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【痛心】 微博現女孩傷痕照 網友怒責其母親
昨日凌晨1時許，網友「秋茄的家」，將一組圖片發到微博上，圖片上的主角，是今年5歲的小蓉（化名）。只見小蓉後背上布滿半圓形的暗紅色印子，屁股上一片烏青，圓嘟嘟的小臉上，也有一道暗紅色的印子。
圖片還配了文字，稱小女孩「據說被媽媽毒打成這樣，滿身都是傷，好可憐。孩子再怎麼調皮，怎麼不對，家長也不能下手這麼狠心啊……對孩子身體和心理都是創傷啊！」
該微博也迅速引來眾多網友圍觀，並轉發、評論，記者查看網上的評論聲音，幾乎呈一邊倒，大都在指責女孩母親的行為。
網友「小屋子VS大房子」:為什麼要這麼毒打一個小朋友，小孩再淘氣也不至於如此吧，單單對父母進行教育就可以改變了嗎?後續是否能得到有效改善?
網友「琪竅玲瓏」:看到這種就很心痛，孩子再調皮再錯，也不至於這麼打，雖然部分是皮外傷，但是親媽自己看了不心疼嗎?
【求證】 老師:無意中發現 家長稱「孩子調皮」
昨日上午，記者前往惠安求證此事。在小蓉所在的惠安縣螺陽鎮某幼兒園，記者接觸到幼兒園園長及小蓉的兩名帶班老師。
「我也是一早才得知這件事，之前從來沒聽說過有這種事。」自稱是幼兒園曾園長的女士接待了海都記者，在她和小蓉的帶班黃老師口中，事情是這樣的——
4月7日一早，小蓉來上學，黃老師無意中發現孩子身上的傷痕，便給孩子的媽媽打電話了解情況，媽媽說因為「小蓉在家里調皮」。午睡過後，小蓉有點感冒，黃老師又給她媽媽打了通電話，小蓉媽媽便來幼兒園把孩子接回家休息。而因為小蓉病情未愈，8日和9日兩天，小蓉均未入園。
至於小蓉的傷情，曾園長說，她也是一早接到朋友電話才知道的。前往小蓉家中家訪時，正巧遇到民警帶小蓉的父母去派出所了解情況。
曾園長還透露，小蓉有個大她1歲的姐姐，也在該幼兒園就讀大班。去年下半年，有老師發現小蓉姐姐小腿上有傷痕，便打電話去家訪，結果孩子父親在新學期時就讓姐姐轉到另一個班級去了。
民警:是否虐童暫不確定 勸說家長改變教育方式
隨後，記者來到惠安螺陽派出所。民警介紹，昨日上午8點多，他們獲悉情況後，先找到幼兒園，了解到網上流傳的孩子被打受傷的情況確實存在，便來到小蓉家中，將小蓉父母帶到派出所做進一步調查。
據民警調查了解，小蓉父母來自貴州，在惠安螺陽務工，30多歲，小學文化水平。除了小蓉和姐姐，還有兩個孩子在老家。
小蓉的父母告訴民警，4月4日，接孩子放學時，老師告訴他們，小蓉在幼兒園不睡午覺，而因為小蓉在家也總是很調皮，回到家中，媽媽一時氣憤，便用鐵衣架打了小蓉。打完之後也覺得心疼，便又匆匆給孩子抹上藥水。孩子的母親邊講邊哭:「都是我親生的，不只你們看著心痛，我也很痛。」
經過檢查，民警表示，小蓉的具體傷情仍需鑒定，是否存在虐童，得等進一步調查核實，便讓小蓉父母帶她回家了。經警方勸說，女孩家長表示將改進教育方法。民警強調，後續幾日將進一步跟進，若存在小孩再次被打，一旦核實達「虐童」，將進行處罰。
對話
女孩父親:
母女都在哭
幾經輾轉，昨晚，記者與小蓉一家通上電話。那時，小蓉與姐姐正在房間內玩鬧，偶爾可以聽見兩個女孩子尖聲的笑。
對於女兒的事情，小蓉的父親阿強（化名）不願解釋太多。「其實我們也是為了小孩子好。」阿強說，小蓉生性活潑，有時很調皮，他們為了矯正孩子的行為，有時就會「教育」下孩子，當天小蓉母親確實用衣架打了孩子，但打了之後，她也很心痛，母女倆就坐在一起哭。
對於自己的教育方式，事發後，阿強也有反思。「不單單是大家說不好，我也心疼孩子呀！」阿強說，今後也會改變，要是有其他辦法能夠教好孩子，自己也會摸索嘗試。
對於網上罵聲一片，阿強表示自己問心無愧。「要是虐待孩子，我都不用讓她去上學，這樣也沒人能發現。」阿強告訴記者，有人說的大女兒身上也有傷痕的情況並不屬實，可見不是虐待。「網上說的怎麼樣，也不是我能控制，我對孩子好，我也不用去宣傳，以後長大了，她們的看法，才是我最關心的」。
【專家觀點】
孩子老不乖
家長該不該打?
