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孩子到去幼稚園的年齡了,這也是孩子成長過程中非常重要的一步。很多家長會出現各種各樣的焦慮,「孩子能不能適應幼稚園?會不會受到欺負?孩子要是哭鬧不想去怎麼辦?」等等問題。
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因此,在接孩子放學時總能聽到有的家長問孩子:「今天有沒有人欺負你?老師有沒有打你?」
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其實,接孩子放學時說的話也是有技巧的,這8句話不要問孩子:
一不問
不要問「今天在幼稚園表現好不好啊?」
孩子對自己的表現很難有準確的判斷,如果因為孩子在幼稚園做錯了什麼事收到批評,孩子情緒會很消極,不願意再去幼稚園。
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改為「今天在幼稚園有什麼開心的事啊?」
用積極樂觀的情緒引導孩子,激發孩子對幼稚園的興趣,讓孩子愛上幼稚園。
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二不問
不要問「有沒有其他小朋友欺負你?」
這會讓孩子有一種感覺,去幼稚園就會受到欺負,還可能會讓孩子和同伴產生對立感。
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改為「今天認識了幾個新朋友呀?」
多引導孩子說一說和幼稚園小朋友之間發生的事情,從孩子的話語中感受孩子是否被孤立,及時幫助孩子促進和同伴之間的良好交往。
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三不問
不要問「今天在幼稚園學了什麼啊?」
幼稚園基本都是以遊戲為主的教學方式,將需要學習的知識都融入到了遊戲當中,問孩子其實是講不明白的。
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改為「今天老師帶你們玩了什麼呀?」
讓孩子回憶當天在幼稚園做過的事,強化孩子的記憶力,同時也能讓孩子持續保持愉悅的心情。
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四不問
不要問「今天在幼稚園吃沒吃飽啊?」
幼稚園一定會保證每一個孩子吃飽飯,這是基本,問這一句並沒有什麼用。
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改為「今天在中午在幼稚園吃的什麼啊?」
和孩子聊一聊午餐都吃了什麼,在孩子說出各種食材的同時,要將食物營養和衛生安全的知識簡單自然傳遞給孩子。
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五不問
不要問「你喜歡上幼稚園嗎?」
如果孩子本身對幼稚園有抗拒、消極的印象,這樣提問,只會讓孩子加深這種消極情緒。
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改為「幼稚園真好啊,有……」
多和孩子說說幼稚園的好玩的地方,讓孩子對幼稚園產生濃厚的興趣和向往,更喜歡上幼稚園。
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六不問
不要問「你喜歡哪個老師啊?」
孩子之後會偏向於和這個老師接觸,更喜歡這個老師的課堂,得不到均衡發展。
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改為鼓勵孩子主動和每一個老師互動
讓孩子主動去和每一位老師進行互動,增加孩子的交流能力與自信心,同時也促進了良好師幼關係的形成。
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七不問
不要問「今天在幼稚園有沒有哭鼻子啊?」
這回暗示孩子多用哭鬧引起大人注意,從而滿足自己的需求。
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改為「今天你的表現真棒!」
誇讚孩子的進步,讓孩子逐漸擺脫動不動就哭的習慣,學會正確表達自己的情緒與需求,更堅強更自立。
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八不問
不要問「今天老師批評你了嗎?」
這樣問會打擊孩子的自尊心與自信心,孩子可能會學會找各種借口避開,養成愛撒謊的壞習慣。
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改為「今天有沒有受到老師的表揚?」
幫助孩子建立更多的自信心,做事更有冒險挑戰的精神,不懼怕失敗。
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孩子上幼稚園之後,家長最主要還是要和幼稚園老師多溝通交流,每天了解孩子的行為和心理變化,幫助孩子健康成長。
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從小培養孩子的好習慣,獨立自理的能力,孩子上了幼稚園之後會更好適應幼稚園的學習生活。可以多給孩子看一看彩圖繪本,引導孩子養成良好的行為習慣。
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主題鮮明,圖片生動有趣,寶寶會更喜歡看,在小故事中讓孩子逐漸養成好的生活習慣,適合0-3歲 寶寶。
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