你是否感覺，自己在親子關係方面做了很多的努力，也嘗試與孩子溝通，但是效果卻不理想呢？

你是否苦惱，孩子似乎不再聽你的話，總是叛逆和頂嘴，他與你之間似乎少了點親密的感覺？

你是否困惑，自己學習了很多的親子書籍，也上過親子方面的課程，可是育兒關係還是沒有達到你期望的理想狀態呢？

那麼，現在問問你的內心，你是否真的想改變呢？如果是想的，那麼我們就繼續往下看吧。

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就從我自己的親身經歷開始吧。實話講，上面的困惑以前我都存在過。在育兒過程中也走了很多的彎路。現在看來，以前在育兒關係的處理上，的確是有些傻，但當時可是感受不到的。

比如說舉幾個例子：

• 孩子為了一個考試準備了很長時間，但是考試成就卻不理想。看到成就，內心實際上是有點失望的，但是還是忍住，說：「我先給你講一講吧，可是如果錯過這個題是你講過的很多遍，但他還是做錯了，你可能會忍不住說，你怎麼這麼笨呢，這麼簡單的題講過這麼多遍還是不會？」

• 孩子做事情做作業都磨磨唧唧的，說了很多遍加快速度，可他還是做不快，一個勁的讓他加快速度，可他就是不聽，忍不住就發火了，本意是為孩子好，怎麼這孩子就是不聽呢？

• 孩子在回家後跟你聊學校遇到一些事情，或者是一些不好的事情回來跟你抱怨，希望得到你的理解，可是你說了一句話：「好了，我知道了，你知道能處理好的」。你覺得孩子下次還會跟你在聊天嗎？

這些場景是否熟悉？是否很多的家長都有這樣類似的場景呢？

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我們提到與孩子之間的溝通，不得不提到孩子的叛逆。

很多時候我們就能感受到，我們說話孩子不聽，有的時候一些事情，他願意跟你對著幹，你會煩惱，他為什麼不是別人家的孩子呢？其實很多時候問題不是出在孩子身上，是出在我們家長自己身上。

我們會看書，比如說《正面管教》，《如何與孩子溝通》這類書籍，事實上我們都會看到一個論點：孩子叛逆行為的背後，實際上是隱藏的某種情緒和需求，他的叛逆、他的大喊大叫，他的跟父母對著幹，很多時候是來源於我們跟他的語言，我們也跟他的相處方式，還有一點，有些孩子真的不知道他該如何去對父母溝通，他也不會控制自己情緒。

孩子的叛逆，對父母而言，會發現孩子突然之間變得有點陌生，你跟他之間似乎隔了一道牆，你不知道該如何去跟他溝通，你的內心是有所崩潰的。

有的時候你會選擇縱容，有的時候你會選擇妥協，當然還有的家長選擇了拳頭，但這些育兒方式，這些對待孩子叛逆的方式是不合適的。

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對於每個孩子 ，如果我們家長不了解孩子的內心世界，不能與孩子心平氣和的溝通，不能找到他真實的訴求，就沒有辦法解決真正的問題。

育兒，我們家長最重要的事情是什麼？

阿德勒在《自卑與超越》書中提到：對於一位母親來說，最重要的工作就是讓孩子感覺她是一個值得信任的人，然後，把這種信任感擴大，直至讓孩子相信，身邊任何事物，都可以找到一種安全邊際。

如果這項工作—獲得孩子的感情、興趣和合作—失敗了，那麼，孩子就很難培養出社會興趣來，也很難對夥伴產生友好之感。

我們在育兒的過程中，終究是為了讓孩子感受到愛，教會孩子什麼是愛，讓孩子的內心充滿富足感，能夠愛別人和接受別人的愛。

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那麼，為什麼家長都明白這些道理，可育兒方面，還是做不好呢？一起來探討的話，可能是有這麼幾個原因，需要家長去思考是否下面幾點中標了：

