左撇子孩子更聰明？

很多人認為「左撇子」更聰明，更趨向「天才」，像畫家達·芬奇、喜劇演員卓別林、自然科學家愛因斯坦、物理學家牛頓、微軟創始人比爾·蓋茨、美國前總統奧巴馬等，是家喻戶曉的「左撇子」人物。

一般來說，孩子是不是「左撇子」，在2歲左右就能看到傾向，到3-4歲時就會基本定型。

一旦被發現是「左撇子」，孩子就被冠以「智商更高、更聰明」的定論。事實上，這並沒有任何科學依據來證明。除了上述「左撇子」名人，更多的名人其實還是「右撇子」。

現代腦科學認為，人的左右大腦分工不同。左腦是主管文字、數位等邏輯思維的「理性半球」；右大腦是主管想像和音樂等形象思維的「藝術半球」。由於神經系統交叉指揮的現象，左大腦有優勢的孩子一般多用右手，而右大腦有優勢的孩子就多用左手，但不等於可以直接與智商的高低掛鉤。

當然，「左撇子」的自身優勢是不容否定——

比如，對左撇子來說，他們用右手去做一些事情，會比慣有右手的人用左手做事要容易的多，而且比較願聽取、接受或考慮別人的意見與想法。這跟左撇子一生都在適應環境，學習何時用左手橫過身體，或何時改用右手，而克服不順利與不斷練習有關。

比如，「左撇子」在需要快速反應與正確空間判斷的運動上，表現優異。

再比如，「左撇子」的數學、視覺透視、與空間能力較強，有利於往數學與建築領域發展。

左手吃飯、左手畫畫，寶寶是左撇子，一定要糾正他們用右手？

大可不必。人體外型從中線劃分，看似很對稱，一半軀體似乎是另一半的「翻版」；但實際測量並非如此，從頭至腳總有些許差異，假如從中折疊一張直立人的照片，雙側身體並不能嚴絲無縫對稱。

進而，包括內臟器官及大腦在內，人體各部位的功能其實並不對稱，最明顯的就是用手習慣。大部分人習慣用右手，小部分人則習慣用左手，俗稱「左撇子」，醫學稱作左利，就是日常手操作，如寫字、拿筷子、拍球、勞作等習慣用左手的人。

人體功能的單側化測量發現，人的雙眼、雙腿、兩耳、兩腦半球等均存在不對稱；尤其是大腦，左右兩半球形態與功能均不對稱，絕大多數右利者和相當部分的左利者左腦半球主司語言功能，右腦半球則主司視覺空間、方位感等功能。比較來看，男性左利比例高於女性，歐美國家左利者高於亞洲國家，且世界范圍內左利者比例呈遞增趨勢。

對左利手的研究

研究認為，人類出現語言以來，左腦承擔起語言功能。控制手功能的腦區與之相鄰，所以勞動與操作習慣右手化。從而系統性進化為右利，成為身體功能不對稱的遺傳基礎。如父母或祖父母有左利者，子代出現左利的概率就很高，但它不意味任何異常。

隨著義務教育普及化，早先認為左利（左撇子）對兒童學習不利。因而很多國家對左利兒童強制施行右利矯改措施，例如以色列建國初期國民左利比例高達15%，而建國後出生的人左利則降至6%左右，顯然是教育矯改所致。

其依據是，智力發育落後、學習困難、語言落後、口吃以及某些發育行為障礙兒童的左利較高發，早產低出生體重兒（如出生體重1500克以下）約1/3為左利。

 

迄今，關於人體功能左右利分化的神經機制有多種學說，但都不足以形成學界共識。較有影響的觀點認為，宮內雄性激素水準可延緩胎兒大腦左半球的發育，並且影響語言發育和免疫功能，因此男性化趨勢更容易出現左利，即男孩左利高於女孩。

甚至有研究報導，左利者人群罹患過敏性疾病、潰瘍性結腸炎、糖尿病、風濕病、甲狀腺疾等疾病的比例高於右利者。這也能解釋，左利兒童中會出現個別視覺空間能力超常的孩子，有些孤獨症兒童語言功能退化時右腦的視覺空間功能反而超常發展，表現驚人的視覺空間能力；如荷蘭著名的畫家David自幼是個孤獨症，三歲起第一次拿起畫筆，就好像遇到了很久沒說話的朋友，畫出了很多令人難以想像的畫面。

 

但上述情況無法解釋一般人群中很多左利者過著正常生活，且有作為者大有人在，如前美國總統克林頓就是個左利者。而且，大資料分析發現，世界范圍內左利者似乎越來越多。如我們的鄰國——日本，20年間，大學生的左利手者增長十分明顯。這顯然是現代教育和文明的寬容與理解的結果。

左利作為人類生態的一種現象，並非是「異常」。很多左利者不但天資優秀，甚至擅長於某些職業；如有研究者對美國一部分優秀大學生進行了心理旋轉、積木、隱含圖案等與空間認知相關的心理測試,發現男女左利者的成績均優於右利者。在大學裡，選學建築學、美術及IT專業的大學生中左利者的比例較高,有些體育項目如網球、乒乓球、擊劍、壘球、拳擊等項目中左利手運動員所占比例也很高，甚至有的是右利「矯改」為左利的。

強制矯正左利手的影響

值得強調的是，對天生左利的兒童實施強制矯改右利，不但無法提高其學習能力，反而容易導致諸多負面影響。如引發口吃、抽動障礙、情緒問題、注意力不集中、學習動機薄弱、做事拖拉、學習抵觸等現象。因此我認為，左利是人類一種正常現象,並不意味其他。綜合評價, 左利和右利人的健康程度、學習生活品質、社會地位、事業成就等方面並沒有實質性差異。理論上講, 利手的變更並不能改變大腦原有的功能程式及其神經機制。

 

左利手可能某些方面較右利手處於不利,如日常生活及使用工具方面；但左利者具有的某些優勢也是右利者望塵莫及的。現代發育兒科學並不強調左利兒童非要矯改為右利手。然而在我國，因傳統文化和學校教育影響，時至今日仍有很多家長和學校堅持左利兒童要矯改用右手寫字，是個值得反思和警示的現象。

研究顯示，中國人左利者其實很低（大約占0.3%），混合利（左右都用）則約占9%左右，但中國的父母對左利兒童進行矯正的意識最強，而且強制執行得也徹底；兒童左利手的矯改成功率大約為20%，年齡越小矯改成功率越高，右利的父母比左利的父母矯改兒童左利的態度更明確更強硬。

提醒一下，想矯改兒童左利的父母，首先應瞭解兒童出現左利的原因是天生的還是病理性的，並應聽取專業醫師的諮詢與指導。一味盲目地對兒童左利進行矯改並不一定能達到預期目的和效果，有時會適得其反。

隨著社會文明的進步，左利越來越被社會接納和認可,人類學習、生活用具和設備的生產也越來越多地考慮到左利者的權益, 鑒於這種發展趨勢，對左利兒童進行所謂右利矯正就沒有什麼科學依據和理由可言了。