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可能你千辛萬苦，，過五關斬六將拿到心儀的美國大學offer，自認為人生從此康莊大道，但是人生充滿磨難和意外，讓你忘了名校可以為你打開大門，也可以為你關上大門，沒有一勞永逸這回事。在美國，不論是名校的「嚴進嚴出」，還是普通院校的「寬進嚴出」，最終都把守著「嚴出」這一關。
我們先來看看這幾年有關名校的報導。
《紐約時報》曾發表了一篇名為《中國難題》文章，指出有5%的中國學生在大一課程開始前，就已從語言課程中退學。
那麼究竟美國大學的畢業率是多少呢?因為這件事太讓眾多家庭牽腸掛肚，有一個網站名叫College completion，專門統計每年全美國各大學的畢業率。
據統計每年有總共1750萬大學生正在就學，但其大學生畢業率是發達國家中最低的。畢業率最低的10所公立大學，畢業率都在15%以下，南新奧爾良大學畢業率居然只有4%，其餘的或者輟學，或者沒能在6年之內完成大約120個學分的本科課程。
其實錄取率越高，大學越容易進，學生越不容易按時畢業，這就是所謂的寬進嚴出，我們出國黨要警惕這類美國大學。
錄取率低，排名高的學校，普遍比排名低，錄取率高的大學的畢業率高。這意味著錄取的生源好，學生能力強，越容易畢業。哈佛，耶魯，普林斯頓，芝加哥，賓大等，都高居榜首。
但是埋藏在高高的畢業率後面的故事，卻鮮有人知。
一位中國學生李延，曾經SAT2230(滿分2400)，但是被迫從UCLA退學。
他說：
做不出論文(論文成績在期末成績中占30%)
在美國，每學期第一堂課教授都會告訴學生論文的要求，讓學生有一個學期的時間去準備，而論文成績在期末成績中占30%。
但在李延的印象中，第一節課，他就發現自己完全聽不懂教授的講述，那些似曾相識卻又怎麼也想不起意思的單詞，從李延的耳邊飛快地掠過。
美國學生從高中開始就會接觸論文寫作，但他由於在中學時從未寫過論文，對國內的畢業論文也是略有耳聞，所以他連論文方向如何定都不知道。加上每次上課都聽不太懂，題目也沒有確定，看著圖書館里的那些資料，覺得自己簡直無從下手。
無法融入小組(小組作業在整個考評中占25%)
小組作業通常會在學習半學期後展開，這也是西方教育的傳統，在學生的整個考評中占25%的成績。它要求學生自己尋找合作對象，組成一個五人左右的小組，進行半學期的學科研究，最後完成30分鐘的學術演講。
而這些程序，初來乍到的李延毫不知情。
李延說，第一節課教授就告知他會有一個小組作業，但如何操作卻沒有說明，這就導致李延認為會像在國內學習時那般，以學號或者由老師指定組合，所以，他也沒有去擔心尋找小組成員的問題。
直到半期後，許多課程教授紛紛要求學生提交小組成員名單時，李延才意識到自己落單了。
「我去找教授，他們都告訴我這必須自己解決。一個星期後，由於我還是沒有找到團隊，所以教授們只能給我指派。」
李延說，他的組員包括兩個日本人與兩個中東人，至今他都不清楚對方的名字。
由於李延的性格比較內向，他並沒有主動與組員交流，通常開小組會議，他都是最後一個知道，有時甚至不會通知他。「他們就是這樣，認為被教授指派的人都是一些不好相處的怪人。」
學期演講困難(一學期要修3-5門課程，都要期末演講)
李延說，雖然學校沒有要求，但他所在的專業一學期至少要修滿3~5門課程才能按時畢業。然而，這些課的期末演講幾乎成了他的留學夢魘。
由於內向的性格原因，在國內從未參加過演講的李延，在得知要當著一百多人用英語陳述自己的學術報告時，他甚至有些後悔這麼早到美國學習。
「為了不出醜，每門演講我都花了至少一個月的時間準備，把內容背誦過無數次。」
李延說，他的第一門演講是管理，當他帶著自己的PPT走上講台，做完自我介紹以後，卻忽然忘記了自己的發言內容。
「原本精心準備的演講，講得亂七八糟。現在想起來，15分鐘的演講，我可能只說了6分鐘左右。」
後來，他預見到掛科數已經超過底限，也了放棄會計期末筆試。
一學年9門考試掛8門被勸退
李延說，加州大學經濟學專業包括金融、會計、市場行銷、組織行為、管理、信息技術等32門，一學年至少要修24個學分，平均一個學期3~5門課程，而李延在上半期選修了4門課程，分別包括會計、市場行銷、金融和管理，最終全掛，這對他的打擊非同小可，但日復一日的過去，他依舊沒有能找到自己學習的入門方法。
那是個星期一的下午，李延照例打開自己郵箱，看見一封來自加州大學學生中心的郵件，點開之後他頓感五雷轟頂。
「他們告訴我，由於這學年9門考試我掛了8門，學習情況與入學成績不符，暫停我在加州大學的學習，讓我客觀評估自己的學習能力，建議轉入社區學校進行一年的培訓之後，再重新參加入學考試。」
至此，李延結束了他的美國本科學習。
在總結失敗經驗時，李延並沒有把矛頭指向語言：「我覺得自己不是因為語言才失敗的，其實我的許多日本和韓國朋友都沒有過語言關，他們卻總是知道怎麼在圖書館里找到自己需要的資料，寫教授喜歡的論文。」
不僅是語言文化不適應，課程壓力也很大!
