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至善基金會推動原住民兒少福祉近30年，為鼓勵中學學校、老師為少數族群學生創造更友善、具文化包容力的校園，於11月15日舉辦「第二屆校園族群友善獎頒獎典禮」。
圖／至善基金會提供
至善基金會董事汪明輝在典禮上以一首鄒族歌曲拉開序幕，今年頒獎典禮座位採圓圈排列，象徵原住民文化中的圓滿與包容。監察委員葉大華與紀惠容對族群友善獎予以肯定，「這個獎也幫助我們檢視台灣落實《兒童權利公約》的情況。」
前監察院副院長孫大川說明：「原住民對漢人的理解程度，往往比漢人對原住民的理解多更多。」而研究也顯示，原住民兒少在求學過程中常面臨個人、組織層面的歧視。立委張雅琳指出：「校園霸凌事件中，言語霸凌比的例最高，這往往源自對族群的偏見與刻板印象。」
團體獎由屏東來義高級中學和花蓮海星高級中學獲得。來義高中原住民實驗班開設「傳統農耕」課程，並讓學生深入了解祭典儀式及文化意涵。海星高中則以「部落踏查」為核心課程，學生實地學習部落文化，並透過議題課程提升批判思考能力。
圖／至善基金會提供
個人獎得主之一，台北市原住民族教育資源中心白紫‧武賽亞納主任表示：「全民原教的關鍵，就是讓非原住民的學生去認識多元族群。」而同樣獲得個人獎表彰的羅東高商簡瑛欣秘書，談到課程中原民孩子與非原民孩子共同合作，「孩子們也收穫了跨文化的理解力。」
圖／至善基金會提供
至善基金會執行長洪智杰表示：「歧視往往隱藏在長期以來的社會結構中，讓人不自覺地陷入歧視和偏見。我們希望用教育去培養孩子具備覺察的能力，也相信孩子的力量。」
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