在教育孩子的過程中，很多家長會發現，孩子在生活中有很多奇怪的舉動，而且一再打罵，怎麼去試圖糾正他都沒有用，家長自然而然地把這種行為稱為「怪癖」。家長們之所以會對孩子責怪、打罵，是因為家長心裡清楚這些「怪癖」會在將來對孩子造成怎樣的影響，卻不先去考慮孩子為什麼會有這些「怪癖」。

在孩子的眼中，他們的世界和父母眼中的世界是完全不相同的，他們對這個世界有著不同的看法，自然也會用自己的方法去對待身邊的人和物，而這些方法不被父母理解，甚至會批評，勒令改正。

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其實，這種父母眼中的「怪癖」，正是孩子高智商的表現，父母的不理解加胡亂教育也會影響到孩子的身心發展。

01給他買的畫板他不畫，天天往牆上畫，真讓人惱火！

畫畫是很多小孩子的愛好，在家裡隨便找到根筆，隨時隨地都有可能開始創作，他們的創作不分場合不分地點，只要是他們看上的地盤，就是他們所認為的「畫板」，家裡的很多地方都被畫得亂七八糟，把父母氣得不輕。

徐女士的兒子哼哼也有同款「怪癖」，喜歡在家裡每個角落到處畫畫，雖然很多次都被阻止了，但哼哼畫畫的興頭卻絲毫不減。為了讓哼哼改掉亂塗亂畫的習慣，徐女士給哼哼買了不少的畫本、畫板，甚至就連平板也都為哼哼備齊了，但哼哼也是毫不領情，仿佛是鐵了心地要把這個「怪癖」進行到底。

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一個周末，徐女士帶著哼哼在家中休息，徐女士在洗衣服，讓六歲的哼哼在客廳看動畫片，哼哼非常乖巧，不哭也不鬧，坐在沙發上一動不動。看到難得如此安靜地哼哼，徐女士非常開心，也非常放心地開始洗衣服。

半個小時過去了，徐女士把衣服洗完，疲憊地走到客廳，她瞬間被眼前的場景驚呆了，地上擺滿了畫筆，很多畫筆還沒來得及放回去，沙發上、餐桌上、牆上，到處都是畫筆的痕跡，五顏六色的，特別顯眼。徐女士瞬間火冒三丈，一把把哼哼拽過來，朝著屁股打了幾巴掌，哼哼哇哇大哭起來，徐女士並沒有哄兒子的意思，接著氣憤地說：「我給你說過多少遍了，這牆上不能畫，我給你買的畫本畫板你隨便畫，你這孩子什麼時候才能聽話！」

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哼哼的這種「怪癖」著實令徐女士頭疼，但是她卻不知道，哼哼的這種「怪癖」，也許正是高智商的表現！

02孩子如果有這三種「怪癖」，家長別惱火，這是高智商的表現

1、在牆上到處亂畫，畫板、畫本卻不用

像哼哼一樣，喜歡在家裡的牆上、地上、沙發上「創作」的孩子不在少數，雖多次責罵，仍屢教不改，很多家長也是被逼無奈才會對孩子進行「棍棒教育」。

其實，孩子正處在對色彩敏感的時期，正是需要練習、探索，這對於手眼協調能力的發展是非常有好處的，除此之外，還能培養孩子的創造力和美感，發散思維。

如果家長盲目地去管教孩子，孩子不但不會改掉這個「怪癖」，甚至還會直接地傷害到孩子的心，思維發散被迫中斷，對於智、美方面有很大的影響。

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2、一玩起來就停不下來，家長喊叫也仿佛沒聽到

做家長的可能都有這樣的感受，當孩子在玩某種感興趣的遊戲時總是特別投入，即使是家長不停地催促、喊叫，孩子也仿佛沒聽到一般。

這正是孩子注意力集中的表現，他正在專註地做一件事，全身心投入，不受外界的打擾，並且不會隨著外界的干擾而轉移注意力，這是一件好事。

而家長一而再再而三地打斷孩子，干擾孩子，影響孩子專註力的養成，注意力不集中，長大後做事情也不免會三心二意。

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3、喜歡往水坑裡跳，走坑窪不屈的路

一到下雨天，或者是遇到路邊的水坑，孩子就會變得格外興奮，專門喜歡跳進去玩，走在人行道上也是喜歡往凹凸不屈的地方去，這種「怪癖」實則也是高智商的表現。

處在「腿部敏感期」的孩子，越是愛探索，大腦就會被多刺激開發，所以這是一種對智商發育有好處的「怪癖」。

家長如若阻止，可能會限制了孩子的發展潛能。

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03家長回應的方式，決定著孩子未來的發展

1、不要惱火，要以欣賞、接受的態度看待孩子

當孩子做出看似無厘頭的行為後，家長們不要急著去否認，急著去制止，而是要正確地看待孩子為什麼做出這種行為，這種行為是否是智商高的表現，在確定了之後，要學會去欣賞孩子，去接受，漸漸地去引導，做孩子共同的夥伴，一起在探索的道路上前行。

2、循循善誘，激發孩子更多的創造力

孩子喜歡的事物，家長就要嘗試著做孩子的老師，例如：家長找到孩子喜歡的東西，然後找來一些相幹的，或者是孩子感興趣的物品讓孩子去觀察，去探索，培養孩子的觀察力和創造力。

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孩子在成長的道路上探索著，慢慢前行，每一步都走得異常艱難，作為家長，對於孩子的每一步都應用心陪伴，幫助孩子發現、探索、總結、引導，讓孩子在通往成功的道路上勇往直前。

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>這3種「怪癖」僅高智商的孩子才會有，家長多留心，別耽誤了孩子