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前些天,兜媽去市場買菜,碰巧遇到了高中同學石艷。
十餘年沒有聯繫,兜媽自然跟石艷找了個人少安靜的地方暢聊起來。
石艷現在是幼稚園大班老師,教齡近十年,教學經驗豐富,多次被評為市內優秀幼師。
兜媽跟石艷從高中趣事聊到武漢疫情,又從武漢疫情聊到了幼稚園開展網課的事情,最後,兜媽問了石艷這個問題:
「小艷,你是怎麼分辨班級裡窮孩子和富孩子噠?」
聽到兜媽的話,石艷捋了捋長髮,笑著說:「你怎麼突然想起問這個問題?」
…
於是,兜媽就把小小兜班上發生的事情說了出來。
寒假前,老師讓孩子畫車標,小小兜班上的同學就隨手畫了四個圈的奧迪交上去。
結果,寒假放假的前一天,老師私聊這位同學的父母,家人結婚,她想借用下奧迪車。
可是,這位同學的父母並沒有奧迪車,只好硬著頭皮跟同事借了一輛,再借給老師。
…
「我就是好奇,你們老師是想通過孩子畫的車標,來判斷孩子的家境嗎?」
石艷聽了後,笑著搖搖頭。
「可能這位老師只是想讓孩子留心身邊事物,注意觀察生活細節。其實,作為幼稚園老師,想分辨孩子的家境並不困難,不需要孩子畫車標這樣麻煩。」
「哦?怎麼分辨?」
幼稚園老師想分辨「窮孩子」「富孩子」,只需觀察這4點
1. 孩子的穿著打扮
…
如果孩子身上穿的都是名牌,那麼,有可能他的家庭相對比較富裕。
但若是孩子身上穿得都是雜牌子,就說明父母可能在孩子穿衣方面,不會花費太多金錢和時間。
另外,孩子要是長時間穿一件衣服,或者這件衣服看起來並不算合身,也或者衣服看起來乾淨,但總是有一種舊的感覺,那就說明這位孩子可能總是撿哥哥姐姐淘汰的衣服穿,間接說明孩子的家庭狀況並不好、或者在穿衣打扮上十分節儉。
當然,孩子在穿衣打扮上也有例外。
在某些富裕的家庭,一些父母可能會堅持「窮養兒」的教育理念,故意讓孩子穿得不好,這時候老師可能就較難分辨出「窮孩子」和「富孩子」。
2. 孩子可能存在自卑心理
…
亮亮今年五歲,剛上幼稚園大班,可是石艷卻發現亮亮的舉動不尋常。
課外活動時,亮亮喜歡獨自玩耍,很少跟其他小孩子聚在一起。
上課時,石艷向他提問,亮亮的回答音量也非常小。
不過,石艷也發現了亮亮身上的優點。
早餐和午餐時,亮亮從來沒有因為浪費糧食的問題上挨批;上課時,亮亮總是認真聽講。
後來,石艷對亮亮進行了一次家訪,才得知亮亮的家境並不富裕,他的父母也總是跟亮亮灌輸「家裡並不富裕」的觀念。
其實,生活中,大部分家庭生活都不算富裕。
若是生活不富裕,孩子就自卑,那社會上豈不是一堆自卑娃?
這時候,家長對孩子的心理引導至為關鍵。
如果家長沒有對孩子進行良好的心理輔導,就會讓孩子心理貧窮,從而可能產生自卑心理。
亮亮的父母就總對亮亮嘮叨家裡窮,卻沒對亮亮進行精神安慰和正向的心理引導,這才讓亮亮產生自卑的心理。
3. 孩子可能缺乏安全感
…
琦琦的家庭狀況並不富裕,這也導致她經常得不到自己想要的玩具、衣服和零食。
孩子想要的東西得不到滿足,大腦的精神需求一直都處於「幹旱」狀態,這也可能讓她的心理出現變形。
琦琦對金錢越來越敏感,幼稚園組織的一切有關金錢的活動,她都拒絕參加。
石艷在了解琦琦的狀態後,才得知琦琦缺乏足夠的安全感。
對於琦琦來說,只有金錢才可以帶給她安全感。
然而,金錢確實會在一定程度上給人帶來安全感,但是能夠給人帶來安全感的不只有金錢。
石艷通過對琦琦進行家訪後,才得知她的父母很少關心琦琦的生活狀態,甚至連孩子在幼稚園上大班小班都不清楚。
表面上看,琦琦缺乏安全感,是因為父母總是嘮叨家裡窮;
實際上,琦琦缺乏安全感,是因為她沒得到同齡人應有的親情。
4.孩子可能擅於「算計」
…
《愛情公寓》系列中,張偉給大家帶來了無數歡聲笑語,特別是《愛情公寓5》,張偉一個人撐起了這部劇。
一方面,張偉自帶笑感;另一方面,則是張偉無時無刻的「算計」和「節儉」,會逗得大家捧腹不禁。
但是,張偉注重生活「節儉」,貪圖小便宜的原因是什麼?
