帶娃認識錢幣，跟著這套方法一學就會

老規矩，周六還是劃本周的重點，妞們抽空刷微信時，可以看看本周的各學科重點哈

數學1篇：

帶娃認識錢幣，跟著這套方法一學就會

教孩子認識錢幣，不光要學會區分錢幣的種類和面值，理解不同錢幣之間的換算關係，還要會用錢幣計算商品的總價和找零，模擬購物場景。

主題遊戲1篇：

給3歲娃做英語、數學啟蒙，用這些高顏值工具最有效

這些有顏值的遊戲，對於3歲的孩子來說，既能吸引住他們的注意力，同時也大大提高了學習知識的效率。

英語1篇：

學美國老師用繪本+學科英語過植樹節，打通娃的全科思維

這些年全身心投入美國教育，和美國老師取來的「洋真經」還真不少。今天芊媽就學學美國老師，把《學科英語》和家里現成兒的繪本，結合起來穿插著用（另附贈和主題有關的PDF版繪本哦）。

這些小方法非常實用，能教孩子織起一個全學科融會貫通的大而全的主題知識網；這樣，Ta就會帶著更多的角度去思考，教給Ta觸類旁通的本事。

科學1篇：

美國老師利用科學遊戲 讓娃克服挑食的毛病

我覺得美國科學課特別巧妙的地方，就是能把平時「碎碎念」的大道理，變成讓孩子輕鬆理解的東西。這些方法不但更加符合孩子的認知過程，結果也經常帶來額外收獲：比如一次跨領域的知識輸出。

（p.s.周末全天帶娃，所以妞們有什麼問題就先留言，周一回來會統一回復大家的

）

數學1篇：

上周是《美國數學互動筆記》的第18課，給孩子介紹4種圖表，並練習用圖表進行數據分析。

今天是數學筆記的第19課，從認識錢幣開始，教孩子具備簡單的金融常識。

之前不了解這套課程的妞，我在第一課中系統介紹了《美國數學互動筆記》的學習架構，提供了一張課程表，涵蓋幼兒園到小學一年級的數學知識，錯過的妞，請戳→美國數學課堂的互動筆記，無死角的幫孩子掌握幼兒園到小學的知識點

（p.s. 課程表有部分調整，新增加了乘法部分的課程，以下表為準）

在1年級下冊的數學課本中，專門用一整章的內容給孩子講人民幣，可見認識常用貨幣是1年級孩子必須具備的能力。

在今天的筆記中，芊媽會把錢幣的相關知識系統的梳理出來，結合著練習再拓展一些金融常識，給孩子培養財商用這個打基礎最適合了。

下面咱們就一起來看看，這期以「錢幣和簡單金融」為主題的互動筆記，都包括哪些內容↓

1、《美國數學互動筆記》第19課，都學習哪些數學核心知識點和數學思維？

學習錢幣，除了要知道錢幣的種類和面值，理解換算關係，還要學會根據物品的價格選擇正確的錢幣組合，在這個基礎上再懂得一些簡單的金融常識就可以了。

先給妞們大概瀏覽一下今天的互動筆記↓

想要獲得《數學筆記-第19課-錢幣和簡單金融》的PDF電子版，在公號首頁回復「數學筆記19」。

第①，本課學習的數學知識點有4大部分。在互動筆記里，會把這課的內容分成4大部分，包括：錢幣的種類和面值、換算關係、體驗購物和簡單金融。

第②，在學習這些知識點時，孩子可以理解4種數學思維。

翻開第2頁的「數學思維」可以看到3個與錢幣相關的思維板塊，折頁下面是解釋說明：

• 第一個是錢幣的種類和面值，列舉了常見的3種硬幣和5種紙幣。

• 第二個是錢幣的單位和換算關係，說明了元、角、分之間如何換算。

• 第三個是錢幣的作用和功能，通過交換來獲得其他物品。

其中第一個板塊是說錢幣的種類和面值，同事家的幾個娃學到錢幣時，經常會問：為什麼會有這兩種錢幣呢？

要回答這個問題，就要從硬幣和紙幣的特點來說，硬幣面值小，體積小，紙幣面值大，很輕方便攜帶。如果要買的東西價格低，需要1元以下的零錢，就要帶上硬幣，如果要買的東西價格高，沒有1元以下的，那就不用帶硬幣，只帶紙幣就好了，所以這也跟使用錢幣要交換的東西有關的，也是錢幣在發揮它的購買功能。