有一位在讀名校的留學生說，他在讀的工程專業，全美排名前五。 從大二進入專業課開始，每年都淘汰40%的人 。真正最後能畢業的不到20%。 而其餘專業不合格的80%的人，眼看著畢不了業，都想法轉校或者轉專業 。
另一位在讀排名前10的一個學校的留學生說，「我在讀的這個專業，學校在全國的排名是第一。Auditing一門課的不及格率就達50%。也就是說，有一半的人不及格。入學後每年都有學生被淘汰。就算是這樣，到了第三年auditing不及格率還有50%。四年後，只有最10% 頂尖的學生獲畢業資格。6年的畢業率也不到15%。按學校規定：同一科三次不及格退學。當然大部分人不會等到被學校退學，而是會主動轉到社區大學，或者轉到一個簡單好學的專業里去。
另一位在讀藤校的學生說，我們學校經濟學特別強，所以經濟類專業特別難進，進了也特別難畢業。但是我們學校的美術專業錄取率是經濟學的兩倍。然後絕大部份人也都能比較容易畢業。最後的結果是：經濟類專業的畢業率不到10%，而美術專業畢業率近90%。平均下來，畢業率的數字就比較漂亮了。
也有同學說：「我進了大學的門，卻換上了抑鬱症，不得不停學休養。」
一位就讀計算機系的留學生說，我們專業第一學期淘汰80%，大一有一千多人在計算機系里面。上大課時，通常濟濟一堂，一眼看不到邊界。大二就只留兩百多，大教室上課就比較空曠了。而這200個最後能如期畢業的不到一半。而淘汰下來的學生，全分散到其它比較水的系里面了。
因此排名前列的學校，退學率不高，而轉學率與轉專業率卻很高。
所以，國外最優質的學校一定是嚴進嚴出。一般每個學校都會有自己一個最強的科目，在這個科目上，如果學校是全國最top的水平，往往這個學科的不及格率特別高。其實不及格率往往與專業的全球排名正相關。
除了課程難度，影響畢業的還有哪些因素呢?
學術誠實
美國大學對於抄襲是絕對「零容忍」，對於作業和考試要獨立完成。
在美國的課堂里，一般情況下小夥伴們一起討論、寫作業都是不被允許的。特別是學理工科的或者建築、藝術類是絕對不可以討論的。一般教授收到學生上傳的作業後，教授不會去親自一一對比，他們會使用在線比對的軟件進行掃描。其中涵蓋範圍包括：網路資料、往屆學生作業、同班同學作業等等。
在美國，考試時除了能和教授和助教講話之外，跟任何人說話，不管話題內容是什麼，都算作考試作弊。而且很有可能被開除!
團隊合作
美國大學課程幾乎採取的是Teamwork、Groupwork的形式，這里需要培養團隊合作、溝通能力，對於中國學生來說，是比較大的挑戰。而且也會有組員之間的相互評分(Peer evaluation)，評分計入總成績。
課堂積極
在課堂上要踴躍提出自己的想法，參與課堂討論，不能一味地逃避，中國學生要鍛煉自己的能力。課堂表現占據成績的一部分。快報君甚至見過比重占到20%的課堂表現。
注意出勤
生病有事都可以請假，不要無緣無故的不去上課，很有可能即使你考試考了高分，教授依舊給你一個F。
在此，提醒廣大留學生們，千萬不要以為拿到offer就萬事無憂了，因為自小接受的教育體制不同，如果不能有意識培養自己的溝通、團隊合作、自主能力一定會在剛開始有不小的衝擊，需要我們自己主動出擊鍛煉自己。
