豆瓣8.5《3年A班》：無限的反轉背後，我看到了「自己」的影子

　　《3年A班》是由日本導演水野格執導的懸疑劇，剛開篇就用一句」從現在開始大家都是我的人質「吊足了觀眾胃口。本劇作為懸疑題材的作品能有8.5的豆瓣評分已經很不錯了，本劇是以角色線，通過一個一個問題的拷問，來一步步揪出兇手並救贖學生的故事。

　　我本來以為劇情會神似《非自然死亡》中《殺人遊戲》，是以綁架為幌子想要講述校園暴力，希望人們能夠引以為戒，但導演似乎想要再上升一個層次，將校園暴力與網路暴力一同控訴， 並且告訴所有人，柊老師的目的並非是復仇，而是希望給大家帶來救贖，希望不要再有像景山同學這樣的受害者出現。

　　無論是校園暴力還是網路暴力，這種傷害與尖刀一樣可以讓人流血致死，只是死因卻常常被人誤診為自殺。柊一楓老師因為身患絕症的緣故，早就知道自己時日無多，可是當他發現自己的學生景山卻早先死去時，他憤怒了。他認為如果讓一群人渣就此畢業根本就是沒有盡到老師的責任，所以他決定聯合志同道合的「朋友」策劃了這場綁架，目的只有一個那就是救贖。

　　反轉1：殺死景山的兇手到底是誰？

　　作為懸疑劇《3年A班》的核心線就是找出殺害景山的兇手，幾乎前5集都是在探索這個問題。第一集揪出了景山的好朋友茂野， 她認為是自己的冷落與孤僻殺死了景山，很可惜老師否定了這個答案，並且佯裝殺死了一位學生。

　　起初我也認為是校園暴力與好朋友的孤立殺死了景山，因為只有一人「哀莫大於心死」時才會想到自殺，才會認為死亡是一種解脫。如果當時同學們能夠和善些或者至少茂野能夠陪在能夠陪在她身邊，這場悲劇是否就會消失呢？

　　伴隨著疑惑，於是有了接下來第二、三、四集的劇情，分別揪出了上傳影響帶、拍攝視訊與偽造視訊的三人，甚至其背後的黑勢力組織berumuzu也被一並挖出。這時候我才覺得事情遠沒有我想得那麼簡單，因為如果有組織有計劃的去構成犯罪，那麼景山的死就不是自殺，而是一場蓄謀已久的定向謀殺。

　　關於殺害景山的兇手，其實我個人認為有3種說法。

• 生理死因

　　按照《非自然死亡》中的邏輯概念來說，景山是墜樓後頭部出血死亡，屬於自殺，應該沒有兇手。但如果用這種說法來蒙混過關，相信很多觀眾都不會買帳，畢竟懸疑片的目的就是要揪出真兇，所以緊接著就有了第二種說法。

• 人為死因

　　如果沒有人上傳錄像帶、偽造錄像帶並傳播謠言，那麼景山就不會承受如此大的輿論壓力，也不會遭到眾叛親離的下場，更不會有精神分裂等疾病出現。直接導致這場悲劇的兇手就是為了報復景山，而買通黑幫地痞的武智大和。

　　至於三位同學都是由於各懷鬼胎而被利用的幫兇，他們由於心智尚未成熟所以作出了錯誤的決定，也是因為這種小錯的累積，造成了景山的死。如果4人能有一人收手，或許景山就不會死，所以從人為因素來講，他們4個人都有殺害景山的動機，並且實施了計劃，所以可以被判定為是兇手。

　　這讓我想起周顯說過的一句話，人在大局之外看事情的時候就會很透徹，但是身處其中看局部時往往就會產生「隻見一斑」的情況。

　　就比如這4人，他們都認為自己不是兇手，都用一句「關我什麼事」來逃避責任，但雪崩時可沒有一片雪花是無辜的，看到這個層面，景山的死就可以算作是謀殺了，以「一人一刀」的形式，被殘忍的殺害了。不過這些「兇手」其實可以是武智大和也可以是別人，受害者也可以替換，就好像柊一楓說的，如果我今天不這麼做，接下來可能還會有其他受害者出現。