• 第1點：明白的大道理再多，不用於日常的生活實踐中，都是沒有多大的意義。

比如：家長看完一本書或學完一本課程，對其中的一個論點特別的是感有感觸，那麼就需要運用到日常與孩子的溝通和對話中去，如果僅僅是想覺著好，但沒有去做，那麼這件事情你只是明白了一個道理，但是卻沒有改變自己。

再比如：你知道跟孩子溝通，特別是學習方面，需要有耐心，很多時候孩子的學習成就不好，他是需要家長給予理解和指導的，而孩子最反感的是家長一遍遍講道理，卻沒有指導意見。那麼家長在做到這種情況下，就要努力去改變原先不正確的方式，按照正確方式去一遍遍的嘗試，這樣才能促進孩子的改變。

我們家長如果僅僅是明白大道理，看了很多的理論，說起來一套一套的，卻沒有用於實踐中，那麼這個道理也僅僅是存在在腦海裡，對你的日常生活的改變是沒有多大用處的。自然而然對於你跟孩子之間的親密關係的建立，也沒有多大的益處。

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• 第2點：實際上是很多家長沒有注意到的，那就是家長對孩子期望值過高，一旦還達不到自己理想中的狀態，那麼家長就會著急和焦慮，情緒容易出現失控。

舉個最簡單的例子：每個家長對孩子心目中的成就，都是有一個目標值的，你以為自己的孩子每次考試都應該在90分以上，如果你的孩子考試成就出現了70分或者60分左右，特別是卷子上還存在很多題是馬虎做錯的，那麼家長的憤怒可想而知，情緒失控是很容易發生的，而劈頭蓋臉的把孩子熊一頓，這種方式對於孩子而言，實際上是沒有多大用處的。

不管是《
少年派》還是《小歡喜》，這兩部涉及高考題材的劇，暑期這麼火，也看出孩子的教育對於每個家長的重要性。我們可以看到孩子的成就，對於家長而言是特別關鍵的一個因素，很多家長也是對孩子的成就提升方面，傾註了很多的心血，希望孩子的學習成就優秀，但這一點上，並不是每個孩子都能達到家長的期望值，那麼，就需要家長在對孩子學習方面的引導上，多一些理解和包容，而這個理解包容也是很多家長做不到的，或者是家長以為自己做到，但是孩子並沒有理解到。

很多家長打著為孩子好的名義，將自己的一些想法和理念強制性灌輸給孩子，讓孩子去遵守，卻不知道這樣會讓孩子感到反感和不適，而一旦孩子不聽從家長的想法，家長就會焦慮和煩躁。而選擇更加強制的方法，孩子更煩，最終形成惡性循環。

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• 第3點：家長太心急了，總希望孩子在短期後，有大的提升。

現代人似乎都有一個毛病，那就是感覺時間就是金錢，什麼事情必須在短時間內就達到一個效果。

對於孩子也是這樣子，希望跟孩子說個事情，讓孩子馬上就做到，其實很多時候是我們家長太急於求成了，太想要一個好的結果的，但實際上怎麼可能這麼快呈現。

對於親子關係也罷，對於孩子成就提升也罷，很多的問題一旦出現了，想慢慢去彌補，慢慢去修正，都需要一個過程，「亡羊補牢，為時不晚」，但得到內心的信任和遵從，這個事情卻不是一下子就能解決的，親子關係它的修復，是需要一個過程的，只能慢慢來一步一步的來，而急是沒有任何的作用的。

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總結：將孩子當成孩子，大人就是大人。

我們父母在育兒過程中總是容易犯一個錯誤，那就是總是將孩子的角色給定義錯了，將孩子當成跟我們一樣的大人，我們總覺得：他們犯的錯誤是不能原諒的，也是不能接受的，實際上我們想想，我們自己小時候有做的比孩子還好、還優秀嗎？我們小時候沒有犯錯嗎？我們自己現在就做的比孩子好了嗎？

我們更多的時候是需要將孩子當成孩子，將我們當成大人，只有這樣，我們才能保持一個正確的心態，去與孩子溝通，陪伴他們共同成長。

終歸還是要明白，大人自己成長了，自己進步了，孩子自會跟著一起成長和進步。

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