這里教孩子理解的思維就是，一個事物存在的原因要從它的特點和發揮的作用來說。

前面的3個數學思維是跟錢幣直接相關的，後面這一頁就要擴展到簡單的金融思維上了，分成3個小版塊：價格與價值、獲得錢幣、付出錢幣。

首先，錢幣要想作為交換工具換取物品，先要價值相等，根據價格付錢，這就要理解價值和價格分別是什麼，接下來，如果想要獲得一件有價值的東西，要通過工作或者交換獲得錢幣，最後，通過區分什麼是需要的東西，什麼是想要的東西，讓孩子明白不是所有想要的東西都是必需的，幫孩子養成良好的用錢習慣。

這些思維方式，還要有具體的練習和遊戲來給孩子鍛煉，在說筆記中的練習之前，咱們在以前的推文中，有專門的錢幣遊戲可以給孩子配套著玩，錯過的妞可以戳→現在不教孩子認識錢幣，小學數學容易學暈

第③，這課一共有7個練習，每個練習都有對應細化的小目標，孩子在學習哪些數學知識一目了然。

比如，練習1和2的目標是讓孩子認識並區分錢幣的種類和面值，每完成一個練習就可以在後面的空格里蓋一個印章（或劃一個√）。

接下來就是一個一個的練習了，比如練習3是關於換算關係的練習，有一個配套的口袋和幾種錢幣的小卡片，需要孩子先把換算關係寫出來，再找出正確的錢幣卡片放在後面的方框里。

除了練習3是小卡片，其他的練習都是折頁的形式，在每一頁的開頭都有一道例題，用圖解示例孩子怎麼解題。

比如，練習4的例題，是讓孩子算出圖中這些錢幣的總面值。

翻開折頁，可以看到紅色字體標註的解題過程和答案，分別加出紙幣和硬幣的面值，再把多於10角的換算成1元，這樣16元11角就換成了17元1角，這樣的表示形式才是最精簡最常見的。

參考這樣的解題方法，孩子完成後面的題目就可以了。

除了每個練習都有要達成的小目標和題目示例之外，這課筆記中的練習題還有幾個特點：

練習題目都是按照孩子學習和理解的順序從易到難設置的。

首先，9個練習的排序就是孩子學習錢幣知識的順序，先是練習1-2，教孩子認識和區分硬幣紙幣，練習3-4要根據換算關係去計算一組錢幣的總面值，練習5-8都是與價格和購物有關的，練習錢幣的實際使用功能，最後一個練習9就是簡單金融知識的理解了。

練習5-8一共是4個練習，雖然都是與模擬購物有關的，但它們也是從易到難排列的。

先說練習5，讓孩子根據物品的價格選擇對應的錢幣，元對元、角對角就行，而且只有一種組合。

到了練習6，難度加大了，需要選出兩種錢幣組合，這個過程一般是要進行換算和紙硬幣之間互相轉換。

生活中購物時，經常需要把幾樣東西的價錢加到一起計算總價，然後再付整錢找零錢，這就是練習7的錢幣加減法了。

前面3個練習都是有錢幣圖片的，而練習8就只有價錢了，折頁上面是商品的圖片和價錢，折頁下面是購買東西時經常遇見的一些問題，比如錢夠不夠，還能找回多少零錢等等。

做完這個練習，妞帶著娃去超市購物時，可以讓孩子觀察一下實際的價格標籤，幫忙算算一共需要多少錢。如果孩子想用自己的零花錢買東西，可以讓孩子算算夠不夠，能不能買自己想要的東西，還能剩下多少錢。

練習題目讓孩子從多個角度思考問題。

練習6就是一類很典型的多答案題目，讓孩子從給出的錢幣里找出能湊出物品價格的組合，而且要找出兩組，找完後，妞可以問問孩子：這兩組錢幣，不同在哪里？相同在哪里？還有沒有別的組合？

