樣的「美」編織到一起。也許，一場高級定制模特秀曾在距離鄉村幾千公里外的大城市震撼開場，展露著藝術與自由的同時，也將一點星光，通過電視、畫報，送到一位農村小女生的心上；日漸懂得感受美、欣賞美的她，從中發現了更絢爛的世界，點亮著萌萌的設計夢。
「沒準兒以後萌萌真能成為一名服裝設計師呢！」劉老師欣然地看著萌萌埋頭創作的模樣，心裡泛起了陣陣漪漣。
用最可愛的筆觸，繪出最可愛的人們
孩子們的創作，有時恰是內心夢想的投射，欣賞著孩子們的藝術品，劉老師時常為他們的創想讚嘆、觸動：「以前，我們習慣了把視線停留在眼前，日復一日的學習生活中，難免因此感到單調枯燥。而如今，正因身邊有美好常伴，我們的課堂多了歡笑，孩子們更有多彩的夢可以做。」
我們的心，永遠朝向春天與陽光
未來，劉老師想繼續帶著孩子們徜徉美好，做他們的「繪夢人」——哪怕「夢想」仍是躲藏在繪畫中的模糊形狀，但它依然會在每個孩子的人生旅途中閃爍，指引他們不懈探索，抵達美夢成真的幸福明天。
監制：CY
責編：哲Zhe
撰文、編輯：獾獾
