老大看書養，老二照豬養；十幾年後，一個上了北大，一個……

我心裡一直藏著一個深深的遺憾，是關於老二錢小能的，錢小雅沒有。

當老大錢小雅長到12歲，錢小能長到6歲的時候，每當跟朋友們聊起家裡兩個小孩大不一樣時，他們都會很驚訝：「同一個爹媽，怎麼會嘛？」

然後，我就開始叨叨叨、叨叨叨祥林嫂似的沒完沒了：

「那您說，一個老大，一個老二；一個看書養，一個照豬養，能一樣嗎？」

然後，然後就是後面這樣的車軲轆話：

01

又過了六年，錢小雅18歲，錢小能12歲。

錢小雅放棄港大優厚獎學金，心甘情願選擇了心儀的北大。錢小能被兩所好中學提前預約。

現在，我的朋友又說了，兩個孩子都不錯啊！除了性情不同，都有想法，有激情，都愛學習，愛生活，愛運動，都很陽光有出息。這看書養和照豬養也沒多大區別嘛！

哈哈，問題來了，同學們，內裡遠沒有表面上這麼簡單。

02

就在錢小能長到六歲上小學的時候，我赫然發現，對他散養了這麼多年，苦果子終於瓜熟蒂落。

那麼，咱還是從頭開始講故事吧。

不知道為什麼，或許是那幾年對錢小雅太用心了，有些累。老二一出生，我一下子變得散漫了——不再期待把孩子培養成出類拔萃的人，不再喜歡動腦子想辦法，也不再想學習育兒知識，不知不覺開啟了照豬養的模式。

這個現象我至今不太明白，為什麼二胎的出生，可以普遍性地解除媽媽們的育兒焦慮。

直到錢小能上學後，才讓我瞬間驚醒過來。

03

那時候，錢小能字不會認幾個，不會寫自己的名字，不會閱讀，不會算數，我都不太在意，因為這些在學齡前我都沒讓他學過。可他缺乏長進心、一味喜歡舒適安逸、嚴重自我，這些表現讓我真正憂慮起來。

尤其是，當我重新拿起一本家教書的時候，我才驚覺，這個孩子放縱荒涼的時間太長了。晚上焦慮得睡不著的時候，掐指一算，時間似乎還來得及讓一個媽媽作出改變。

簡直就像重新養育一個孩子，決心和毅力如同一座沉默多年的火山，開始一點一點地往外釋放。

首先，放棄照豬養、開啟看書養的模式，把五六年沒有看過的書重新找出來，又從網上精心挑選優秀育兒書，把肚裡的自滿都倒光了，正兒八經地學習起來。

不學不知道，一對照前幾年豬養的模式，驚得我捶胸頓足，恨不得讓時光倒轉，精心、用心把孩子再養育一次。

其次，沉心培養錢小能的中英文閱讀能力。都一年級的小孩了，綜合衡量後，決定從繪本開始。

這期間，我把自己所有的審美力都調動起來，不斷去書店給錢小能精心挑選書籍，又不斷在網上訂閱繪本、科普、漫畫、文學。每晚臨睡前，繪本、科普、漫畫他自己看，文學類書籍我精神飽滿、繪聲繪色地為他讀，讀完閒聊會兒天，議論議論共同讀過的東西。

這樣的很多個夜晚，我都發現他很滿足也很幸福。我更是。

04

豬養模式期間，別的大部分孩子已經開始英語啟蒙，深思熟慮之後，我決定親手給他補上這一課。

經過千淘萬選之後，我們選定了一套可以在家學的英文教材。從錢小能二年級到五年級，約一千多個日夜，飯前飯後，窗前燈下，一臺CD機陪伴，我一直保持著為陪他聽書的耐心和熱情，幾十本英文書聽讀完了，變換著方式、調整著語言表揚他、鼓勵他，也有分寸地提醒他，批評他，而避免嘮叨。

