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每一個孩子都有分歧的個性，每一個家庭都有分歧的特點，每一個育兒方法都有一定的局限性。然則，有一些育兒理念，卻適合很多家庭與孩子。
為人父母教育子女，假如不曉得如許幾個觀點，就可惜了！
（一）差錯是最好的進修機遇
這句話，我是在《正面管教》中看到的。當看到這句話時，我就感到很震動！
從來沒聽說過，犯差錯能夠帶來進修的機遇。每次犯差錯後，大多數孩子包括成人，都會遭到批駁。孩子會遭到老師和父母的批駁，成人會遭到領導和家人的批駁。
很少有人站在另一面去看待差錯，去面對差錯。
其實，每一個差錯背後，都有一個能夠提高的空間。
退一萬步講，至少咱們曉得了這條路行不通。進一步講，咱們能夠由此考慮一下還有哪幾條路能夠走。
…
好比：
當孩子測驗分數很低的時刻，咱們只是批駁孩子是沒有多大作用的。每一個孩子都想考的分數高一些，考得不好，孩子已經很失落了，家長再批駁就是在雪上加霜。
咱們能夠奉告孩子：「測驗成績是你進修狀況的一個參考，這次的分數不高，媽媽曉得你有些難過。然則，同時這代表著你的提高空間很大！」
當孩子感到到被咱們回收和理解了，當孩子不被挫敗感包圍，當孩子平靜上去的時刻，咱們就能夠和孩子一起分析和思慮若何做能夠提高成績，哪些方面薄弱需要加強等方法。
再好比：
當孩子不小心摔碎了玻璃杯時，咱們確認他沒有受傷之後，能夠說：「寶貝，沒關係，咱們從這件事中曉得了玻璃時脆弱的，易碎的，對不對？那麼下一次咱們曉得該如何做了嗎？」
孩子一定會回答：「曉得啦！我會小心拿著的。」
（二）先心境，後事情
這句話，不但適合於親子之間，也適用於夫妻之間。
當咱們處於憤怒或許悲傷之中的時刻，是無法理智思慮的時刻，也不是辦理成就的好時刻。
當孩子或許咱們在發脾氣的當下， 最好給本身冷靜的光陰，先處置好本身的情感，或許先幫孩子處置好孩子的情感，當人人都平復上去，能力進行下一步。
…
好比：
孩子剛剛學寫字，對本身請求很高，寫一次擦一次，越寫越不滿意，開始大哭。
這個時刻，假如去對孩子講道理：「字寫的很好看了，不用擦了！別哭了！哭也沒有用。還不如好好想想怎麼能寫好呢！……」
這些話，假如你說多少遍，說出天花來，孩子也聽不進去半個字。
由於孩子在情感當中的時刻，耳朵是關閉的狀況。
咱們應該先同理孩子的心境：「寫了那麼多次，照樣寫不出本身滿意的字，你是不是很沮喪很悲傷啊？媽媽能幫你做點甚麼嗎？要不然，來，媽媽抱抱你好不好？」
孩子曉得被媽媽理解了感觸感染，心境自然會平復一些。
等到心境好些了，大腦能力思慮，接上去的領導和溝通才會有用。
（三）關注於辦理成就
每一個人都有情感，咱們和孩子們都有發脾氣的時刻。
任何的情感都能夠被回收，然則由情感帶來的行動有對錯之分。
假如，由於一些事情，咱們發脾氣了，或許孩子們發脾氣了，人人冷靜下來以後，這件事並不是什麼大事。
咱們需要在一個戰爭的光陰，坐上去，尊重的與孩子評論辯論一下讓咱們發脾氣的那件事，聊一聊感觸感染，並腦筋風暴一下辦理方法。
當下一次碰到同類的成就，如何做比較好？
咱們要給孩子談話的空間，咱們要信任孩子，大概孩子會給我供給一些咱們想不到的方法。
（四）孩子的每一個行動，不是在表白愛就是在召喚愛
第一次聽到這句話時，異樣給了我很大震動。
每一個孩子咱們看起來聽話的行動，都是孩子在向咱們表白愛；
每一個孩子咱們看起來的不良行動，都是孩子在向咱們召喚愛。
孩子不明確本身的基本需要，只會經由過程不良行動，讓媽媽關注到本身。
…
好比：
一個二年級的姐姐，做甚麼事都異常磨蹭，老是讓媽媽催著才去做。而媽媽又要事情又要照料弟弟，以是感到很焦躁，老是催著批駁著失望著。
我奉告媽媽，姐姐的這個行動就是在向你召喚愛。
由於弟弟還沒上學，媽媽陪著弟弟的光陰都是笑著的，沒有請求的，輕松愉快的；
可是姐姐上學了，還要練琴，還要學聲樂，媽媽與她在一起的有限光陰，都是督促她寫作業、練琴，帶她去上各種培訓班。
姐姐感觸感染不到媽媽的愛與關注，於是，姐姐就用這類方式，想吸引更多媽媽的眼光，想讓媽媽更多的看到她，即使是被催促被批駁，也好過被忽視。
這就是孩子心裡的私人邏輯。
他們領會不到本身深層的這類需要，他們隻曉得要做出如此的行動。
家長們就要經由過程孩子的這些行動，看到孩子行動背後的需要，能力從基本上辦理成就。
【溫馨提示】
這些育兒理念能夠用在每一個家庭和孩子身上。
然則，用的時刻要多領會本身的感觸感染，多關注本身的目的是甚麼。
千萬不要把這些方法，變成新的漂亮的節制孩子的對象，用這些標致的說話，讓孩子依照本身的心願去辦事。那麼，這些方法你用起來能夠都不好用。由於你的「內心」照樣節制，照樣不允許孩子有不順你情意的感觸感染和行動。
你的「內心」會被孩子感知到的。
不管你的說話何等柔美，你的內心是節制的話，孩子仍然會不配合。由於孩子是天生的微臉色專家，他們說不清楚，然則感觸感染很敏感。
咱們要做到內心的領會孩子的感觸感染，內心的領會孩子的需要，正確的尊重和領導孩子。在這個前提下，這些方法能力有用。
以上，盼望能幫到人人。
我是兩個孩子的媽媽，家庭教育講師，「非暴力溝通」的踐行者。我不是專家，我的原創文章是基於我的進修和實踐而寫，盼望朋友們建設性的參考。假如能給到人人一些啟發，我很開心。盼望咱們都能成為更好的本身，都能擁有良好的親子關係！
作者：阿玉
>什麼是最好的育兒方法？這有四個育兒理念，適合每個家庭