尋夢新聞LINE@每日推播熱門推薦文章，趣聞不漏接❤️
快樂魔方作文
語文1-6年級下冊同步練習
一年級下冊
8.人之初
1.我會擴詞。
習（ ）（ ）
玉（ ）（ ）
相（ ）（ ）
2.根據意思寫句子。
（1）人如果不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
。
（2）人剛生下來都是善良的。
。
（3）小孩子不肯好好學習，是很不應該的。
。
參考答案：
1.溫習 補習
玉米 玉器
互相 相信
2.（1）人不學，不知義。
（2）人之初，性本善。
（3）子不學，非所宜。
二年級下冊
15.古詩兩首
1.看拼音寫詞語。
xī hú lián huā
（ ） （ ）
wú qiónɡhé huā
（ ） （ ）
jué jù bāo hán
（ ） （ ）
shān lǐnɡ dōnɡ wú
（ ） （ ）
2.比一比，再組詞。
窮（ ） 含（ ）
簾（ ） 貪（ ）
吳（ ） 嶺（ ）
關（ ） 鈴（ ）
3.選擇適當的詞語填空。
畢竟 究竟
（1）（ ）你現在還是學生，應該以學習為重。
（2）這個問題是對是錯，我們還得一探（ ）。
倒影 倒映
（3）一座橋橫跨在大江上，它的（ ）好像一道彎彎的月亮。
（4）一排排柳樹（ ）在水中，仿佛在照鏡子。
參考答案：
1.西湖 蓮花
無窮 荷花
絕句 包含
山嶺 東吳
2.無窮 包含
門簾 貪玩
東吳 山嶺
關門 門鈴
3.（1） 畢竟
（2）究竟
（3）倒影
（4）倒映
三年級下冊
單元測試題
1.詞語練習。
（1）照樣子，寫出表示聲音的詞語。
例：咕嚕嚕、、、
丁零丁零、、、
（2）在括號裡填上恰當的關聯詞語，並任選一組寫一句話。
（ ）把頭髮像紫菜卷那樣卷在身上，（ ）成了喧騰騰的被子了。
掛上一點魚餌，河裡的魚，（ ）什麼樣的，（ ）能釣上來。
風（ ）吹，他們（ ）在枝頭跳起了舞。
2.句子排序，在括號裡寫上正確的序號。
（ ）種子說：「別擔心，我會長得很好的。」
（ ）經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫裡冒出了嫩芽。
（ ）一顆草的種子落到巖縫裡來了。
（ ）巖石說：「孩子，你怎麼到這裡來了？我們太貧瘠了，養不活你啊！」
（ ）陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不屈凡的幼芽以最慈愛的關註和撫育。
3.按要求寫句子。
（1）宇宙的另一邊，那個孩子不正是另一個我嗎？（改為陳述句 ）
。
（2）他們一起在我的鳥窩裡津津有味地吃了起來。（縮句）
。
（3）我的心跳震得樹上的鳥窩一動一動的。（改為「把」字句和「被」字句）
。
。
（4）天邊的朝霞紅彤彤的一片，好像著了火似的。（用畫線詞語造句）
。
參考答案：
1.（1）丁零零 咣當當 嘩啦啦
嘩啦嘩啦 咕嚕咕嚕 滴答滴答
（2）只要 就 不管 都 一 就
造句：不管明天的天氣如何，我都要去參加會議。
2.③④①②⑤
3.（1）宇宙的另一邊，那個孩子正是另一個我。
（2）他們吃了起來。
（3）我的心跳把樹上的鳥窩震得一動一動的。
樹上的鳥窩被我的心跳震得一動一動的。
（4）棉花鋪滿了一地，好像下了一場雪似的。
四年級下冊
單元測試題
1.讀句子，根據拼音寫詞語。
（1）天邊出現了一道hónɡ xiá（ ），慢慢地在擴大它的fànwéi（ ），太陽也在nǔ lì（ ）地往上升。
（2）洞裡的shí zhōnɡ rǔ（ ）和shí sǔn（ ）變化多端、顏色各異。
（3）山中zǐ sè（ ）的dù juān（ ）花被雨水沖刷後顯得更精神了。
2.給下列畫線字選擇正確的解釋。
（1）奇觀（ ）
A.看
B.看到的景象
C.對事物的認識和看法
（2）自不量力（ ）
A.限制
B.數目、數量
C估計
3.根據課文內容填空。
（1）轉眼間天邊出現了一道（ ），慢慢地在擴大它的（ ），加強它的（ ）。