同事家的跳跳這學期正要學習錢幣，媽媽帶著她先預習一下，做到這個練習的時候，例題是一盒牛奶，價格12.5元，跳跳看完折頁下面的兩種錢幣組合，總結了兩個思考角度：

• 第一是換算關係，比如第一組用了一張10元，第二組就可以用兩張5元。

• 第二是錢幣的種類，比如第一組是1元的紙幣，第二組就是1元的硬幣。

按照這個思路去想，還能想出很多組合，比如，只用一張5元紙幣，加上5張1元紙幣，就湊出了10元，再用兩個1元硬幣和一個5角硬幣，就是2.5元了，這里面有7個1元，通過紙幣和硬幣的轉換，就會有很多種組合。

做練習的同時還能幫孩子復習和預習。

這些練習並不是簡單的只完成一個目標，還跟孩子以後要學習的知識點有關聯，為學習新知識打基礎。

比如練習7，做錢幣的加減計算時，題目中有的是整數，有的有小數點，但是，小數表示什麼？在什麼情況下可以寫成小數呢？

芊媽拿練習7第二頁上的第2題來做例子，這個題目是3.5元+4.5元=？妞可以先讓孩子像例題那樣畫圖，3.5元中的3元孩子能很快畫出3個1元，但是0.5元是多少呢？

妞可以問孩子：1元可以拆成幾個1角啊？孩子會說10個1角，妞再說，10個1角中的每個1角都是1元的十分之一，寫成0.1元，那麼5個1角就是5個0.1加一起，是0.5元，也是5角，所以0.5元=5角，這樣一來，3.5元直接寫成3元5角，同樣的道理，4.5元寫成4元5角，元加元，角加角，再經過換算，就得出了8元。

在這個過程中，孩子也提前理解了分數和小數。

第④，每課都可以用思維導圖來開拓孩子的數學思維。

第一課的時候，芊媽給了妞們一套學習工具，是幾個思維導圖和策略模板，這套工具每課都可以用，可以幫孩子理解數學概念，提升數學思維。

其實泡泡圖是孩子學習中最經常用到的思維導圖之一，尤其是需要區分幾個物體的相同和不同時，泡泡圖就會特別的好用，比如，先用泡泡圖把紙幣和硬幣的特點分別寫下來。

再把兩個泡泡合併起來，中間重疊的部分寫上它們相同的特點，這樣一來，紙幣和硬幣的特點就一目了然，經過這樣的思維過程，孩子會理解更深刻，記憶的效果也會非常好。

2、《美國數學互動筆記》第19課怎麼獲得？

①《美國數學互動筆記》一共有20課，每周更新一課，每課圍繞一個數學知識點，通過互動形式的學習和練習，每天10分鐘，用一周時間把這個數學知識點掌握牢固。

今天是數學筆記的第十九課，從錢幣的種類和面值說起，說了換算關係，還有錢幣的加減法和模擬購物，最後是簡單的金融知識，為孩子培養財商正合適。

② 適用年齡：5-8歲上幼兒園和小學1-2年級的孩子。

③製作說明：底板部分用普通白色A4紙列印後裝訂，黏貼部分用A4彩紙列印，裁切黏貼在底板上就製作完成了。

（p.s.這里用第1課學習工具的雙泡泡圖做示例，整套數學筆記的汁源都是類似這樣的製作方法）

想要獲得這套《數學筆記第19課-錢幣和簡單金融》詳細推文，戳→帶娃認識錢幣，跟著這套方法一學就會

想要獲得這套《數學筆記第19課-錢幣和簡單金融》的PDF電子版，在公號首頁回復「數學筆記19」

主題遊戲1篇：

咱們的《遊戲專欄》（返回公號首頁回復：遊戲專欄即可查看），在前段時間介紹一篇2歲小寶的遊戲，很多妞都留言，希望多出一些小寶的學習小遊戲。

在前一期中，給妞們主要介紹了一些互動認知類的小遊戲，（戳：2歲娃這麼教，去早教班的錢都省了），而咱們今天主要給妞們介紹一些給小寶用的學習啟蒙類的工具。

在英語、數學的啟蒙上，妞們給孩子們用過不少的方法、也看過不少書，不過光有方法指導，缺少一些道具，對於3歲來的孩子來說，借助各種教具，配合著遊戲來學，更容易吸引孩子學習的興趣。

