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現在的孩子似乎更”自大”一些，對人的尊重、理解、同情心、同理心都稍微差了點。尤其是那些細心栽培出來的孩子，在家是”小皇帝”，”小公主”的，這種狀況比較嚴重。
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一方面，孩子智商高當然好，但另一方面，情商低也讓人著急。
日常養育中，如果孩子一個眼神一個動作就能招來立即響應，反而讓他不用去管別人的感受、不用學習如何跟別人相處了。結果就是孩子對人的敏感變遲鈍了，情商低了。
情商，通俗地說來，就是一個人懂得怎麼跟自己相處、怎麼跟別人相處。獨處時能自洽，人群中能從容，這便是我們追求的自在了。
培養孩子情商也主要在這兩方面，一是提高孩子管理情緒的能力，二是促進孩子對各種人際關係的理解。
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和孩子一起讀繪本是培養情商的好機會。
而人生的啟蒙階段正是引領寶寶閱讀的最佳時機，因為他們生來就充滿好奇心與探索欲。在嬰兒階段就讓寶寶接觸書本，對他的腦力及語言能力的發展有很大幫助。
在嬰兒時期，讓他接觸各種各樣的適齡繪本，不僅能增加視覺感官的敏銳度，還能在翻、玩、拿書的過程中加強肢體發展與大腦協調能力。更重要的是，能培養出良好的閱讀習慣。
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那麼具體如何做呢？和孩子一起讀繪本是培養情商的好機會。
豐子愷兒童圖畫書獎和信誼圖畫書獎。
我和孩子看過其中第一屆豐子愷兒童圖畫書獎獲獎作品《團圓》，非常喜歡，每年的春節我都要和孩子們讀一遍。
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《我的感覺系列》這套情緒繪本是由心理學家寫的，雖然故事性不是很強，但寫得很精準，是從情緒的發展角度來寫的。
這套書說出了情緒發展的三個層面：情緒的表達、情緒的體會和情緒的調節。也就是什麼場景會導致什麼情緒，這個情緒有什麼反應，當有這個情緒的時候，我們要怎樣去調節。
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日本著名童書作家宮西達也創作了一本繪本《最喜歡媽媽》，從生活中的一些小事出發，描述了孩子和媽媽間的微妙關係，很有趣。和孩子一起讀這本書，並和孩子這樣聊，可以讓我們和孩子彼此之間，都有機會反思自己平常的行為。這是孩子對他生命中第一個最親密的人際關係的重新思考。
而且，這其實是一個人際之間的協商，是找到更好的解決方法、更好的相處之道的一個好辦法。孩子可以跟媽媽如此，跟其他家人也可以如此。
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