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為什麼？
也許您覺得投入托育行業就是看好了幼兒托管服務，
但是又未必真正理解托育行業是怎樣的形態，
以及在幼兒早期教育方面的重要性。
「托育不就是看管幼兒的場所嗎？」「照顧好幼兒就是給他吃好」「提供安全的場所，讓家長放心「，這是大多數人的想法，對於托育機構所提供的服務和教育內容以及重要性，則相當模糊。
希望看了這篇文章，您會覺得做托育是多麼重要和有意義的一件事。
在現實生活和工作中，我們往往會發現有許多人表現出令人不快的行為以及缺乏自信、難以和人相處的性格，這種性格特徵是由基因造成的遺傳嗎？
布萊迪是一個九個月大的健康嬰兒，他的父母很樂意帶給他各種新的經驗。最近他們帶回家一個電子玩具——布萊迪最喜歡的玩偶人物，當把電子玩具給他的時候，他打開開關，電子玩具就開始唱歌跳舞，布萊迪高興地大笑著揮舞著雙手，不停地踢腳。幾分鐘後，布萊迪哭了起來。父母認為他玩夠了玩具，就把玩具收了起來。
你覺得布萊迪的行為暗示了什麼？能從中看出他是什麼性格特徵嗎？你也許會根據布萊迪對玩具的反應，得出他長大後會是一個性格外向、敢於冒險的孩子。但是結果恰恰相反：對外界刺激反映強烈的嬰兒傾向於成長為較為羞怯的學齡兒童；對玩具表現出很鎮定的態度和強烈的興趣，這樣的嬰兒則很可能成為外向的孩子。
這些結果表明，至少在一定程度上，我們在人生最初的幾個月里表現出的行為模式可能會伴隨我們一生。對於幼兒的這些行為模式，有多少家庭會意識到並有意識地加以引導？
美國哈佛大學有理論研究顯示：沒有任何問題比人的素質問題更加重要，而一個孩子出生後頭三年的經歷對於其基本人格的形成有著無可替代的影響。
如果看到上面的例子，你覺得很驚訝，這些吃喝拉撒的事情背後竟然有著如此多心理髮展的邏輯可尋，那就請你尊重每一個做托育行業人的良苦用心。
弗洛伊德的理論研究：
0-1歲，是孩子的口欲期，在這個期間斷奶和滿足口欲是最主要的發展任務。在這個階段的行為特徵將會影響到成人階段的性格特徵，如：吸煙、過度飲食、被動、易受騙；
1-3歲，是孩子的肛門期，在這個階段的主要任務是如廁訓練，如廁訓練的成敗關乎固著在成人階段的反應是刻薄、小氣、頑固或相反性格；
3-5歲，是孩子的生殖期，與同性別的父母衝突和認同，決定在成人階段的性格是虛榮、魯莽或相反；
如果您覺得這些很重要，那你就會理解托育對於幫助幼兒成長，養成良好性格和健全的人格方面所提供的專業化幫助作用。現在的撫養模式，92%都是以祖輩幫助撫養為主，托育在幫助支持女性走上工作崗位的作用是顯而易見的，對於調節婆媳兩代在傳統育兒觀念差異和緩解女性育兒壓力方面的作用，也不容小視。最重要的是幫助幼兒成長，使他們成為智力優秀、才能卓越的孩子。
現在家庭人口結構的單一，造成很多嬰幼兒，只是圍繞著與主要照料者建立相對安全的依戀關係。在於與同伴的互動和環境的互動上缺乏有效的機會。而性格則是個體對外界的反應和與他人及環境互動的一貫模式。因此，我們看到現在孩子性格越來越相對處於自我封閉的狀態。在生活中性格影響到孩子社會關係的各方面，就像認知一樣，它會對個體發育的最終結果產生強大的影響。
而我們的教育一貫提倡不要讓幼兒輸在起跑線上，從小忽視了人格的培養和養成。到底是先天決定了性格還是後天決定了性格？雖然遺傳起到了重要作用，然而學習經驗也會影響性格。但人們往往忽略了高品質托育中心，對於幼兒成長的幫助。在環境與同伴的互動上，托育中心具有先天的優勢。不要小看在托育中心提供的日常生活照顧，這關係到將來成人以後的性格特徵。
忽視了托育在幼兒性格的培養以及管理情緒的重要性，只是認為上托育中心就是為了上幼兒園而做準備；忽視了托育中心的專業指導性對於幼兒在語言發展、身體健康、社會情感、認知探索、藝術等方面的積極影響。對於嬰兒和學步期的孩子，生活中的每個簡單的動作都是他們日後發展的基礎，沒有什麼工作比哺育頭三年的孩子更重要。
人們總是看到了事情的一面，反而忽視了事情的另外一面。我們在做教育的同時，不要用急功近利的思想，去看待托育這件事情。追求所謂的課程和一些表面化的東西，不知為什麼做托育，不去了解幼兒心理層面的理論。用做項目的思維去追求所謂的形式化，去糊弄家長，收取高昂的費用。
埃里克森理論指出：從出生到一歲，在嬰兒面對世界及對自己有影響的周圍事件的過程中，必須發展一種基本的信任感。幼兒在學步期間，在形成基本的獨立感或自治的過程中會具有更大的機動性，如果幼兒在試圖獨立的過程中並沒有得到仔細的引導，他會體會到反復的失敗和被嘲弄，使得所有新的探索機會有可能變成羞愧和懷疑，而不是自我控制感和自我價值感。積極指導孩子，向孩子表示熱情和悅納會對孩子的趨避性產生積極影響，使他們樂意探索探索而不是退縮。在大多數情況下，抵抗拒絕的個性特點是在孩子氣質趨避性的基礎上和環境相互作用形成的。一個會強化孩子內在特質的因素是，我們每一個人包括孩子會選擇我們的經歷。社交性強的孩子會主動接觸其他人，活動水平低的孩子更傾向於選擇安靜的活動。在幼兒學會走路時，豐富的環境會鼓勵幼兒積極探索周圍的世界，而家庭環境的局限，往往限制了幼兒的探索。
做托育項目的責任感不僅是為了照顧好孩子，同時提供使孩子的各種感覺器官接受豐富而有益的刺激環境，使這些經驗在幼兒的大腦中留下深刻的印象，進而為今後的進一步發展奠定良好的基礎。
因此，做托育是站在幼兒的視角下，為他們提供專業幫助，與家庭建立關係，尊重每個家庭的文化，具備個別觀察的能力，了解幼兒的心理髮展，學會與幼兒的互動，拋棄短視做項目心態，認真為每一個孩子負責。
