「電視到底能不能看？」讓孩子掌控電視，養育聰明孩子

1）

在悟空問答上，經常能看見這樣的提問：

孩子總愛看電視，怎麼辦啊？

孩子看電視，有什麼壞處？

孩子到底能不能看電視？

看來，孩子不是生活在真空中，看電視真是一個普遍現象呢。然而，家長們卻非常困擾：一邊因為孩子要看電視而頭疼，一邊又因為給孩子看電視而愧疚，一邊又因為不得不給孩子看電視而無可奈何。

我一位朋友，乾脆一不做，二不休，自從生了娃，直接收起了電視。整整八年，孩子每天和繪本、收音機為伴，不知電視和動畫片為何物。後來，老人過來看孩子，忍不住看呀，孩子便也跟著看。這一看，他如饑似渴，一發不可收拾。

…

過度是壓抑的，反彈是驚人的。眼看孩子成就下滑，叛逆不聽話，朋友苦不堪言。

古人的智慧告訴我們：大禹治水，當疏，不當堵。

2）

美國兒科會認為，看電視、或其他電子產品不會導致近視，近視的真正元兇是：沒有接觸足量的紫外線照射。最近幾年，兒科會也更新了對孩子看電視的要求：

1999-2015年，2歲以前的孩子不要接觸任何電子產品；

2016年，理解孩子不可能被封閉在現代化的生活之外，所以只是希望他們能晚點接觸這類多媒體；

2017年，18個月的孩子可以嘗試接觸多媒體，但要注意選擇內容和方式……

兒科會還說，這是建議，不是強迫，每個家庭可以根據自己的情況，在大原則下做調整。

事實上，存在即合理。尤其是科技，應該是用來改善我們生活的，在育兒方面也不例外。電視並非洪水猛獸，動畫片也並非毒藥。萬事須講究一個度，只要合理利用電視，會有意想不到的收獲。

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現代的科技與資訊發展日新月異，我們應該順應時代的潮流，將科技為我所用。如果我們掌控電視，我們就多了一項資源；反之，如果電視掌控我們，我們便多了一道桎梏。

聰明的家長，打開心中的桎梏，主動讓電視為我所用，讓孩子掌控電視。

3）

實戰：孩子現在三歲多，根據發展與愛好，他利用電視，獲得了不少的知識，發展路線如下：

早在1歲時，我們自駕長途旅行時，就帶了ipad。在他偶爾煩躁哭鬧，又哄不好的時候，便看小視訊，是《寶寶巴士之貓熊奇奇》。奇奇胖乎乎，愚笨、可愛，他很喜歡，奶聲奶氣的跟著學會了「洞洞」這個詞。

18個月-21個月，他愛好音樂，但大人不知怎麼引導，便看兒歌，主要是寶寶巴士的《汽車家族》。我們一起跟著蹦蹦跳跳，他玩得很開心，順便又學會了跑、倒退、轉圈圈。

21個月-24個月，他喜歡顏色，我們看《車寶四兄弟》，畫面單純，情節簡單。他學會了四種顏色。

2歲-2歲半，他喜歡認知，偶然看見了《樂享玩聚》，是加強版的中英文認知。他興趣強烈，學會了數數、形狀、顏色、車型，和對應的英文。

2歲半-3歲，他喜歡挑戰，於是看《旋風戰車隊》。學會了很多經典的臺詞，也學會了和電視互動，語言、邏輯思維、反應力都得到了極大的發展。

3歲-目前，他喜歡一切新鮮的事務，偶爾會用手機看視訊。譬如某天下雨，他突然對閃電感興趣，我們就看了關於閃電的很多視訊；某天看星星，他又對木星的紅斑感興趣；又一天，他對蚊子、天牛等昆蟲感興趣，我們也針對性的看視訊。他正在試圖理解這些神秘，當我們買了樂樂趣的揭秘系列時，他嘗試著充當講書者的角色。

