《小歡喜》的三組家庭告訴我們，教育孩子該怎麼入手？

　　「親愛的小孩，為什麼你不讓我看清楚，是否讓風吹熄了蠟燭，在黑暗中獨自漫步」

　　熱播劇《小歡喜》，你有追嗎?

　　自7月底開播以來，熱度可謂是一波接一波。不僅頻繁上熱搜，還在東方衛視和浙江衛視兩個頻道里，連續三天收視率都破1了。

　　「小歡喜太真實了」一度被推上了熱搜榜的第二。

　　
口碑和收視率雙豐收，目前豆瓣評分是8.0分，已經超過了電視劇《都挺好》和《破冰行動》。

　　
《小歡喜》講述的是三個家庭一起備戰高考的故事。在「決戰高考，改變命運」的共同想法下，三組父母不同的家庭教育方式，反映了現今大部分家庭的現狀。

　　
在現實題材大熱的環境下，這部劇能夠抓住觀眾的眼球，不僅僅是因為是關於「高考」這個話題的普及性，更是因為它講述的孩子與父母之間的關係。

　　《小歡喜》中描述了三個不同類型的中國式家庭，三種不同版本的親子關係。

　　1.>>>方一凡的暖心家庭<<<

　　方一凡就像他的名字一樣，是一個平凡的孩子，學習成績不是很好，但是重義氣，講感情。

　　他的爸爸和媽媽是一對並不標準的虎媽貓爸。

　　虎媽董文潔是一個虛張聲勢的母親，脾氣很火爆，說動手就動手。

　　雖然會苛責孩子，但是每次教育完之後，也不忘給他一個大大的擁抱，就算方一凡已經成年，是一個大孩子了，也一如既往是這樣。

　　虎媽董文潔對方一凡很嚴厲，恨鐵不成鋼，但是從她對於兒子的評價，足以看出她心中滿滿的愛:

　　「他沒有理由不好。」

　　貓爸方圓比起劇中其他的家長來說，是真的佛系，很隨和。無論是對自己的工作還是在孩子的教育上，總是在其中「和稀泥」。

　　他們的家庭有歡笑也有淚水，父母關係和諧，家庭氣氛歡快，這樣家庭下長大的方一凡很快樂，也很開朗活潑。

　　所以，在善解人意的父親面前，方一凡很願意說出自己的真實想法，對也好錯也罷，他敢於表達出來。

　　
2.

　　>>喬英子的高壓家庭<<

　　很典型的中國式家庭。相對於剛剛的方家，喬家的狀況更為兩級化，更為極端。喬英子的父母已經離異了，她跟媽媽一起生活，也會和爸爸來往。

　　她媽媽宋倩是一名標準的焦慮型虎媽。

　　宋倩的職業是老師，喬英子上高三之前，宋倩就給女兒制定了一整年的學習計劃。

　　即使喬英子已經是年級第一的學霸了，但是宋倩對女兒的要求依然很嚴格，不讓她接近那個「不靠譜」的爹，限制了她的所有娛樂活動，不能參加學校的志願者活動，一切要以學習為主。

　　宋倩總是從一個老師的角度出發，把喬英子當學生來看待，給孩子施加壓力，沒有真正了解孩子。

　　如果「父母」有一場考試，那宋倩的分數就是零分。

　　喬英子的爸爸喬衛東知道女兒的愛好，會偷偷給她買樂高禮物，學習累了帶她出去放鬆。爸爸喬衛東承擔著緩沖帶的身份，給強壓下的喬英子帶去很多的慰藉。

　　長期面對嚴格的媽媽和肆意放鬆的爸爸，喬英子也變成了「兩面派」。

　　在媽媽宋倩面前她表現很乖，媽媽不讓做的事情也不做，乖乖學習。但是和爸爸在一起的時候，喬英子就好像換了一個人，吃火鍋、看電影，逃學去爸爸家里拼樂高。

　　為你好，所以用「作業」剝奪孩子擁有興趣的權利；為你好，所以用「補習班」取代孩子解放天性的娛樂。

　　做的所有事情要向成績看齊，把孩子放在設定好規格的工廠流水線，這樣做會切斷了孩子更多發展的可能性。

　　3.

　　>>季楊楊的缺愛家庭<<

　　季楊楊反映了社會上的另外一種情況——城市留守兒童。

　　季楊楊的媽媽雖然看起來很嫻雅，但總是隱忍周旋在家庭和弟弟之間，加上自己的工作繁忙，所以從小對季楊楊也沒有什麼關心，更不要說爸爸是日理萬機的區長，更加沒有時間管兒子。

　　所以，從小到大季楊楊是和舅舅一起生活的。他和舅舅的感情很深，但是和爸媽的關係特別疏遠。

　　
介於常年對孩子疏於照顧，而且高考馬上就要來臨了，所以季楊楊的爸媽想把他接回家，回歸三個人的家庭。

　　長期缺失父母的愛，突然空降在身邊，對於處在青春期這個敏感時期的季楊楊，想要修復好這段親子關係顯然很困難。

　　這是讓人思考最多的家庭。這樣的家庭情況和教育方式對應之前引起了熱議的「喪偶式育兒」。父親或母親長期缺位，讓從小就缺愛的孩子對親情產生的抵觸心理。

　　季楊楊的父親回到孩子身邊後，也是滿懷慚悔:

　　「當初我做的決定，也許是錯誤的。」

　　這個世界上有一種冷，叫做你媽覺得你冷；有一種「為你好」，叫做因為愛你綁架你。

　　我愛你，所以你要聽我的話，我說的都是對的。你不喜歡、不接受就是不理解我。

　　貝倫·沃爾夫在《如何才能幸福》寫到:

　　「我是愛你的，所以請你按照我喜歡的方式做事。」

　　其實，「我這樣做都是為了你好」這句話一點問題都沒有，只要你後面不附帶「所以你必須這樣做」為條件，就沒有問題。

　　
之前在微博上有一個很火的段子:

　　「我喜歡蘋果你卻給了我一車香蕉，我說不喜歡，你就埋怨我，說你把一切都給了我，我卻不領情，而我只是不喜歡香蕉而已。」

　　父母愛孩子的方式，往往取決於自己的認知，但不是所有父母的認知都足夠深遠的，所以打著「為你好」的旗子，不僅有可能會過猶不及，甚至還會因此「扼殺」孩子本來應該有的興趣和天賦。

　　最好的愛從來就不是把自己認為最好的東西強加給別人，而是給予別人想要的。

　　
父母對孩子的教育，在質不在量。

　　真正會教育孩子的父母，可以看到他們都是鬆弛有度的。很多大人用愛你的名義去干涉他人的人生，把自己的期許寄托在別人身上，這根本不是愛。

　　我想說的是，「為了你好」這句話其實存在著對方的愛和美好的期許，但是一定要以尊重為前提。

　　真正要做到愛，就要去守護孩子的本真，觀察孩子的本性，並加於引導和培養，孩子才會成長為一個有夢想、又獨一無二的人。

　　董卿曾在訪談中說:

　　「你希望孩子成為什麼樣的人，很簡單，你本身先成為什麼樣的人。」

　　學會少說多聽，尊重孩子內心的聲音；少說多做，成為孩子心中引以為傲的榜樣。每一段關係，都不應該被「為你好」所捆綁。

　　願對你好的人，是會尊重你的人。你對別人的好，是別人想要的。

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