不過，除了遊戲的玩法，遊戲的顏值、內容對孩子們的吸引力也是相當大的。看到小動物、顏色鮮艷的小道具，孩子們都愛不釋手。

比如認數字，我們可以把數字放在一個可愛的鱷魚身上，孩子們被鱷魚吸引後，對小書中的數字也會有興趣。

或者用可愛的瓢蟲當做計數，配合著認識數字，還能直觀的了解數字和數量的關係。

數學圖形的啟蒙，用實際的圖片結合配對的玩法，能更好的讓孩子理解圖形的

學習自然拼讀，把字母和首字母發音的單詞和好看的圖片集合起來，更容易讓孩子集中精神，更有學習效果。

而給孩子做不同學科啟蒙的初期，多使用這些顏值高的輔助工具，可以幫妞們省不少力，孩子們也能學到更多知識，所以，咱們今天給妞們準備的遊戲，每一個都是就是本著這樣的標準準備的。

1、8個啟蒙學習工具

咱們今天準備了8個學習工具，主要以數學和英語為主，還包含了1組情緒認知卡，所有的遊戲，製作都很簡單，只需要用80克A4紙列印出來就可以直接給孩子們玩了。

想要獲得這套《啟蒙學習工具》詳細推文，戳→給3歲娃做英語、數學啟蒙，用這些高顏值工具最有效

想要獲得這套《啟蒙學習工具》的PDF電子版，在公號首頁回復「遊戲49」

英語1篇：

下周3月12號就是植樹節了，雖然在咱們國家，它比較冷門兒，算不上什麼大節日。但去年帶芊去泰國大象粑粑公園，看到公園的slogan：

地球不是祖先留給我們的遺產，而是我們向子孫後代借的。

感覺還挺煽情的

所以我覺得，雖然節日不重大，但咱們還是很有必要讓孩子了解一下，植樹節的重大意義。

所以，咱們今天《學科英語》基礎知識的內容，芊媽就給孩子安排了植樹節Arbor Day的學習。

這些年我全身心投入美國教育，和美國老師取來的「洋真經」還真不少

今天我就學學美國老師，教妞把《學科英語》和家里現成兒的繪本，結合起來穿插著用。

這些小方法非常實用，在學某個主題時，能幫孩子織起一個全學科融會貫通的大而全的主題知識網；這樣，孩子就會帶著更多的角度去思考，教給Ta觸類旁通的本事。

（芊媽已經把今天著重要說的兩本全部拍好，做成電子版，附贈在本期汁源里，免費送給妞，方便妞在帶孩子做《學科英語》時，舉一反三，給妞提供更多帶孩子學習的思路。）

現在芊媽就跟妞說說，平時在家是怎麼帶芊把《學科英語》，和繪本結合使用的。但篇幅有限，芊媽就給妞著重說兩本兒繪本哈。妞先看看這兩頁的內容↓

比如這頁，是用表示事物發展順序的first等單詞，貫穿在科學課樹的生命周期中的。目的是鞏固樹的6個生長階段發芽sprout leaf等的同時，培養孩子對一件事有邏輯的英語表達。

這時我會結合之前給妞開團的《森林里的櫻桃樹》帶芊學，並且會所有側重的把重點放在這頁↓雖然是中文繪本，配文是之前科學課「植物的生長，需要陽光和水」的內容；但配的4幅圖，很明顯是樹的生命周期。

我問芊：你看看這4幅圖，能觀察出什麼變化嗎？

芊：樹在一點點長大，由小樹苗，長成了參天大樹。

我：你觀察的很仔細，它們是科學課里，植物的生命周期的內容。那咱們在《學科英語》里，找找它的每個階段的名字吧。

於是芊對照著繪本，在《學科英語》里找對應的英語單詞。比如繪本里樹長大的圖，對應《學科》里的單詞就是adult tree。

芊還發現，《學科》里是蘋果樹apple tree，而繪本是櫻桃樹，是cherry tree。她還用雙氣泡圖對比和比較了它們的不同

思維這麼一發散，一晚上就過去了。

再比如《學科》這頁，學的是3部分內容。分別是樹冠上講的，樹對人類的重要性（特別符合咱們這期的植樹節主題

）；而蘋果核說的是用樹做的東西有哪些、小水壺是關於樹非常有趣的小知識點。

記得之前帶芊讀的《妙想科學》，這頁↓說的是美國加州的紅杉，是迄今為止發現的最古老的生物之一，最老的紅杉已經3000歲了。可想而知，它不但特別高（大概76米），還特別粗（底部直徑要8米了）