（2）太陽出來了，有時走進了（ ）中，有時躲在（ ）後。
（3）順著（ ），溪流時而（ ），時而（ ），時而（ ），時而（ ），溪聲也時時變換（ ）。
參考答案：
1.（1）紅霞 範圍 努力
（2）石鐘乳 石筍
（3）紫色 杜鵑
2.（1）B
（2）C
3.（1）紅霞 範圍 亮光
（2）雲堆 黑雲
（3）山勢 寬 窄 緩 急 音調
五年級下冊
17.跳水
1.填寫關聯詞語。
（1）猴子（ ）不理，（ ）撕得更兇了。
（2）（ ）他走到橫木那頭拿到了帽子，（ ）難以回轉身來。
（3）孩子（ ）一失足，他（ ）會摔到甲板上。
2.修改病句。
（1）校園裡風平浪靜，同學們都在樹蔭下看書。
。
（2）一隻猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
。
（3）遊樂場裡，小明不但不聽媽媽的話，所以和小朋友打架了。
。
3.閱讀短文完成問題。
正在這時候，船長從船艙裡出來，手裡拿著一支槍，他本來是想打海鷗的，看見兒子在梔桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：「向海裡跳！快！不跳我就開槍了！」小孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊（ ）向海裡跳（ ）不然我開槍了（ ）一（ ）二（ ）剛剛喊出「三」，孩子縱身從橫木上跳了下來。
（1）在文中的（ ）裡填上合適的標點。
（2）在危急時刻，船長是怎麼做的？
（3）你覺得船長是一個怎樣的人？
參考答案：
1.（1）不但 還
（2）即使 也
（3）只要 就
2.（1）校園裡非常安靜，同學們都在樹蔭下看書。
（2）一隻猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
（3）遊樂場裡，小明不但不聽媽媽的話，還和小朋友打架了。
3.（1）：「 ！！！」
（2）讓孩子跳入水中，以此獲得生存的希望。
（3）船長是一個機智、靈活、遇事冷靜、果斷的人。
六年級下冊
第六單元：回憶往事
1.用橫線畫出句子中括號裡正確的字。
（1）從那以後，（慢 漫）長的歲月過去了，經（歷 厲）的事情許多也（以 已）淡忘。
（2）陳先生閱後在（末、未）尾批了「（嗅 臭）覺特長」四個字。
（3）我深深感謝他在我那（幼 幻）小的心田上（播 插）下文學的種子。
2.按要求寫句子。
（1）我對老師們的勇敢，從心底感到無限的敬佩。（雙重否定句）
。
（2）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（陳述句）
。
（3）劉老師批改作業。（擴句）
。
3.課內閱讀。
我回家鄉去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學的種子。老師搖搖頭，說：「這不過是無心插柳柳成蔭啊！」
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
1.田老師所說的「不過是無心插柳」對作者而言，是指 。
2.最後一句在文中所起的作用是 。
3．「插柳之恩，終身難忘」表達了作者怎樣的感情？
。
參考答案：
1.（1）漫 歷 已
（2）末 嗅
（3）幼 播
2.（1）我對老師們的勇敢，不能不從心底裡感到無限的敬佩。
（2）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。
（3）劉老師在燈下認真地批改作業。
3.（1）在老師的啟發引導下，從小受到文學感染，在心田裡播下文學的種子
（2）點明中心
（3）尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。
溫馨提示：本篇文章為原創文章，未經允許，不得轉載。
掃描QRCode
關註我們
快樂魔方作文