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在孩子小的時候,經常誇他:你很聰明、你很棒,可是隨著孩子慢慢的長大後卻發現,孩子越來越自卑。剛開始不知道是因為什麼,後來有一次和他進行了深入的溝通,才了解到他的痛苦。
孩子小的時候誇他很聰明、很棒,是一種很廣泛的誇讚,給他的感覺是他在各個方面都很優秀,然而當他逐步的成長,走進學校,到了有著更多優秀孩子的地方時他才發現,曾經父母「欺騙」了自己,因為自己和優秀的學生還差的很遠,所以慢慢產生了自卑心理。
這也和人的思維方式有關,一種是固定型思維,另一種是成長型思維,如果父母經常誇孩子聰明、很棒,就是在向孩子灌輸一種固定型思維方式。
那麼,作為一個智慧的父母,該如何誇孩子,才能讓孩子真正的優秀,而且培養其成長型思維呢?
1、誇讚他的行為
當孩子某件事情做的比較好,比如畫了一幅不錯的作品,取得了好的成就等,你不能直接誇他很優秀、很聰明、很棒,這往往容易使孩子迷失自己,認為自己真的已經很優秀,而且隨著年齡的增長,他會認為:既然自己都很優秀了,那還對我要求這麼多幹嘛!特別是在青春期,如果家長不注意這方面,會有很多「苦」吃的。
而誇他的行為,就是對其進行積極的心理暗示,比如可以誇他:你這段時間很努力。這比誇他很聰明更有用,這是對他行為的肯定,是在具體的點上,而誇孩子聰明,面比較廣,特別是對於年齡大的孩子來說,會覺得不疼不癢,甚至覺得這種誇讚是虛偽的。
2、誇讚他的態度
每個孩子在成長的過程中都會犯錯,知錯能改就是好孩子。然而如果在孩子改正錯誤後,父母誇其聰明,這也是不可取的,馬上會使孩子產生一種心理:既然我聰明,為什麼還會犯錯誤?
很多父母都會覺得孩子不知不覺中開始有些叛逆、反抗,可就是不知道因為什麼。正是因為我們無意當中的一些話,對孩子產生了不正確的心理暗示所導致的。
而當孩子改正自己的錯誤時,要誇讚其態度,比如誇讚他:你的態度很端正。這樣的話往往是孩子喜歡聽的,因為態度端正意味著有成為優秀孩子的潛能!
3、誇讚他的品質
孩子有一個共性,就是三分鐘熱度,大多數孩子都是這樣,而且年齡越小表現越明顯。當孩子遇到一些困難的時候,你要多去鼓勵而不是批評、指責,當他能夠堅持下去,並取得一點點成就的時候,同樣不是因為他聰明、很棒,而是要誇讚他有:不屈不撓的品質。這比誇讚他聰明、能幹要更有鼓舞性。
多數父母都有犯一個錯誤,就是不論孩子做了什麼,都會直接說出:你真聰明、你真棒這樣的話。看似是鼓勵的話,但實際上逐漸起不到任何作用。
4、誇讚其細節
就像上面我們所說的,你的很多讚美的話聽起來都很籠統,根本起不到激勵的作用,而如果在孩子表現的比較好的時候,比如他的遊泳比賽上獲得了名次,你可以誇讚他的姿勢越來越標準,而且換氣頻率也更加均勻等。
當你能誇讚出一些很小的細節時,孩子的心理上會產生一種感覺:父母很在乎我!只有對孩子有足夠的耐心,才會發現他細節上的變化。
其他在細節方面有很多值得誇讚的地方,比如孩子幫忙收拾了房間,不是直接誇他收拾的乾淨,而是誇讚他收拾的很有條理性等,這都會無形當中傳遞給孩子一種成長型的思維方式。