但學完《學科》這頁後，發現紅杉並不是最老的。比如，小水壺這頁說，同樣在美國加州，還有比它更老的。有一種叫狐尾松bristlecone pine的樹，年齡在4600歲。

芊說：媽媽，狐尾松bristlecone pine的歲數兒，瞬間就把紅杉redwood紅杉給秒了

你看狐尾松這麼老，說不定比紅杉更粗、更高呢！

我：還真有可能！要是用數學里的比較句型，誰比誰老，誰比誰高你會說嗎？

芊：Bristlecone pine isolder and taller thanredwood .

這麼用類比思維學，芊不但不覺得煩，學的還挺高興，而且還記得特別牢，這不順帶還把《學科》里常用的關於數學比較的英語句型給復習了。

跑個小題，這讓我想起大學時，開學第一天的心理學課，老師和我們做的自我介紹：我叫武雷。當然，這麼介紹你們肯定記不住。你們記住「五雷轟頂」就行了

你看，有個參照襯托，特別容易記。話說現在我唯一能叫上名兒的大學老師，就剩他了

雖然這麼學會稍微耗點兒時間，但咱們能帶孩子學習的知識，必定有限。所以我更看重的，是孩子學會了多少方法，以及在未來，是不是能真正的融會貫通去調用它。

好啦，咱們回回神兒

上周帶妞學了《學科英語》的第29課，學習內容為：基礎知識的運動sports、數學的data2/pie chart、科學物體的運動和位置motion andposition。這周開始咱們《學科英語》的第30課。

（對《學科英語》課程的架構體系還不了解的妞，可以先補下課，戳→英語0基礎到進階，原來國際學校的教法才是最適合咱娃的）

第30課涉及的3個學科為：基礎知識的植樹節Arbor Day、數學的測量measure1/length(長度)、科學的推和拉push and pull。本節課帶給孩子的收獲有3點：

• 基礎知識：了解樹木的結構、每個部分的作用，及和人類生活的密切聯繫

• 數學：掌握長度的測量的工具、如何記錄測量結果，知道基本的測量單位

• 科學：知道推push和拉pull的區別，了解兩種力在生活中的應用

比如今天基礎知識的植樹節Arbor Day，是宣傳保護樹木的節日，本課從4個方向出發，即樹木的結構及每個部分的作用、保護樹木、樹木在人類生活中的用途、以及樹木在人類生活中，起到的重要作用，告訴孩子保護樹木的意義。

數學課測量measure長度length，包括測量工具的學習，記錄測量結果，了解測量單位值cm和m；同時需要掌握測量中，誰比誰長longer than/短shorter than，和長度加起來等於多少* plus *equals*的數學詞匯和句型。

科學課的推力和拉力雖然看不見摸不到，但是力的應用可是滲透在生活中的方方面面的。本課用簡單好懂的超市購物車、及兒童滑板車的形式，通過推push和拉pull，解釋兩種力的區別和應用。