貼著他的心，盡一切可能陪伴他，幫他找到並養成一個真正的興趣：足球運動。

從我覺醒到現在，學習和自省從未間斷。尤其是他初一沉迷手機遊戲時，閱讀和反思使我不斷頓悟，找到一個非常適當的方式，幫他從遊戲中解放出來。

這中間所花費的心力，真是無法計算。

如果有人問我，教育孩子的過程中，你最後悔的事是什麼？

我會回答：在錢小能出生後的六年中，我太懶了，中斷學習，沒有像對錢小雅那樣用心——苦心孤詣而不露痕跡。

恐怕此時，您該對錢小雅感興趣了。

05

好吧，回頭看看錢小雅。

在錢小雅學齡前的六年中，伴隨著她的成長，我紮紮實實處於不斷閱讀、不斷學習之中，說看書養並不為過。但是，從書到生活之間，需要一個智慧的跨越。

在這裡，我依靠自己的生活經驗，把書裡的知識充分消化，然後在孩子身上實踐；在實踐中又反思、調整、完善。

幼稚園的時候，雖然讓她嘗試過多種興趣班，但不是這些東西都一股腦地接觸的。都是她一邊學習，我一邊觀察，一邊跟她聊天，一邊看她的情緒和反應，從而判斷她容易接受什麼，不適合什麼。

這個階段，雖然看書養，卻從沒有讓錢小雅系統學習過知識類的東西，所有的學習都是在自然和遊戲中進行，很多啟蒙甚至是在無意識中完成的。

譬如，她一歲後喜歡自己走路，我帶她故意走樓梯，她邁一個臺階，我數一個數，數得多了，她自然把數和臺階的個數聯繫起來了。後來，她遇到東西都喜歡數一數。就是在遊戲中，她不知不覺懂了數和無窮的概念。

06

我明白，一個媽媽太迷信書本和專家意見，很容易思維僵化。為此，我經常提醒自己，要信賴自己的直覺。

不管一個孩子有多愛學習，直覺告訴我，變化萬端的天空，四季各異的大地，是孕育一個孩子好奇心和想像力的地方，好奇心和想像力才是創造力的源泉。所以，只要有機會，我就帶錢小雅到大自然中去，養成了一個孩子親近自然熱愛自然的心靈。

等錢小雅上了小學，發現她展示了一個小孩天生的極為難得的自制力，以及對知識的強烈興趣。這時候，我絲毫不擔心她的學習了，唯一操心的是怕書本和她內斂的性格限制了她的思維，把老師和權威者的話當成詔書，而無法養長獨立自主的意識，不敢掌控自己的未來。

07

我們此時選擇的方法是放手！幾乎完全放手，涉及她學習、生活的任何事，我們都問她，聽她的意見，讓她自己選擇。哪怕有時我們認為非常重要的事情，也聽她的意見。

現在想想，倒是開始對她自然放養了。從小學一年級到高三畢業選擇專業方向，中間從小到大面臨各種各樣的選擇，都是錢小雅自己決定的，我們盡管提出自己的想法，但決定權都在她自己。

就是這樣，在放開手腳的前提下，孩子自己一點點觸碰和探索世界，逐漸知道了自己擅長什麼，不擅長什麼，獲得了獨立思考的能力和對未來踏實的掌控感。

08

現在回過頭來看，其實看書養，並非要求家長去積極地管控孩子，更非照著書本亦步亦趨的教條主義；而是一種學習型思維模式，強調家長自身的學習，消化書本理論，汲取間接經驗，把它靈活運用於千變萬化的家庭生活。

與此同時，兼顧教育的樸素和直覺，懂得放手給孩子適宜的空間和時間，放大他們的特點，展現他們的潛力，讓他們全面而自由地成長。

錢小雅，經過六年的精心教養，那個天生自制力很強的孩子，看到她已經可以完全自律的時候，我們果斷地給她足夠的自由，於是她可以一步步走向自我探索、勇敢創造、自我發展的路徑。

那個習慣自由散漫的錢小能，我們後來通過學習書本知識和實踐經驗，懂得慢慢給他引導和設限，幫他找到一個孩子該有的理性和自律。

END

作者簡介：梅拾瓔，錢小雅和錢小能的媽媽。北京大學法律碩士，簡書簽約作者，紙媒專欄作者。轉載已獲作者授權。插畫｜MANON DE JONG，如有侵權，請聯繫刪除。

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