育兒課堂:好孩子不是管出來的,是引導出來的

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阿卡索育兒課堂:第一期:教育孩子,功夫在孩子之外

宋朝詩人陸遊,他的兒子想學寫詩,向他請教,陸遊對孩子說,寫詩的功夫在寫詩之外,想要寫好詩,不要把功夫花費在遣詞造句上,而是要注重詩以外的世界。教育孩子也是這樣。很多時候,父母把自己的生活邏輯捋順了,在教育孩子的事情上也會事半功倍:管好自己,是很多父母在管孩子之前要做的。

別把自己看成孩子的管理者

更多時候,父母對於孩子只是陪伴與引導作用。有些父母對於自己的定位是孩子的管理者,比如我是你的父親,我讓你幹什麼你就要幹什麼。但問題就在於,任何父母在「上崗」之前都沒有考過證件,包括你自己的任何人沒有知道,你是否能做好父母這個角色。在這樣的情況下,對孩子諄諄教誨的管理,是對孩子個性的扼殺,也是對自己過往人生的過分自信。因此,在家庭教育中,引導與示范、商量與觀察,更適合孩子的健康發展。

教育孩子最忌諱用嘴

六歲前的孩子是靠模仿與這個世界發生聯繫,但六歲以後,這種能力仍然在孩子的行為中發生很重要的作用。比如,你吃蔬菜孩子就會喜歡吃蔬菜,你玩手機孩子也會玩手機。那些孩子癡迷玩遊戲的家庭,你的家庭裡一定有人有類似的癡迷行為。教育孩子最好的方式就是閉上嘴、邁開腿,去做事情,做那些你希望孩子模仿的事情。

為人父母的你,也曾是孩子

當你是孩子的時候,想想自己怎樣看待父母、看待世界,哪些事情讓你高興 ,那些事情讓你沮喪,當你對孩子做決定的時候,想想這些,你做的事情會更客觀,也會讓孩子更愛你。你的小時候,老師說的一句話、父母說的一句話可能影響了你的一生,你的一句話也許也會影響孩子的一生,但我們希望那個影響是正面的、溫暖的。你是這樣對待你的孩子,你的孩子也會這樣世界,最後,世界也會這樣溫柔地對待你的孩子。

所以說,家庭教育從來不是管理,而是示范和引導。

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