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1. 病潮來了
聽說過「9月哭潮,10月病潮」嗎?
9 月入園,很多孩子都經歷了入園哭 → 嗓子發炎 → 哭著吃早餐 → 午睡睡不好 + 精神狀態差的階段。
一段時間下來,免疫力下降,到10月份,天氣陡然轉涼,就開始接連生病。
早有親友善意提醒,不過 9 月「哭潮」小妞動靜不大,我誤以為這個坎兒就這麼輕鬆過去了。心中還竊喜:入園也沒傳說中那麼難嘛!
緊接著的十一長假,該出去浪出去浪,大人吃快餐喝冰飲,孩子也沒忌口。
沒想到,一時大意,10 月的「病潮」,我們就結結實實地趕上了。
6 號晚上,假期結束,回到家,小妞就有點咳嗽。
本以為安安穩穩睡個好覺,情況能有所好轉,沒想到,一覺醒來,孩子居然燒到 39 度!
圖源:那小石
接下來的兩周,輾轉三家醫院,內科外科看了個遍。
小妞情況時好時壞,半個月里一共只上了 5 天幼兒園,其他時間都在生病、恢復中。
2. 入園就生病的魔咒
小妞身體一直很好,三歲之前只去過兩次醫院,這兩周,把三歲之前的病都補上了。
跟一個醫生朋友聊起來,我說,入園就生病,簡直就是個魔咒!
朋友笑著說,這個魔咒,其實是有規律可循的,學齡前孩子生病比較集中的階段大致有三個:
❶ 6 個月左右,添輔食的時候;❷ 1 歲左右,斷奶的時候(很多人選擇周歲斷奶)❸ 3 歲左右,入園初期(心理斷奶)
想想還真是!
每個小朋友都是一路闖關過來的,上幼兒園,是孩子人生中的一道坎兒,入園初期他們有太多的東西要去適應。
圖源:紀錄片《幼兒園》入園早期,很多孩子常常邊哭邊吃東西
中國健康促進與教育協會等機構,曾對北京、上海、廣州、深圳、成都 5 城市 35 家幼兒園共 2063 名小班幼兒的入園狀況做過調查,結果發現:
由於生活環境和生活作息的改變,其中近九成的孩子,在入園初期,會出現哭鬧、胃口變差、經常生病等不適症狀,不少孩子的不適症狀會持續一個月以上;
超過一半的孩子,入園後生病幾率明顯增加;
其中 44% 的孩子在第一學期生病超過 3 次。
3. 生病與適應
說起生病,家長更多關注的是孩子生理上的健康,而教育部公布的《3-6歲兒童學習與發展指南》則指出:
健康,是孩子在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。
入園哭 → 嗓子發炎 → 哭著吃早餐 → 午睡睡不好 + 精神狀態差 = 生病。
這是一系列的適應問題。
幼兒園是一個菌群豐富的環境,除了生理上的健康衛生,我們還應該注意孩子的心理和社會適應。
哈佛大學兒童研究中心的一項關於「如何培養孩子良好適應力」的研究發現:
在生物學水平上,韌性可以促進健康發展,因為它可以保護髮育中的大腦和其他器官免受毒性壓力的影響。
簡而言之,孩子心理的韌性,能將潛在的有毒壓力,轉化為「可承受的壓力」。
這里的韌性,英文叫 resilience。
當孩子遇到壓力、創傷、逆境,以及生命中的各種砍兒,他要麼被壓垮,一蹶不振,或放棄,或逃避。
要麼在壓力面前,像彈簧被施壓那樣反彈,並戰勝困難。
後者心理彈性更大,適應能力也更好。
圖源:紀錄片《幼兒園》全托的孩子,媽媽來接,一叫名字瞬間大哭,真不知道孩子小小的心靈平常承受了多少
腦科學的研究發現,兒童的大腦已經具備了產生壓力的神經機制,而從壓力中主動復原的神經機制還在發育之中。
也就是說,三四歲的孩子,還不具備從重大壓力事件中主動恢復的生理機制。
入園,在大人看來沒什麼,而在三歲左右的孩子的世界里,卻是一件需要生理、心理等種種適應的壓力事件。
孩子自己也希望盡快適應,但他自己又做不到。
而不能及時恢復,壓力荷爾蒙皮質醇等長期處於高水平,不僅會損害孩子負責心理復原的神經機制,削弱其適應能力,而且還可能影響記憶、認知等功能。
怎麼辦呢?
