而最容易產生育兒問題的裡面就會有因為父母的過度保護和「侵擾症」所導致的矛盾、親自不和諧。這些如果父母能夠及時地規整過來或者事孩子的自我調整能力稍強的話，都還是會較容易地過度過去，不會產生更多的破壞親子關係和給孩子造成心理負擔的情況。
那麼，很想和大家就這個話題來聊來哦，出現心理問題的孩子，多數會有過度保護和「侵擾症」的家長。
一、家長手裡的育兒「標尺」衡量地好，孩子就會更容易成長
01、過度保護
會有的家長會碰到自己的孩子都開始上學了，可是怎麼還是什麼事情做不好，像準備書包，把老師安排好的作業寫好後都放到書包中，以防第二天上學遺忘了。有的時候，做事情就是沒有規矩，在參加學校舉行的集體活動時，總是因為被分小組布置飲食所需的食材弄不好了，就開始鬧情緒、不再想繼續做事情的情況。
多數也是和家長在平時的時候，什麼事情都是家裡的人幫著做的多，幹什麼事都怕孩子會做不好，或者有危險了怎麼辦？也就使得孩子少去了蠻多獨立去完成或者嘗試的機會。難免在自己真的要獨立做事的時候，就會碰到這些那些的不同問題，心理承受能力、做事的能力都會弱，如果不及時地疏解就會成為心理上的「障礙」。
02、「侵擾症」
對於「侵擾症」的情況，大多是孩子在自己玩耍、獨自就餐的時候，總會遇到來自家長的「干擾」，也許孩子一個人玩的還是蠻愉快的，這個時候，做家長的會人為地認為孩子自己玩過於孤單，或者該按著家長的節奏做些其他的事情。
或者，孩子正在試著想自己吃飯，雖然手部的精細動作很慢，非常的不靈活，但是家長會看的很著急，想試著幫著孩子更好地握住筷子、勺啊之類的餐具，這樣孩子可能會學的蠻快、蠻好的，卻失去了一次自己需要嘗試、碰壁的機會。
也就會有的孩子會反感父母的介入，造成激烈地親子間的互動摩擦，也有可能這樣的「快、準、好」，反而「阻止」了孩子的試錯過程。也可能會形成孩子內心的壓抑。
二、試著用色彩能量療法去打開親子關係
我們做家長的也都經歷過童年，色彩、繪畫，用畫筆去描述內心世界，顯然是那個懵懂時期很有意思的事。也是看到了很多孩子對於色彩的喜好，很多科學家、教育家更傾向於用色彩、圖像記憶的方式打開孩子的世界。
也確實在科學家對於人類大腦的研究中發現了，人類的80%的初始情緒來源於圖像記憶和其中所呈現的色彩，在美國加州大學在1974年所發布的一份精神研究報告中，也證實了色彩是會有效地刺激到嬰兒大腦發育和認知建構最重要的元素。
每個孩子都會很願意拿起畫筆，試著和孩子用繪畫聊聊，做家長的會在孩子的畫作中讀出很多您未曾觸到的孩子的心靈。
重點提示：兒童心理是很微妙的，也會是蠻精彩的，做家長的我們可以試著從中了解它，會有不一樣的「看見」。
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