文/南方醜石

前不久，在和朋友聊天時，提到了今年要不要讓孩子上幼稚園？朋友的孩子馬上三歲了，而我家的孩子也三歲了，我們主張把孩子送到幼稚園去，朋友卻說，孩子太小，家裡又不是沒人帶，為什麼那麼早上到學校去呢？孩子自己在幼稚園能夠自理嗎？

是啊！朋友的話讓我一驚！孩子這麼小，送到幼稚園去可以嗎？他會適應裡面的生活嗎？他會自己照顧好自己嗎？他會睡覺嗎？他會自己上廁所嗎？這個問題讓我不僅真的思考起這個問題。

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孩子什麼時候上幼稚園比較好呢？

其實孩子什麼時候上幼稚園並沒一個特別的界定。按照一般情況來看，兩歲開始上幼稚園的也有，四歲開始上幼稚園裡也有。那麼，到底什麼時候上幼稚園比較好呢？

據惠州市某幼稚園園長介紹，現在的幼稚園有公辦和民辦兩種，民辦幼稚園一般設置小班，中班，大班，大大班。而大大班是幼稚園到小學的銜接過渡期。而按照我國相幹的規定，六歲半到七歲左右的寶寶可以升入小學學習，如果按這個年齡來推算，孩子在兩歲半左右上學就最為合適。

如果從公辦學校來看，幼稚園分為小班中班，大班。這樣一來，孩子在三歲半左右讀書就可以了。

從這個情況來看，孩子上幼稚園的最佳年齡是兩歲半到三歲半。這是從上學年齡的角度上來看的。

孩子上幼稚園還需要具備一些基本條件。從綜合角度來看，孩子需要有一定的自理能力，需要有一定的獨立能力，需要有一定的理解能力，需要有一定的生活能力。絕大多數孩子，從兩歲多開始就逐漸的具備了這些基本能力。但是，也有少部分孩子因為家庭的過度溺愛，或者因為其他的特殊原因，無法達到這要求，這就需要推遲上學了。

所以，小孩到底幾歲上學最為合適，是一個相對性的話題，只要具備了基本的條件，上學都是沒有問題的，更何況學校還有老師進行全方位的管理關照。

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孩子上幼稚園有何意義呢？

一，更好的培養孩子的獨立生活能力

一般兩三歲的孩子，在現在的家庭裡面，往往獨立能力不是太強。他們可能也能自己做，但是，因為父母的寵愛，往往讓他們失去了自己做事的機會。而一旦到了幼稚園，許多事情就必須他自己親自去做，比如，吃飯，大小便，穿衣服，拿小東西……而這些行為，在家裡面大多都是大人代辦。所以，幼稚園得培養他們的獨立的生活能力有極大的好處。

二，更好地培養他們的集體生活能力

孩子在家裡交際圈比較小，全部是家人，而一旦到了學校，面臨著老師，其他的小朋友，於是他們交際的範圍發生了變化。很多孩子在家非常的內向，不願意陌生人交往，而一旦到了學校，與老師和小朋友之間交往的多了，就會變得逐漸的開朗，慢慢的適應群體生活。從而，逐漸的培養了他們的集體生活能力。

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三，更好地培養他們的合作精神和交往能力

由於他們在家基本上都是一個人，所以他們都是自玩自的，有時候大人陪著一起玩，卻沒有那種氛圍。所以很多孩子，都喜歡到人多的地方去看熱鬧。他們特別喜歡那樣的場合。比如孩子一到遊樂場就舍不得回家，那裡豐富多彩的玩樂生活，讓他們充滿了無限好奇。更有很多小朋友一起，更是樂趣無窮。

所以，孩子上幼稚園以後，就能和好小朋友一起，進行合理搭配，一起學習，一起玩樂，他們互相幫助，互相指引，互相學習，從而讓他們懂得了與同學一起的快樂，讓他們懂得了幫助別人，分享好東西。

他們通過在幼稚園的生活，體會到了合作精神，體會到了集體生活的美好，從來，有利孩子更加積極健康的成長。

四，能夠更好的培養孩子的專註力

孩子小時候往往都比較好動，由於自身的特點，往往也缺乏做事的專註。所以，孩子們基本上都不會在同一件事情上停留太久。很多孩子甚至是極為好動。但上幼稚園以後，通過課時安排，通過老師的監管與培養，慢慢就知道，什麼時候該做什麼事。他們就應該慢慢知道，上課的時候應該做上課的事，上課的時候不能做與之無關的事。這樣一來，就逐漸培養了他們的專註力，從而，他們能力大大加強。