4. 哈佛報告來幫你
我們該如何幫助孩子更好地適應呢?
哈佛大學兒童研究中心發布的報告中,就有效提升孩子的適應能力,著重提到了兩點:
❶ 支持性的親子關係( supportive relationships )
❷ 積極幫孩子培養技能( active skill-building )
美國心理學家艾倫·舒爾( Allan Schore )指出,養育者的一大責任,就是充當孩子情緒的「外部調節器」( external emotional regulator ),在孩子出現負面情緒時,及時給孩子心理緩沖。
圖源:紀錄片《幼兒園》左等右等,媽媽就是不來,傷心😭
圖源:紀錄片《幼兒園》媽媽終於來了,媽媽,好想親親你~
言外之意,在孩子自己做不到的時候,我們需要幫他搭建一個腳手架,使孩子可以借助這個支持,來緩解他面臨的壓力,從而快速恢復心理彈性。
❶ 如何提供「支持性的親子關係」?
支持性的親子關係,話題有點大。
結合入園適應,我最想說的是,入園初期,想讓孩子快速適應幼兒園,除了老師,還有一個不可忽視的因素——夥伴。
孩子需要一個朋友。
小妞是慢熱、內斂的孩子,我們希望她能打開更多。
恰好他們班上有一個外向、活潑的小姑娘。私下里,我們就常撮合兩個孩子一起玩。
小妞生病期間,她的這位好朋友天天在微信上留言:你還難受嗎?我們都很想你呢!
這也正是小妞在生病期間,還一直念念不忘幼兒園的一個原因。
圖源:紀錄片《幼兒園》睡覺都手牽手的好朋友
內向的孩子需要一個外向的孩子帶動一下;外向的孩子也需要一個內向的孩子來靜靜地聽她說說話。
在父母陪伴不到的地方,能有一個好朋友陪伴,那會是孩子一輩子的財富。
❷ 如何積極幫孩子培養技能?
《兒童技能教養法》一書的作者本·富爾曼認為,孩子通常都沒有什麼問題,只有尚未掌握的技能。解決孩子問題的最好方法,就是幫孩子掌握一門能解決這個問題的技能。
幫孩子培養技能,大致有這麼幾個步驟:
跟孩子一起商定要學習的技能 → 給技能起個酷炫的名字,增加趣味性 → 給孩子練習的機會等等。
整個過程要盡可能遊戲化。
圖源:紀錄片《幼兒園》怎麼都穿不進去,好受傷~
有個叫毛毛的孩子,因不會穿脫衣服,老師顧不過來,在幼兒園只能穿著衣服午睡,然後頻繁感冒。
老師和家長溝通後,認為可以從培養孩子穿脫衣服的技能入手,來解決孩子頻繁生病的問題。
於是,他們把穿脫衣服變成了遊戲,並給它起了一個酷炫的名字——光速。
毛毛還選擇了一個「飛碟」玩具當魔法寶貝來助陣。
每天晚上洗澡前他都會表演他的「光速」技能。一邊旋轉飛碟,一邊喊口令「光速前進——」,然後迅速脫下衣服。每天早上穿衣服,他也會重復同樣的口令。
我之前也寫過這方面的文章,想了解更多,可點擊查看《孩子上了1個月的幼兒園,病了1個月,老師一個電話打消了我所有的抵觸》。
5. 小 結
適應能力的培養,不是一時半會兒就能看到效果的。
孩子還沒入園的可以早點著手;已經入園的,抓住上述重點,有章可循,也能避免盲目和焦慮。
此外,提醒大家,孩子的免疫系統也在不斷完善。
我們都不希望孩子生病,但孩子真病了,也請樂觀看待。
每生一次病,孩子的免疫系統就會強大一些,身體的適應能力也會更完善一些。
前文提到的那位醫生朋友叮囑說,通常一個孩子一年感冒不超過 7 次就算正常。
大致算下來,孩子兩個月病一次,都是很正常的事情。
所以,面對洶湧的病潮,做父母的要重視,要防范,更要放寬心。
小 愛說
文中提到技能培養,小愛想到了吃飯的技能。
10 個娃,9 個不好好吃飯。很多寶爸寶媽飽受孩子吃飯難的困擾。
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