現在芊媽就帶妞看看今天課程的主要內容↓

1、第30課《學科英語》包含3大部分內容。

首先，在每科課程開始前，會配有1本「通關護照」，里麵包含3個學科的學習清單＆達成目標。

本課的學習目標一共12個，孩子每完成一個，就貼一個相應的學科印章。每一個完成目標都特別具體。

比如，完成了數學頁的遊戲，達成目標上寫的是：我能知道測量工具的使用方法、測量的概念、並記錄測量數據。這樣掌握了哪些知識點，清晰可見。

其次，3個學科的課程各配1個課前小動畫，涵蓋課程的大部分知識點。它能幫孩子直觀的理解課程的核心內容，更好的掌握純正的美式英語單詞的發音。

比如今天的基礎知識，小動畫用是樹的葉、枝、根，和人的頭、肩、膝、腳類比學，特別形象好記。學習前和學習後都看一遍效果最好。

（這是芊媽精心挑選，免費分享給妞的。不過內容並不是100%對應的↓妞獲取汁源後，即可觀看完整動畫）

現在芊媽就正式給妞說說，咱們學科英語第30課的內容↓

2、《學科英語-第30課》的主要內容

咱們每期的學科英語課，都包含3個學科的學習內容。每個學科對應1個知識點，圍繞著該知識點，進行單詞和句型的學習。（完整的學科英語課的目錄，在文末有獲取方式）

今天第30課學習的3個學科，分別為：

①基礎知識認知—植樹節Arbor Day

②數學—測量measure1/length(長度)

③科學—推和拉push and pull

想要獲得這套《學科英語-第30課》詳細推文，戳→學美國老師用繪本+學科英語過植樹節，打通娃的全科思維

想要獲得這套《學科英語-第30課》的PDF電子版，在公號首頁回復「學科30」

科學1篇：

經過前2節生命科學關於身體里里外外的認識，孩子們對身體組成部分應該不陌生了。但是，什麼讓我們的身體維持每天的活動和生長變化呢？今天的生命科學第16課《身體需要的健康食物》中，你會了解不同食物對於身體的不同作用。

（p.s.對科學課的架構還不了解的妞，可以先補下課，戳→想要學習美國基礎教育的精髓，這個學科娃一定要學）

相信大部分孩子都多少有挑食的問題，我每次也要給芊普及半天健康飲食的關鍵。大道理講得再多，也不如讓孩子自己發現問題。所以，這次就有記錄《我的一日三餐》的小任務，讓娃自己發現每天的飲食是否健康，應該多吃哪類的食物對身體有益。

5歲的米粒（同事家的孩子）就自己一天在幼兒園的飲食有了更加深入的認知。

米粒指著自己平時最喜歡的雞蛋和雞腿：媽媽，我最愛吃幼兒園的雞蛋和雞大腿了。它們是蛋白質。

米粒媽說：很對啊。小朋友長身體都靠它們呢。可是你光吃蛋白質啊？

米粒：不是啊。我在幼兒園吃很多菜，就是維生素。不吃菜會生病。

米粒媽點點頭：那你每頓都必須吃的米飯面條是什麼呀？

米粒：那個是能量。媽媽就是熱能，你記得嘛？燒木頭有熱能，人吃東西也有熱能。

米粒媽：特別對啊。米飯面條是碳水化合物，就是給我們提供熱能，讓我們有勁兒學習和玩。

我覺得美國科學課特別巧妙的地方，就是能把平時「碎碎念」的大道理，變成讓孩子輕鬆理解的東西。這些方法不但更加符合孩子的認知過程，結果也經常帶來額外收獲：比如像米粒這次的跨領域的知識輸出。

好啦，今天學科學課的經驗和收獲就先分享到這，咱們來看看今天課程的主要內容哈

1、生命科學第16課：《身體需要的健康食物》的主要內容

咱們科學課每期都是一個固定的主題，圍繞著該主題的知識點進行深度學習：

-1個《身體需要的健康食物》科學報告

-2本《身體需要的健康食物》科普小書

-1本《身體需要的健康食物》科學筆記

這期科學報告的小機關做得很貼近生活，比如：營養餐盤、食物翻翻卡、能量轉盤、喜歡和不喜歡食物分類口袋等。都能幫助孩子更好的記憶本期的知識點。

科普小書會涵蓋每次課程的所有知識點。比如《我們為什麼要吃東西》會告訴孩子食物對於身體的重要性。而《身體需要的健康食物》則介紹了食物營養成分的分類和作用。

科學筆記是幫助孩子加固記憶和深度思考的部分。特別是像氣泡圖、樹狀圖-思維導圖、我的一日三餐-科學記錄這樣的活動，都是美式STEM教育常用的思維鍛煉方法。

想要獲得這套《身體需要的健康食物》詳細推文，戳→美國老師利用科學遊戲 讓娃克服挑食的毛病

想要獲得這套《身體需要的健康食物》的PDF電子版，在公號首頁回復「科學45」

今天各學科重點就給妞們劃到這里，明天把這周馬上截團的產品給妞們再統一劃下重點，妞們，明天見

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