家有熊孩子，到底該如何管教?是不打不成器、棍棒之下出孝子，還是曉之以理、動之以情?記者邀請了泉州教育界4位專家，闡述他們對教育孩子的觀點，供家長們參考。
「孩子可以打，但要有輕重，講究時機和方式」
——國家高級心理咨詢師潘芬芬
正常情況下，孩子是可以打的，但是要講究打的時機和方式，才能達到效果。
一般來說，0~3歲的孩子需要建立對世界、對父母的安全感，需要父母全心全意的愛，所以這個階段的孩子是不能打的，打了他也理解不了。3~7歲的孩子，他需要懂得一些社會規則，此時孩子有了基本的認知，可以通過打，來教他什麼不能做。
但打是有前提的。首先，要有一個良好的親子關係，父母最好每天都有一個固定的時間和孩子相處，跟孩子講道理、講故事，讓孩子有安全感，明白父母是重視他的；其次，教育完孩子後，要用安靜平和的態度，跟孩子講，「我為什麼打你，你犯了什麼錯，我打你並不是我願意，我心里也是難過的」。
再者，打孩子肯定不能下手重，更不能成為父母宣泄情緒的途徑，它只是表達態度的一個輔助手段，能不用盡量不用。另外，不要在眾人面前打孩子，要尊重孩子的自尊。
值得注意的是，在小學以前，家長在教育方面所起的作用遠比老師大得多，像小蓉這樣的情況，父母要改變自己的教育方式，社區和婦女協會也可以牽頭，對外來工人員或者一些文化程度較低的父母，進行免費的親子教育。
「打絕對不可取，打不出孝子」
——泉州幼兒師范高等專科學校校長陳雅芳
幼兒園階段的孩子最大的天性是好玩、好奇，孩子一出現調皮不聽話的舉動，家長著急生氣的心情可以理解，但不要太心急，一味地責怪、打罵孩子。
孩子如果調皮，家長應該反思自身，像外來務工者，他們陪孩子的時間可能不多，孩子可能受從小生活環境的影響；另外，幼兒園老師都有專業的理論知識，家長應該和老師溝通，配合老師進行教育，根據孩子本身的特點疏導。
用打解決不了問題，反而可能使孩子越來越逆反，越來越沒有安全感。
「孩子不好管教是家長的問題」
——泉州幼兒師范高等專科學校副教授蘇碧洋
孩子管教不好並不是孩子的問題，而是家長的問題。如果小孩子多次打罵，都沒法管教，那家長應該從自身的角度去反思。
家長不能只看到結果，而是要去分析孩子為什麼產生這樣的行為，比如有的孩子可能就是好動，精力旺盛，不適應規規矩矩的生活，家長不能因為老師的一兩句話，就把孩子變成自己情緒的替罪羊。而是應該了解，因材施教，對管教方式做一個調整。
「打只是暫時抑制問題行為發生」
——泉州師院教育科學學院副院長曾雅茹
家長經常說，「我要不是很氣，我也不想打你」。這麼說，你不是因為需要通過打，來矯正孩子的不當行為，而是因為孩子惹你生氣了，你沒地方發泄，才拿孩子當出氣筒。
當孩子出現有問題的行為時，打是最簡單的教育方式，但是打，只是暫時抑制問題行為的發生，對問題行為的解決沒有好處，只會讓親子相處關係越來越緊張，不能解決根本問題。（記者 張凱航 謝明飛 見習記者 陳瑩鈺）
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