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文|秘籍君
當老師的老公常跟我說他工作上的事。他總是很痛惜地跟我說，他能看得出來，班上有兩個孩子雖然學習成績不好，但很有潛力，如果家長能及時培養，將來絕對是個好苗子。但想要認出好苗子，畢竟需要一些教育功底，如果家長一來沒有識人能力，二來不重視家庭教育，好苗子往往會被白白埋沒。那兩個學生的家庭顯然沒重視自己的孩子，真的很可惜。
我頓時來了興趣，想知道有潛力的孩子都有哪些表現。老公說，就好比天才總是跟常人有差別，有潛力的孩子，表現往往不一般，並且還挺「煩人」的。
總是追著家長問個不停，問的問題五花八門，讓人感覺雲里霧里
當老師的老公說，他是這樣認定其中一個孩子有潛力的。這個孩子上課聽講並不是很認真，但老公一講到題外話他就特別感興趣。下課後還常常問個不停，問題相當發散，但也很到點子上。老公說，這孩子的潛力在於好奇心強，他幾乎對除了上課內容之外的所有內容都感興趣，若是能好好對待一定會有出息。
哈佛大學研究發現，最有創造力的人擁有的共性是「強烈的好奇心」，表現在孩子身上就是不停地追問。甚至追問的內容千奇百怪，五花八門。
其實，幾乎所有的孩子在三歲時都是好奇寶寶，喜歡逮住家長問個不停。因為認知能力不足，一些在我們看來理所當然的事，對他們來說卻很新鮮。但家長要麼不以為然，要麼不懂得正確應對，導致孩子的興趣被抑制，好奇心被磨滅。
面對孩子提問時，家長若遵守以下三部曲，就可有效保護孩子好奇心和創造力。
積極回應：聽到孩子的提問，給予肯定，並給予表揚，說連家長自己都沒往這方面想過。
啟發思考：很多家長會在這一步卡殼，甚至直接以一句「我也不知道」一筆帶過。事實上，如果家長不知道答案，可以反過來問孩子為什麼會這樣問，想知道什麼樣的答案，他自己覺得會是什麼原因。
鼓勵探索：最後，家長可跟孩子一起找答案。不管是通過看書、網路搜尋或者請教別人，讓孩子知道，有問題後可以想辦法找答案，以後孩子就可以自己思考、自己探索了。
對某件事有特殊偏好，怎麼也不會煩，但對其它事無動於衷
孩子上學後，不少家長以「成績」為金標準，考得好了就是有出息，考不好就是沒潛力。尤其是看到孩子對學習無感，偏偏喜歡亂搗鼓時，家長總是覺得心煩，其實這樣是不對的。
不是每個孩子都擅長書本學習，如果你家孩子雖然對學習無感，但在其它某一方面表現得比同齡人突出，那就是他的潛力所在。比如學唱歌音調很準，聽一遍就記住調子，並且常常會自創曲調，說明可能有音樂才能；喜歡做飯，並且做出來的飯菜比你做得還好吃，說明有廚藝才能；拼裝玩具又快又好，說明動手能力強；精力旺盛，每天動個不停還身姿靈活，體育方面可能會有才能。
家庭教育的精髓是「因材施教」，作為家長，要善於發現孩子在某些方面的「閃光點」，加以培養，這些閃光點就能成為潛質，讓孩子的未來更加光明。
你家孩子有什麼看似煩人的閃光點嗎？