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作者 | 妙黛
前幾天，上海一位公公和兒媳婦，因為孩子的教育問題吵起來，雙方還動了手，最後驚動了警察上門調解。
當天晚上，媽媽在輔導孩子寫作業。輔導的過程中，有些著急，語氣不太好，孩子也急哭了。
孩子爺爺聽見後，立刻沖進來大罵，二人情急之下動了手，媽媽把爺爺推倒在地。
爺爺說：「我當了40多年老師，沒看過像這麼教一個學生，不看書、不看報，教兒子拿著棍子，邊打邊罵。」
當著警察的面，這對翁媳還在相互指責。
這件事網友看法不一，有人說，媽媽的做法折射了當今社會教育焦慮的問題；有人說，爺爺的做法反映了「隔代養育」的困境。
在我看來，這個問題除了教育理念的不同，更值得我們思考的是：
在孩子的教育問題上，隔代的人應該扮演一個什麼角色？面對不同的教育方式和理念，孩子又該聽誰的？
其實，不管是媽媽錯，還是爺爺錯，我們有沒有想到那個夾在中間的孩子！
每一個家庭成員都相互影響，彼此的關係構成了孩子成長的氛圍。
為了孩子的教育吵架、動手，最後傷害的，還是孩子。
警察勸和的過程中，媽媽說了一句話：「我在這個家里，老是受到這種委屈，這種難過，這種語言暴力，侮辱我，侮辱我全家，我受不了。」
一個充滿語言暴力的家庭環境，對孩子的傷害不言而喻。
就像心理學家李子勛說的：好的教育，就是好的關係。
中國城市家庭調查指出，有超過一半的父母幫助子女照顧孩子。
隨著養育方式的精細化，教育成本的提高，隔代養育涉及的教育分歧問題，越來越嚴重。
新聞中的爭端雙方是公公與兒媳，而實際生活中，更多的不和諧，是來自於婆媳、夫妻之間。
去年8月，東莞一婆媳，在凌晨一點半的街頭，吵了起來。
媽媽負氣將剛會爬的小寶放在地上，轉身而去。奶奶見狀也扭頭走了。只留下一大一小兩個孩子，大的一直叫媽媽，小的在地上爬來爬去，一直在哭。
這一幕，相信每一個媽媽、每一個奶奶見到都會心疼。然而，這卻是媽媽和奶奶鬥爭的結果。
因為養育孩子的成本越來越高，很多夫妻不得不和公婆同住。
本來是為了孩子相聚的一家人，往往因為孩子傷了和氣；本來是想雙方合力更好地照料孩子，卻不想最後對孩子造成更大的傷害。
《我家那小子》中，武藝說過，小時候爸爸媽媽經常吵架，給他造成了很大的心理陰影。
他分析，爸爸媽媽關係不好，跟婆媳不合也有關係。
武藝的成長環境，就是一個關係錯位、不和諧的家庭。
親子關係凌駕於夫妻關係之上，婆媳鬥爭常常引發矛盾升級，讓這個孩子在成長的過程中，充滿著糾結與困惑。
對於擇偶標準，他非常堅定的說：「如果我找的人和我媽合不來，我一定站在我媽這邊。」
鏡頭另一端的媽媽笑了，我們卻笑不出來。
一切向著媽媽？那妻子必然委屈，糟糕的婆媳關係會重新上演，將來他的孩子也會生活在同樣的硝煙中，他童年面臨的問題還可能出現在孩子身上。
就像畢淑敏在《家問》中說的，在紛亂和醜惡的氣氛中成長的孩子，是偽劣家庭的痛苦產品。
他們在家中最先看到並習慣的待人處世經驗，是破碎流離和粗暴殘酷。這種會傷人的家庭，就象頑強的稗草，代代相傳，貽害無窮。
我們總說婆媳不和，老公是夾在中間的「受氣包」，其實更難受的是孩子。
如果媽媽和奶奶關係不和諧，那雙方必然會有一個「爭寵」的心理。
即使孩子知道，媽媽愛他，奶奶也愛他，他卻還是要被迫選擇一個「更愛」。
教育專家林怡講過這樣一個故事，小女孩毛毛乖巧可愛，兩歲八個月的時候就能逗得家里每一個開心的不行。
大家都以為，毛毛上了幼兒園之後，也能和小朋友相處的很好。