• 社會死因

　　馬克思說「人就是社會關係的總和」，作為社會性動物，或許社會性死亡才是逼死景山的真正原因。

　　雖然假視訊的購買、拍攝、修剪、上傳是由不同的人來完成，但如果大家一眼指出這個視訊是偽造的，或者傳播一些正能量，「偽造事件」又能掀起多大的風浪呢？

　　遺憾的是，大家更喜歡棒打落水狗，無論是謠言還是真相，大家都不願意去思考，只是想要謾罵、傳播、指責。一人一句， 就這樣造成了景山同學的社會性死亡，明明沒有做過這樣的事情，被背了無法承受的黑鍋，除了自殺，或許她再也想不出什麼解脫方式了吧。

　　兇手的探究一共經歷了三輪反轉，先是被判定為自殺，遭到不聞不問，後被判定為謀殺，認為這是一場復仇行動，最後被上升為社會教育，綁架行動也成了一場救贖行動。到此我不得不驚嘆導演構思的巧妙，生活中並非缺少反轉，而是少了思考的人。面對各種問題，推卸責任或者簡單歸因想必都是最簡單直接的方法，而且也是柊一楓希望我們迫切關註的問題——思考。

　　反轉2：老師的目的究竟是什麼？

　　不僅殺人兇手有三次反轉，作為影劇的靈魂人物，柊一楓老師的行動目的也很耐人尋味，就連警司也一直捉摸不透這個「瘋子」到底想要什麼。

• 目的1：給學生們上一課

　　給學生上一課是老師的責任，十分通情達理，在各種師生題材的日劇中也很常見。老師往往會通過一些特殊的方式來教會學生一些課堂裡學不到的知識，希望他們不僅成才，更能成人。

　　在經歷綁架事件之前，3年A班的學生可謂是一群人渣，知道自己可以獲救，什麼事都做的出來。軟弱、愚昧、無知、輕浮，幾乎各種各樣的貶低詞匯都聚集在了這群人身上，但他們還是一群孩子，一群心智尚且不夠成熟的人。

　　讀書已經讀了6年，即將畢業的他們連做人都不會到底是要畢什麼業呢？柊老師想到這裡就內心難受，他一直認為自己沒有盡到一名老師的責任，所以決定策劃這場綁架，希望可以給學生們一些啟發。當然綁架事件的直接原因還是景山同學的死亡，因為老師自己本來也是個軟弱的人。

　　但是他克服了身體與心理的軟弱，他希望將這份痛苦化作明日前進的動力與希望，為了轉達這份理念，他決定實施綁架行動，所以我們可以在前5集看到，幾乎每個學生都從不同的層面重新認識了自己，並且師生關係也改善了很多。

• 目的2：給老師們上一課

　　第二重目的與其說是給老師們上一課，倒不如說是想要報復武智大和。其實柊一楓早就知道兇手是武智大和，但是奈何手中沒有足夠的證據，所以有種拳頭打在棉花上的感覺，一直無法將犯人繩之以法。景山的死刺激了他，他知道自己大限將至，如果再不行動，可能自己死後就再也沒有人知道這段塵封的往事了。

　　所以這次行動也有一個很明顯的目的就是報復武智大和，當然這也是警察所看到的想法。柊一楓通過直播與誘騙的形式，以彼之道，還之彼身。制作假視訊引誘武智大和露出了狐貍尾巴，並且奪走了他在娛樂與社交界的名譽和影響力。

　　武智大和從平年年代最後一位熱血教師成了殺人犯，報復手法與當初用來陷害景山的方法如出一轍。當然這件事情被大家看穿後也就很自然的引出了第三個目的，那就是給網友們上一課。

• 目的3：給網上的大家上一課

　　這次綁架事件追根究底不是為了指責誰是兇手，而是希望不讓下一個受害者產生，老師的究極目的不是為了復仇而是想要拯救。一次又一次的營造出反轉效果就是希望網友們可以清醒，弄明白自己在資訊不對稱的時代中是多麼容易受人操控擺布，也希望他們可以引以為戒，做事前學會思考。

