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朋友昨天和我抱怨：”最近因為疫情家裡人都出不了門，孩子的爺爺奶奶在家一天到晚就在想方設法地逗孩子玩。在飯桌上都不歇停，一點都不給孩子一點獨處的學習時間，即使孩子表現出抗拒的神色，老人也毫不在意。我想和老人家說一下這個問題，但是又不知道如何開口……”朋友原本打算今年九月份把孩子送到幼稚園，爺爺奶奶卻不讚同，認為孩子還太小了。”孩子都四歲了，過幾年就要上小學，這樣子天天在家裡玩不學習，之後可跟得上其他孩子。”

聽完朋友的困惑，我其實挺能理解的。現在大多數孩子都是獨生子女，自然而然就成為了所有家庭成員的關註對象。尤其是老一輩的家長，更是恨不得每天都能跟著孩子後面，生怕孩子一個不小心就磕著碰著，還擔心孩子吃穿不暖、沒有玩伴等等。

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我們都知道，對孩子無微不至的關心是出於對他們的愛，但其實，陪伴孩子是需要有一個合理的”度”的。想想一個人不論是玩還是學習都時時刻刻在別人的關註下進行，他們的內心會不會產生不舒服呢？而對於孩子來說也是這樣的，當孩子需要獨處時間進行思考或者學習時，家長的過多關註反而會變成一種打擾。

蒙臺梭利曾經說過這樣一句話：”除非孩子邀請你加入，不然你永遠都不要去主動打擾孩子。”過多的打擾反而會對孩子正在進行的事情造成干擾，有些家長會發現孩子長大之後很難集中注意力，做事情也總是心猿意馬，實際上這便和孩子小時候經常受干擾有關係。

隨著越來越多缺失父母教育的兒童問題被爆出，很多家長開始走向另一個極端。以為時刻陪伴著孩子就是愛，就會對孩子的成長有利無害。事實卻並非如此，孩子的成長並不需要時時刻刻的陪伴，相反他們需要擁有獨處的時間，育兒教育同樣需要”留白”，這也是家長們需要去正確認識並學習的愛的方式。

為什麼孩子需要獨處的時間呢？叔本華在社交和獨處的問題上說過這樣一句話：”人生活在社交群體中勢必需要互相忍受和姑息，只有在一個人獨處的時候，他才能夠當那個真實的自己。”而缺乏獨處的機會，孩子也很難成長成熟，學會獨處，更是孩子需要培養的能力之一。

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不管是對於孩子還是父母自己，獨處都會更有利於自身學會某種特定的技能，也更加可以創造性地思考，並協調好自己的情感。哈佛大學研究表明：人在能夠自信地單獨處理某些事情時，是可以形成比較持久的記憶的。這就好比，孩子如果單獨練習一項樂器的話，她會更輕易地記住音符等。而獨處對於孩子的影響，還表現在以下幾個方面：

能獨處的孩子，更具有專註力

當孩子一個人在認真地玩拼圖遊戲，盯著成平的圖片猶豫許久之後，有些父母就會自作主張想幫孩子忙：”你這樣錯了，應該是這樣的······”家長以為這是幫助孩子完成了任務，但實際上，不論孩子最後的完成結果怎麼樣，在這個過程中，他都是有在認真思考和學習的。而父母的打擾恰恰就會破壞孩子的專註力。

原本在思考的時間裡，孩子的注意力是可以高度集中的，在新鮮感和好奇心中思考著新的知識，這對於他們的身心發展都是具有非常好的幫助的。而家長的突然加入則會打亂孩子原本的思路和秩序，甚至還會影響到他們的學習進度和學習熱情。因此，當孩子認真地沉浸在自己的小世界裡時，家長們就大方地給予他們自由和培養專註力的時間吧！

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能獨處的孩子，能夠更加獨立

很多孩子第一次離開家長大概就是在上幼稚園的時候吧，這個時候家長也可以很直觀地看到孩子們的首次獨立狀況。有些孩子在午休或者是起床之後就會開始找爸爸媽媽，需要安撫很久才能平復心情。而有些孩子就表現地很懂事，獨立能力可見一斑。

幼稚園只是孩子邁開獨立的第一小步，在他們未來的求學就業道路，還會擁有更多更大的獨立挑戰，而不能獨處的孩子，則會始終邁不出獨立這一步。缺乏獨立能力的孩子本質上是由於對外界缺乏安全感，因為從小到大事事都有家長在旁邊指導，而一旦離開了父母，他們就會不知所措。

孩子在家裡跑，媽媽趕緊阻止：”快停下，別摔倒了。”孩子不小心被燙到，媽媽馬上記得團團轉……為了防止孩子發生危險，家長們便時刻將孩子困在”捆”在身邊，設問這樣的保護過度，如何能夠讓孩子學會獨立？很多孩子長大後的過度依賴，都是來源於小時候被過度的呵護。

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心理學家阿勒德覺得：對孩子過度保護只會讓他們容易產生自卑，到那個時候，比起獨自玩耍，他們會更寧願生活在家長掌控的陰影裡。因此，家長們應該要學會適當放手，在保證安全的前提下，多給孩子提供更多的獨立空間，讓他們可以多接觸新事物，並鍛煉自己的獨立生活能力。

家長越尊重並給予孩子時間獨處，他便能夠更加地獨立。孩子在心智成長的道路上都會慢慢形成自己的小世界，而每一次獨處的玩耍或者是”探險”都是他們建構豐富經驗世界的機會。

能獨處的孩子，更具備能力

學會獨處是孩子需要學會的一種能力，這對於他們之後的人際交往同樣具有重要的意義。

因為獨處也是一次讓孩子進一步發現自己、認識自己，並且能夠更好地完善自己的學習過程。

在孩子尚小的時候，還不具備獨處能力的時候，家長的陪伴能夠給予孩子足夠的內心安全感，而隨著孩子年齡的增加，家長應該多觀察孩子的行為，，在孩子需要並且確保周圍安全的前提下讓獨處。

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家長們也不用擔心孩子自己待著會無聊或是孤單，但實際上，當孩子很平靜，很專註地在做自己的事情時，就算是發呆，都是對他們很有效的獨處時間。而如果是孩子主動的獨處，那更會降低危險的幾率。

如果家長實在不放心孩子自己一個人，那麼可以在孩子獨處的時候，默默地在旁邊觀察，或者是邊做事，邊關註孩子的狀態等等。這樣既可以給到孩子安全感，也能夠讓他們感受到真實獨處的存在，同樣也能夠減少家長的擔憂。但是值得注意的是，孩子們有發出請求時，家長不要直接參與進去。

另外，獨處比交往更重要，很多家長會覺得孩子缺乏交往會導致性格變得孤僻懦弱，但實際上造成這些性格的原因更多的還是孩子內心的安全感匱乏。因此家長給到孩子足夠的安全感才是做有利於孩子交往的利器。

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而相比起來，獨處能力會比交往更加重要。因為當人在獨處的時候，他們的內心會進行整合，同時思考自己和包括父母、朋友等身邊的人，以及自己和社會，和大自然之間的關係，在思考之後他們才可以算是真正建立起屬於自身的獨立世界。

適當給孩子”留白”讓孩子在關心和愛中也能夠擁有自我思考的機會和能力，相信孩子在與自己獨自相處的過程中，能夠成為一個越來越優秀和自信的人。

我是小A媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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>孩子的成長不需要時刻陪伴，育兒教育也需「留白」，家長要重視