此外，2歲以後，還穿插看一些故事片，如《小豬佩奇》、《汪汪隊》、《超級飛俠》等，因為同齡的好朋友們都在看。由於時間有限，他更傾向於看上面所介紹的動畫片。

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4）

除了獲得知識外，還有其他的一些收獲，容易被忽視，但是更可貴。

• 親密關係的建立。雖然我們每天陪伴孩子，但親密接觸的機會並不多，尤其是當孩子上幼稚園之後。睡覺、讀書是機會，除此之外就是看電視。雖然時間不長，但抱住孩子，或者陪坐在一邊，很安心。有時，為了一個共同的情節而捧腹大笑，或者張牙舞爪，或者彼此描述，非常開心；有時，又為了一個可憐的境遇，而淚濕沾巾的時候，又會抱抱對方，彼此安慰。

• 孩子的時間觀念。我相信，做很多其他事情的時候，大人都不會打擾孩子，怕破壞他們的專註力。唯獨在看電視時，大人有嚴格的時間控制，說看15分鐘，就是15分鐘；說看一集，就是一集。孩子在兩歲時，就學會了認時鐘上的數字，也學會了數數，從1看到3，或者從4看到7。

• 孩子的自控力。我們不能剝奪孩子認識電視的權利，但可以培養他的自控力。不要把電視機賣掉，也不用把遙控器藏起來。如果他看見遙控器，想看，但能控制住自己不看，這是可貴的。如果到點了，遙控器就在他手裡，想繼續看，但能控制住自己馬上關，這也是可貴的。通過每次看電視的習慣引導，他的自控力能得到很好的訓練。

…

• 孩子的講故事能力。自從孩子1歲半以後，基本每天都看電視，也讀繪本。至於講故事，卻多半是電視的影響，那是他對角色的理解與模仿。譬如他給我戴上發箍，說我是女王（小豬佩奇）；譬如跑步時，他說，媽媽給我來點速度，一起飆速（旋風戰車隊）；還會無數次的在高速路上，喊路牌（旋風），喊各種英文（樂享玩聚），喊我有一個好主意（貓熊奇奇）等等。但是對於繪本，不知是讀得太多，還是不夠精彩，在日常生活中倒是講得少。

5）

當然，前面既然說了，需要把握一個度，那麼有些什麼注意事項呢？

• 最重要的當然是陪看，一起瘋，一起哭，一起笑，一起聊。看電視也是一種陪伴和交流，而不是打發時間的方式。當你將他甩鍋給電視的時候，他就已經被電視綁架了。此外，陪看的意義還在於，幫他糾偏。譬如有一次，孩子告訴我，「綠色就是garbage truck。」原來垃圾車是綠色的，每次喊「garbage
  truck」的時候，整個畫面都是綠色的。我趕緊給他糾偏。

• 關於看電視時長。家家有本難念的經，正如美國兒科會所說，是建議，而非強迫。所以每個人可以根據自己的情況來，特殊情況也可以特殊對待，譬如住院、等車、長途旅行等，電子產品絕對是殺手鐧。但大的原則是：每天不超過2次，每次不超過30分鐘。

…

• 關於看的內容。一段時間內，看的內容盡量單調。如果內容過於豐富多彩，連大人也不禁想往下追呀。此外，俗話說，「書讀百遍，其義自現。」內容單調，不斷重復，可以加深理解，可以更深入細致的利用內容。譬如目前，孩子對《旋風戰車隊》的內容，如數家珍。每天想看什麼，他可以描述故事內容，也可以直接說是第幾集。

• 2歲內，盡量選擇慢節奏、有韻律感的動畫和兒歌。一些故事片，如《小豬佩奇》等最好留待2歲以後。2歲的孩子還是直覺行動思維，不能理解畫面的延續性，主要是不理解順序、邏輯，詞匯量積累也少。如果不能對內容有很好的理解，對於孩子的注意力、語言發展都將產生不好的影響。

6）

結語：電視、手機都不是洪水猛獸，我們也不用「一夫當關，萬夫莫開」。把遙控器還給孩子，給他們一點自由和權利，也給自己一點輕松和愜意。

讓電視和科技為我所用，讓家人和孩子，讓孩子和其他的孩子，手牽手，肩並肩，一起站在前人智慧的目光裡，更自信，更開心，不好嗎？

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