文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

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自古嚴師出高徒，嚴格的教育意味著孩子在行為的約束上更加的嚴格，這給學習的進步以及幼兒自制力的培養提供了很好的時機。

可是嚴格教育隨之而來的是家長的打罵形式，延遲滿足等，嚴重影響了幼兒成長過程中心靈健康這一方面。

於是在各種矛盾之下，家長們也學聰明了，那就折衷一下，既不要太嚴格，但是也要張弛有度，比如已經結束的期末考試。

其他的可以不在乎，但是孩子期末考試的表現如何，家長們一定要了解的清清楚楚，否則就對不起這個春節呀。

然而，並不是家長在乎，孩子就一定能夠達到我們想要的結果，往往是家長的管教非常理想，可是孩子的實際行動也非常現實。面對孩子不聽管教一事，我們該如何處理？

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一、尊重孩子就是對孩子不斷退讓？

30歲的小青今年剛過完生日，眼看著孩子也已經好幾歲了，這年齡在長，成就卻一點兒變化都沒有。

每次提到學習、考試有關的事情，孩子總喜歡逃避，就像是瘟神附體一樣忌諱媽媽提到類似的問題。

對此，小青苦惱不已。

「既然孩子不願意說，那麼他可能會通過實際的行動或者其他的方式來回應自己吧！」小青心裡這樣想到，然而，在這一次的考試中，兒子還是以倒數的成就回饋了媽媽的良苦用心，本以為尊重孩子的想法，就能夠有一個很好的轉變，結果卻落空了。

尊重孩子並不意味著作為父母我們要不斷的退讓。

在管教孩子這件事上，主動權應該在積極的一方，如果孩子自己有覺悟，那麼父母的作用是輔助性的，在必要的時候提點孩子一二便可。

但是如果孩子本身性格頑劣，不受家長控制，那麼這個時候寶媽寶爸們就要站出來了。

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二、沒有原則的自由，容易讓孩子變得自我為中心

一奶奶因為帶著自己的唯一的孫子，而溺愛有加，導致孩子行為意識弱化，拿著菜刀就把自己的妹妹給砍傷了；6歲男童在過節的時候燃放煙花爆竹，結果不小心把房子給燒了。

沒有原則和約束的自由像定時炸彈一樣，隨時可能爆發危機。

因為家長沒有約束孩子，沒有教孩子怎麼做才是正確的，孩子就很容易覺得自己都是對的，久而久之，父母想要插手孩子的事情都會變得很難。

孩子的生活裡不能沒有原則，我們要培養的也不是一個以自我為中心，行為散漫的孩子。

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三、家長如何做到給孩子有原則的「自由」？

1、 設立底線

底線是一條無形的「線」，但是在許多情況中，底線都有形的，比如要開車就不能喝酒，不喝酒這就是有形的底線。

家長在給孩子的教育中，既想給孩子最大空間的自由和自主性，又怕孩子因為自由而沒有了行為邊界，影響人格的形成，那麼做事做人的底線就必須明確。

只有有了規則和底線的存在，孩子的行為才不至於失了分寸，越了紅線。

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2、 拒絕「雙標」

雙標這一概念家長們應該經常聽說，它指的就是父母對孩子的要求很多，但是自己做事卻並沒有按照這樣的要求來實行。

換句話說，你對孩子要求不能隨便丟垃圾，可是自己卻總是隨便吐痰等，這是最糟糕的行為引導。

要想做有原則的父母，又想給孩子足夠的自由，家長的雙標是萬萬不能存在的。

3、 家長適當的放手

事事都管著孩子，這顯然不是家長們想要的自由式教育，更不是孩子覺得舒服的狀態。

那麼如安在自由和規則中尋求一個平衡點呢？家長試著放手，別擔心孩子一個人可能會做不好，可能會做錯，甚至產生不好的結果。

年輕的意義就是在於有機會試錯，社會，家庭以及我們都會給孩子改過自新的機會，可是一個中年人卻未必有這麼幸運。

因而，父母的放手在「自由」教育中尤為重要。

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孩子總是不聽管教，這是因為我們沒能看到家庭教育背後真正約束孩子，助力幼兒成長的因素是什麼。家長給孩子的自由要有原則，孩子才能更聽話，你的教育才成功。

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