　　一次次的改變意見，一次次的推脫責任，似乎沒有人是兇手，大家都是吃瓜大眾。但如果在吃瓜的同時發布辱罵、指責、甚至傳播謠言，實施人肉搜索呢？這哪裡是吃瓜，這分明就是在吃人血饅頭啊。當然，身為兇手的全體網友根本無法意識到自己才是惡魔，這番話，這次行動也成了時代裡的一粒沙，並沒有掀起多少風浪。

　　但就像柊一楓自己說的，只要有一個人能夠因此學會思考，明白些道理，他的死、他的行動就是值得的。刀子刺入身體就會流血，語言刺痛人心就會哭泣，如此簡單的道理，我們要多久才會明白呢。做事前，「停——轉——蹦」，說的是做重大決定先停一停，然後腦子思考一遍，答案就會自己蹦出來。雖然看起來是傻瓜行為，但這種小事卻可以減少絕大部分的網路暴力事件吧，不得不說老師真是用心良苦。

　　反轉3：面對螢幕，你是否能看到自己的影子。

　　沒有誰是一座孤島，在大海裡獨踞；每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果有一塊泥土被海水沖刷，歐洲就會失去一角，這如同一座山岬，也如同一座莊園，無論是你的還是你朋友的。無論誰死了，都是我的一部分在死去，因為我包含在人類這個概念裡。因此，不要問喪鐘為誰而鳴，喪鐘為你而鳴。——《沒有人是一座孤島》

　　《沒有人是一座孤島》約翰多恩的著名詩歌，創作意圖是為了喚醒大眾內心的群體意識。

　　我們並非孤立的存在，我們的一舉一動都會影響著世界，看似網路自由的時代裡我們只是說了一句話，但這句話會造成什麼樣的影響，我們卻無從得知。

　　2006年，有一個「人」擊敗了美國總統、伊拉克總理、以色列總書記，當選為那一年的時代風雲人物。這個人不曾進行過核爆實驗，也沒有做過什麼驚天舉動，但他卻默默地改變著、影響著這個世界。他就是你，網友——一個由白色鍵盤和計算機螢幕組成的龐大巨人。

　　《時代》周刊總編表示，「YOU」其實就是每個人，每個網友，每個改變資訊時代，創造未來的人，他們創造並消費網路，他們的力量比任何總統都要強大，他們改變了世界，是世界上影響力最強大的人。

　　根據六度人脈理論，我們幾乎就是關聯在一起的社會生物，我們的一舉一動，一言一行都可以影響這個世界。看似景山是網路暴力的受害者，是大眾裡弱小的一份子，但她也是我們的一部分，不要問喪鐘為誰而鳴，它就為你而鳴。

　　回到現實，我想起了最近比較火的「papi醬孩子隨父姓」事件，該事件一經報導就在網上被迅速炒作，曾經那個集美貌與才華於一身的女子，那個女強人，碩士高材生一下子就被網友們貶低成了驢，各種惡劣的詞匯都湧現出來。

　　仔細想想，這與景山自殺事件不幾乎是如出一轍嗎？大家都肆意妄為的用語言暴力在攻擊papi醬，甚至有人根本不了解她的家庭經歷，生活動向，只是為了流量、為了取樂、為了跟風就說出那些讓人不堪入目的下流詞匯，這種行為與惡魔、瘋子、罪犯又有什麼區別呢？

　　在一片唾罵聲中似乎沒有人覺得自己有錯，但我們做出行動前是不是應該先停下鍵盤思考一下事情，然後把前因後果在腦袋裡轉一圈，最後再說些什麼呢？無論是肖戰事件、還是羅志祥多人運動，充斥互聯網的不應該是暴力行為、棒打落水狗和人血饅頭。營造正能量的健康網路環境離不開每個人的付出。

　　如果我們都能做事前學會思考，記住那句「let ‘s think」,或許互聯網的環境就會改善很多吧。記住，沒有人是一座孤島，你的一言一行關乎這個世界，所以行動前，請先思考一下吧。

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