最有效的數學能力開發，不是早教，而是常對孩子說這幾句話

其實，早教是針對孩子綜合能力的培養，而對孩子數學能力的奠基，也只能起到開發和引導的作用。

事實上，如何在父母和和寶寶在交流時，多注意這些用詞的使用，寶寶的數學能力自然有所提高，比起早教，作用不是一點半點。

無論孩子多大，在媽媽和寶寶交流時，一定要注意空間用語的使用。比如，抱著寶寶指著衣櫃說，寶寶的衣服就在衣櫃的里面。再比如，告訴寶寶，你的玩具車就在鞋櫃的右邊等等。同時，還可能在日常的聊天中，提到物體的形狀。

比如，寶寶你看窗外的煙筒是圓柱形的。對面的房屋是梯形屋頂的。這些語言，最大程度的將形狀、方位等信息第一時間有效的傳達給寶寶。讓他們在年齡尚小的時候，就能夠在大腦中形成地這些用詞和含義的印象和理解。另外可以從小就鍛煉孩子畫畫和手工的基本能力。同時在操作時，幫助孩子對空間加以認識。

和寶寶日常的聊天中，媽媽要學會使用一些概念用於，比如次序、步驟、統籌等等。這些用語寶寶很快就能學會，不但在日後的表達中，會讓人覺得孩子專業有水準，還會培養孩子認識次序、排序等概念的重要性。

同時父母也要在提到這些概念時，用行動告訴孩子，他們的含義，比如爸爸，我們早上要做三件事，先下床，然後穿好衣服，之後是喝奶，最後讓媽媽抱著你出門去曬太陽。等等，這些關聯詞的使用，加之對孩子的鍛煉，都會對孩子起著良好的影響作用。

寶媽可以多問問寶寶，我們的寶寶在媽媽的那一邊啊？爸爸媽媽的房間在寶寶房間的那一邊啊？等等。

也可以通過讓孩子畫地圖、拼裝玩具或者樂高等方法來幫助孩子隨時隨地的了解形狀和方位，並為孩子自己解決問題，為孩子未來學習數學、幾何等打下良好的基礎。