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未來網北京2月27日電（記者 李盈盈）最近，有個男童誤把新冠肺炎疫情當成「世界末日」的視訊引發了網友熱評。視訊中的小男孩蜷縮在床上，難過地說「不行，這事兒太大了……這可咋整啊！」媽媽安慰他「沒事兒，別怕。」孩子卻說：「我還沒活夠呢！」
盡管很多網友評價這個小男孩是「對生命有敬畏之心的寶寶」，「這麼大孩子都知道嚴重性，大家都有這種敬畏之心就好了！」但是，面對突如其來的疫情，看著全家人「躲」在家裡，不能出門，也不能找小朋友玩，很多不諳世事的孩子會感到前所未有的恐懼，甚至懵懵懂懂地錯把疫情當成了「世界末日」。
作為家長，該如何巧妙地利用疫情，教孩子正確認識疫情，並養成愛護野生動物，保護環境的意識，重視自身的健康和生命安全，開展卓有成效的家庭教育呢？未來網記者採訪了多位來自北京、廣州、徐州、鄭州多個城市的家長，聽聽她們是怎麼開展家庭教育的。
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防控疫情居家期間，媽媽與女兒一起做的折紙，還被女兒當作商品做起了「生意」。 受訪者供圖
疫情成為安全教育和愛國主義教育的最好素材
幾乎所有受訪家長都表示，孩子的學校開展了安全教育和愛國主義教育的相幹在線課程，有的地方還把相幹內容穿插到不同學科的學習內容中。
北京市朝陽區家長王蓉女士告訴記者，「停課不停學」期間，「孩子的學校開設有結合疫情的生命安全教育和愛國主義教育的相幹在線課程（比如通過品德與社會視訊課程、微班會、校長公開信等方式進行），我也比較注意結合一些當前新聞事例和閱讀文章對孩子進行以上兩方面的教育。」
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北京市一學校的德育等非學科內課程容安排。 受訪者供圖
在廣州市一家銀行工作的楊陽告訴記者，疫情暴發後，她有意識地向孩子們介紹新冠肺炎對全國各地的經濟發展、家庭生活、學校教育等的影響有多麼嚴重，教育孩子要保護環境，愛護小動物，引導他們明白生命的價值。
作為徐州市一名中學老師，兩個孩子的媽媽秦媛深有感觸。她說：「疫情發生後，身邊絕大多數人意識到人與自然和諧共生及生命安全的重要性。看到數萬名醫務工作者聲援武漢的特別報導，孩子們深切地感到中國的強大和優越，愛國之情油然而生。」
她笑著說：「在我這個政治老師的點撥下，（讀高一的）女兒對‘四個自信’尤其是‘制度自信’有了更深層的理解。」
「學校發了安全教育的視訊，我特意讓孩子認認真真地看。我還就‘鑽石公主號’郵輪上多國家的公民感染新冠肺炎病毒一事，針對各國的反應，對孩子進行愛國主義教育。告訴他事情發生後，中國政府把遊輪上的中國乘客接下船，安排包機送回家，這就是我們社會主義制度的優越性。」楊女士補充道，「兒子上六年級了，對於這些問題也懂一些，可以很好地溝通了，而且他對這些東西比較有好奇，所以，現在正是做愛國主義教育的合適時候。」
最好的家庭教育是父母做榜樣
宅在家裡，終於有大把時間與孩子朝相處的家長應該教給孩子什麼？在新冠肺炎這個特殊時期，家庭教育的要點又是什麼呢？家長如何兼顧工作?
中國青少年研究中心家庭教育首席專家研究員、中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長孫雲曉認為，父母能否科學積極地解釋病毒，清除孩子的恐慌心理，並根據兒童的特點安排生活，注重培養孩子的良好習慣，這些因素決定了疫情期間家庭教育的成敗。
疫情發生以來這段時間，電子產品成為最令家長頭疼的問題。鄭州市樹人外國語中學教師賀軍紅說，「孩子們都在手機、電腦上在線上課，每天長時間接觸電子產品，他們的自我約束力又不強，家長稍不注意，孩子們就會肆無顧忌地玩兒。」她認為，「應對的辦法是家長做好表率」。
同樣是兩個孩子的媽媽，楊陽也認為手機對於孩子的家庭教育影響挺大，很多家長特別是爸爸一回家就開始用手機、電腦，耽誤了好多陪伴孩子的時間。
孫雲曉強調，「教育不僅是說給孩子聽，更是做給孩子看。父母為孩子做榜樣就是最好的家庭教育。」
「我覺得，現在的家庭教育的主要問題是父母願不願意花時間陪孩子。有些父母找各種理由，把孩子交給老人管，或者交給電子產品陪伴，造成父母的缺位和家庭教育的缺失。」楊陽表示，「如今，80後、90後父母的文化層次越來越高，如果父母願意花時間學習，陪孩子一起成長，就是最好的家庭教育。」
不過，工作忙也是很多家長無法兼顧子女教育的現實問題。
一放寒假，未雨綢繆的王蓉就為孩子購買了課外書和學科（預習）學習冊，制定好每天的學習、樂器練習和體育運動任務，按天完成。「我在家時，工作間隙進行作業檢查和講解。不在家時，與孩子通過微信圖片、視訊、語音、文字方式進行批改和講解。」
對於這個問題，楊陽的處理辦法是「把工作與陪伴分開，在家裡全心全意陪孩子。到單位上班時只做本職工作，下班回家就把手機放在一邊，檢查給孩子們布置的任務、作業等，孩子睡覺後，才拿出手機看看有沒有緊急的事情需要處理。」
家庭教育的本質特點是生活教育
作為一個學霸型家長，楊陽堅持對孩子的教育絕不簡單說教，而是通過生活，讓孩子自己去學習感悟。
楊陽說，她與兒子軒軒的交流都是朋友般的，比如兒子曾不願意背國學書，她就每天晚上帶著兒子去觀察小區旁邊的一個流浪漢。然後，問兒子「你是願意像流浪漢一樣沒地方住，沒東西吃,還是願意讀書啊？」兒子告訴她「媽媽，我要讀書。」
還有一次，她給兒子報了英語課外班，兒子不願意去。後來，去香港旅遊時，既聽不懂英語，也聽不懂粵語的軒軒知道了會英語的重要性，回家後，乖乖地去興趣班學英語了。
正如孫雲曉所言，「家庭教育的本質特點是生活教育」。尤其是疫情期間，居家父母可以與孩子一起讀書，一起做家務，或者做飯。
記者從賀軍紅那裡了解到，宅家裡這一個多月，她幾乎讓自己變成了孩子的同齡人和玩伴。「陪著孩子又學折紙，又學跳舞，還做了很多兒童遊戲，吸引孩子安心待在家裡，要不然，孩子急得總想去外面玩。」
清華附小校長竇桂梅建議父母非常時期，陪伴孩子非常學習，「把書房變課堂，把客廳當操場」。
（應受訪者要求，文中部分人名為化名。）
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