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五，有利於提高他們的各方面的興趣

幼稚園是一個以玩樂為主，學習為輔的學校單位。在這裡，孩子以玩為主要目的，通過玩培養孩子的各種能力，來學習則是其次。

幼稚園的生活豐富多彩，幼稚園的老師也是多才多藝，他們往往帶領孩子一起做的各種各樣的遊戲，進行了各種各樣的才藝訓練。你培養他們的興趣和愛好為主，你讓他們的生活豐富多彩為主。

比如，這孩子跳舞，唱歌，教孩子玩遊戲，打球，教孩子堆積木，玩遊樂場等等。

從學習上來看，教孩子畫畫，教孩子寫簡單字，小孩子看動畫片，教孩子聽兒歌等等

這一切，這要比孩子在家的生活更加豐富，這一切，都為孩子的廣泛興趣培養做出了貢獻。

六，更好地培養了孩子們的時間觀念，鍛煉了他們的意志力

孩子每天需要上學，每天需要按時的上課，下課，這就讓孩子們知道，什麼時候該做什麼事情？於是就有了基本的時間概念，不會是漫無目的的。同時，他們的學習過程當中會有各種各樣的要求，這就讓他們逐漸適應了自己的生活，就會逐漸培養他們的做事的能力，是他們變得認真，執著，持之以恒。

同時，長時間的堅持某件事情，按照規定，在規定時間內做某件事情，也鍛煉了他們的意志力，從而，為孩子的成長打下基礎。

從以上內容我們可以看出，孩子上幼稚園意義非常大，這是他們成長中的最重要階段。好好利用這一階段，為孩子後期的發展做鋪墊。

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父母的溺愛是孩子成長的絆腳石

父母對孩子的愛是無私的，父母對孩子愛也是始終不會結束的。於是，很多父母對孩子擔憂很多，他們的這種溺愛往往成為孩子成長的絆腳石。

所以，也就有了開頭與朋友之間對話的擔憂。為什麼我們會有這種擔憂呢？

就是因為我們擔心孩子在學校適應不了生活。我們擔心孩子在學校裡自己吃不了飯，自己不會上廁所，自己不會穿衣服，擔心孩子在學校想自己，擔心自己孩子在學校受孩子欺負，擔心老師照顧不周到……

一系列的擔心，讓很多父母覺得只有孩子在身邊才是放心的。這樣，就會讓孩子失去很多的機會。

孩子的成長需要放手，放手才是他們成長的有效嘗試。

孩子學走路，你擔心他摔跤，這肯定不行。

孩子學吃飯，你擔心他吃不飽，這肯定不行。

孩子上廁所，你擔心他拉在身上，擔心他擦不乾淨，這也不行。

孩子要去野外玩，你擔心她身上弄髒了，擔心路上有坑，這也是不可以的。

在帶孩子的過程中，我們要學會放手讓他們去嘗試，才能讓他們體會到生活的樂趣。才能讓他們在不斷嘗試中逐漸的長大。不是麼？

《小豬佩奇》就是最好的例子。動畫裡面的教育方式其實很值得我們學習。他們從不擔心孩子跳泥坑弄髒了衣服和鞋子，他們從不擔心孩子的玩耍會弄壞什麼東西，他們從不擔心孩子們四處的遊玩會耽誤了什麼……

而現實生活中的我們，總是想的太多，總是管的太多，總是愛的太多，卻不知正是這麼多的想、管、愛，反而讓孩子失去了自由，失去了成長的許多機遇，限制了他們的個性。這也是父母的溺愛對孩子成長造成的極為嚴重的影響。

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結束語

每個孩子都是家庭的希望，每個孩子都是父母心中的至寶，但是，我們不能因為愛而把他們捧在手心。孩子的成長需要符合自身的規律，成長需要有自己獨立的空間，孩子的成長需要像幼稚園這樣的集體環境。

所以，如果你愛孩子，就讓他在該上幼稚園的時候上幼稚園吧；如果你愛你的孩子，就別對他寵愛過分；如果你愛你的孩子，就給他成長的自由空間吧！

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