張偉從小就是個孤兒,一直在孤兒院長大,孤苦無依的童年生活導致他十分看重金錢,喜歡貪圖蠅頭小利。
在家庭經濟拮據的狀態下,孩子若沒有經過家長正向、積極的引導,而是一直生活在斤斤計較、左支右絀的生活中,哪怕是個孩子,也是能感受到生活的壓力的。這樣下來,就算是幼兒期的孩子都可能擅於「算計」,可能不喜歡跟別的孩子分享玩具,而喜歡跟老師、同學講條件等等。
張偉是孤兒,從小就沒有父母,沒有生活的長遠依靠、也沒有安全感,所以他才會看重金錢,貪圖小便宜。
但是,生活中大部分孩子都會得到親情,受到父母愛的灌溉和教育,因此他們不會天天「算計」小事情。
2020年,我國將全面建成小康社會,實現第一個百年奮鬥目標。
但是,即使如此,社會上也會存在富裕家庭和相對貧窮的家庭。
幼稚園老師,在日常教學中分辨「窮孩子」和「富孩子」,不是因為老師要戴「有色眼鏡」,而是老師要對這些「窮孩子」進行更有針對性的關註和心理引導,讓這些「窮孩子」變得更好。
幼稚園老師分辨「窮孩子」,可以憑借者4點進行相對地判斷,那麼面對這些「窮孩子」,幼稚園老師要怎樣做呢?
面對「窮孩子」,幼稚園老師要做好這3點
1. 對孩子保持尊重
…
老師要對「窮孩子」保持同樣的尊重。
家境不富裕,家長又不對孩子進行正確心理引導,「窮孩子」就可能會存在自卑心理。
這時候,若是老師再不關註他們,更會加重他們心中的自卑。
所以,老師要學會作為孩子的朋友,跟他們進行自我溝通,主動給予孩子一些物質的幫助和精神上的充分關註。
如果孩子的自尊心比較強,不喜歡老師的這種「物質憐憫」行為,老師就要在精神上給予支持。
換言之,老師要對孩子一視同仁,不能區別對待。
2. 引導正確價值觀
…
家境不富裕的情況下,如果孩子又得不到應有的親情和關註,他們就可能會缺失安全感,從而引起心理變形,做出不符合法律或社會道德規范的事情。
因此,老師跟家長一起努力,引導孩子樹立正確的價值觀,讓孩子接納自己的家庭條件,養成樂觀積極的性格,樹立遠大的理想與目標,並為此作出努力!
經濟拮據,對孩子影響沒有那麼大。但若是親情拮據,就會對孩子產生很大不良影響。
這時候,老師就要代替父母,給予孩子這份關愛。
3. 進行禮儀教育
…
俗話說「寒門出貴子」,窮人家的孩子可能有更好的內在品質,並為此努力奮鬥成為人生贏家。
但是相對的,這些「窮孩子」對於外在,可能就不太重視。
這時候,老師就要教育孩子注意自身的禮儀,讓他們適當地注重自身儀表和禮儀談吐。
「小艷,看來你們在判斷窮孩子、富孩子的同時,也可以判斷家長稱不稱職咯!」
「孩子是中國的花朵。可能這些花朵的品種,在某些人眼裡分三六九等,但是我們作為中國的園丁,是絕對不會對他們區別對待的。你們說,對嗎?」
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>幼稚園老師私聊家長借奧迪,只因孩子一幅畫暴露是否「窮孩子」?