然而事實正好相反，毛毛變得很內向，不敢跟別的小朋友玩，別的小朋友跟她說話，她也躲著。
深入調查之後才發現，毛毛的不穩定的狀態竟來自於不良的婆媳關係。
媽媽和奶奶雖然沒有明著吵架，但是總是暗暗較勁。隨著毛毛長大，她慢慢發現她和奶奶親的時候，媽媽會不開心，她和媽媽親的時候，奶奶會不開心。
通過察言觀色，她找到了一個維持家庭和諧的辦法，就是討好每一個人。
而到了幼兒園這種陌生環境，她不知道怎麼跟別人相處，習慣性地討好，讓她面對同齡人的時候，總是懵懵的。
糟糕的家庭關係，給孩子的交際能力，帶來了障礙。
孩子雖然小，但是他們比成年人敏感得多。
生活中，我們還常常看到這樣的一幕：媽媽跟孩子說奶奶是「老妖婆」，奶奶跟孩子說媽媽不要他了。
不知不覺，孩子成了爭奪的棋子，也成了犧牲品。
而孩子其實根本不知道大人之間有什麼矛盾，只知道他們經常爭吵，而自己必須做出選擇判斷。
他們謹慎膽小，大部分的精力都用在觀察大人的情緒，從而對同齡人，以及新鮮的事物，缺乏興趣。
家庭關係不和諧，孩子何其無辜！
真正傷害孩子的，是大人在爭吵中傳播的負面情緒，是他們不得不選擇一方的茫然。
除了婆媳問題，生活中還有很多夫妻關係已經破裂，為了孩子努力而維持婚姻。
這些問題的本質都是一樣的，帶給孩子的掙扎也是一樣的。
但是我們有沒有想過，孩子真正要的是什麼？
不是優質的學區房，不是優渥的家庭環境，甚至不是無時無刻的陪伴，而是良好的家庭關係。
《少年說》中，有一個「感謝後爸」的孩子。
他「吐槽」媽媽，自從有了新爸爸，媽媽變得傻乎乎的：做事丟三落四，總要爸爸善後。
媽媽還跟後爸經常說：這麼多事情我一個人做不完，當然需要你的幫忙。
最後，他由衷地感謝後爸：雖然媽媽變得傻乎乎的，但是看到她又重新幸福的樣子，真的替她感到開心。
什麼形式的家庭，或許沒有那麼重要。
和諧的家庭關係，才是孩子成長的良藥。
知乎上有一個問題，有哪些好的家庭教育的例子？
回答中有很多講述自己故事的網友。我們發現，這些人未必功成名就，他們的父母也沒有多麼高超的教育方法。但是，他們的故事卻會給人一種暖暖的感覺。
他們的家也許沒有學區房，但是下雪的時候父母會帶著孩子去湖邊，跟孩子說什麼是「霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白」；
他們的父母未必一輩子不吵不鬧，但相敬如賓，遇事不互相指責，家庭氛圍是充滿溫馨的；
他們的媽媽和奶奶不一定親如母女，但是媽媽對奶奶的尊敬，奶奶對媽媽的關心，一點也不少。
在每一個人心中，最好的家一定都是一團和氣、其樂融融的模樣。
一個人對家的向往，就是對愛的向往。
好的教育，有很多模樣，和諧的家庭關係，一定是其中一種。
我們總是想著給孩子最科學的養育，最高端的教育資源，最長時間的陪伴，卻忽略了孩子最需要的，是一個充滿愛的環境啊。
存在隔代教育問題的家庭有很多，但我們不要忘記，父母才是教育的主體，爺爺奶奶只是輔助。
如果家庭成員為了孩子的問題爭吵不休，最受傷的還是孩子。
最後，送給大家《別以為你會愛孩子》中的一段話：
好環境是傳遞愛的溫床，環境的好好環境是傳遞愛的溫床。環境的好壞不以物質多寡或檔次高低為標準，也不以給予了孩子多少關注與陪伴來衡量，而以「關係」 好壞為重心，以是否適合孩子為準繩。
愛孩子，就要為他們營造一個溫馨的環境。讓家為孩子遮風擋雨，成為呵護孩子心靈，成長的港灣。
-End-
作者：妙黛，一手抱娃，一手工作，還有一顆心寫作的職場媽媽，一個集正經與笨蛋，美貌與才華於一身的90後姑娘。部分圖片來自網路，版權歸原作者所有。
