摘要：孩子6歲之前管什麼呢。孩子的問題都是父母的行為和教育方式所造成的。

李玫瑾教授,1977年就讀於人民大學哲學系,82年開始在中國人民公安大學任教，長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，李教授發現成年人的很多行為都和早年的成長環境、家庭教育有很大的關係。

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孩子的問題往往是成年人造就的,

孩子的每種心理或行為問題,一定和父母的行為有關,和父母的教育方式有關。

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心理髮展有關鍵期,孩子也一樣,

未成年時期大體可以分為12歲之前的依戀期,

12-18歲叫青春期依戀期。是家庭教育孩子的最關鍵期,青春期需要些社會的參與。

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以性格為核心的人格,是決定人一生,尤其是45歲生活的關鍵,所以人格教育家庭要重視。

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一個人如果小的時候沒有被善待過,你就不要指望他成年之後會善待這個社會。

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孩子一歲以前,甚至三歲之前,最好由母親親自撫養。

人在生命的早期是很無助的,他所有需要的滿足和快樂都和撫養人息息相關。

認人是最早的情感現象,也叫依戀,由此父母才獲得撫養孩子的心理資本。

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有一種人脾氣暴躁、容易激動；還有一種人平和大度,

前一種人早年的撫養一定是虧欠的,後一種人早年的撫養一定是非常到位的。

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真正的養育過程,肯定是嘮叨的,是有言語的,這叫做有親情撫養。

言語發育和社會性發展(願不願意和人交流、親近)、認知等能力都會在有親情撫養和無親情撫養的背景下表現不同。

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孩子成長過程的心理陽光比智力更重要,

所以我寧可讓孩子上不了名牌大學,我一定讓他活得快快樂樂,

但是現在很多家長在逼孩子,這種教育導致我們的孩子到後來會出現很多的問題。

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孩子提的要求不合理,他的東西不能給他,怎麼辦?

做到四個不要:

一不要罵;

二不要打;

三不要說教,這個時候說什麼孩子都聽不進去,在他耳邊的都是噪音。

第四,你不要走開,他鬧給家長看所以你一定要看著他鬧,溫柔而堅定的拒絕比如他要買小汽車,家里已經有無數了,他還要買,在商店開始鬧起來,說我就要這輛小汽車,我不走。

這時候,父母就一定要對他做一個克制任性的訓練,把他抱起來抱回家,不要打不要罵,也不要管他,任他鬧。抱回家把他放進臥室,因為臥室沒什麼危險,把門一關,一個人來管。

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未成年人的很多問題是滯後問題,比如當你發現孩子已經很難教育了,其實問題發生在很早之前。

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青春期的孩子,教育一定要有方法。我們話有時候只要說到了,孩子知道了,你就不要非得讓他承認錯誤。青春期的孩子讓他承認錯誤是很難的。不要和孩子爭執到底,那吵到最後反而會讓孩子對你不恭敬。

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我的孩子高考前,她當時很痛苦,怕考不上對不起我,

我說沒問題孩子,就這些錢,你考不上你想開店,我把這錢給你做啟動資本,你想做什麼我都支持你。

人一定能找到自己的一個位置。

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人在早年,吃的苦越多,他到後來承受力就越好。

除了他可能暴力一點,有些事情容易暴力,但他絕對不會有一天,遇到挫折就去跳樓自殺。

尤其家里有兒子的,一定要苦著養,千萬不要照顧太周到。逆子很多時候是百依百順造成的。

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孩子6歲之前管什麼呢？很重要一點，就是幾個問題，克制任性，防止壓抑，學會控制，學會忍耐，防止自私，經歷挫折。

6歲時候說不行，他大不了在地上打滾，可是你等他12歲再說不行，他可以拔腿離家出走，他可以說你不答應我，我就跳樓。

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挫折忍耐力和意志力相關,

而意志力的培養,不是靠智力培養出來的,而是靠體力培養出來的,

所以孩子小的時候,要讓他吃一點體力之苦。

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二胎家庭兩個孩子發生爭執怎麼辦？

把教育的重點放在大的身上,不要放在護小的上面。

只要發生爭執,比如吃的,你可以對老大說這個吃的是你們倆的,你來決定怎麼分,如果他都吃掉了,沒關係,你就看著他。下次你還交給他,在這個過程中他就知道了爸爸媽媽挺在乎我的感受的，既然我決定,我也不能虧著弟弟妹妹,這樣老大就在這個過程中成長了。

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天生我才必有用，人的成功在於他的自信，孩子學習很重要，但是不是唯一。

老師有一個分數線有個任務,作為家長,我們要顧及孩子的全面發展分數是老師管的,

父母要管的是孩子你上學快樂不快樂,有沒有人欺負你,有沒有遇到什麼困難,我可以幫助你什麼。

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要讓孩子「參與「到家中的大事,不管他什麼樣的學習狀態,家中的大事都要告訴他,聽他的意見,讓他做一點沒有壞處。

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關注孩子最好的朋友和家庭背景,孩子最好的朋友往往是孩子最大傾訴者,也是對孩子影響最大的人。

觀察孩子最好的朋友的行為,是了解孩子的最好方式。如果交的朋友不太好,你也可以問問孩子認為朋友的優缺點,表達你的意見就好。

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善於從孩子的態度發現自己教育背景中的問題,

有的時候你用什麼方式教育,他就用什麼方式對你

你尊重他,他就尊重你，你不尊重他,他就不尊重你。

人一生的任何時候都在成長。做父母後，孩子會成為促使我們成長的動力。但成年的成長與18歲前的成長不同。之前依靠父母和老師輔助；現在則需要自我學習和領悟。否則你就不再成長。

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如果女孩有一個特別好的父親，她絕對不會早戀。男孩有一個出色的母親，她看女孩的眼光就會很高。

懦弱一一來自於父母的強勢

撒謊一一來自於真相不被接納

對抗激烈一一來自於壓抑的太狠

自私一一來自於無條件的滿足孩子

自我一一來自於家庭以孩子為中心

逃家–來自於孩子內心得不到溫暖

沉默一一來自於父母無視孩子的需求

自卑一一來自於父母否定，打擊式的教育

孩子的問題都是父母的行為和教育方式所造成的

所以你就明白了，

✦ 孩子有摳鼻孔的小習慣，很可能是因為你平時摳鼻孔被他看到了。

✦ 孩子總是故意打擾你，很可能是因為他想告訴你，他希望你可以陪陪他。

✦ 孩子自信心不足，很可能是因為平時你為他包辦了所有的事。

✦ 孩子亂丟東西，很可能是因為你平時也有將東西亂放的習慣。

✦如果你看電視離的很近，那你的孩子自然也會如此。

✦ 如果你平時不注意禮貌用語，你的孩子自然也會變得不懂禮貌。

✦ 如果你平時總不重視孩子的感受，你的孩子自然也不懂得尊重別人。

✦ 如果你平時就喜歡貪小便宜，你的孩子自然也就學會了貪心。

所有早戀的女孩子，他一定有一個在家庭當中缺失的父親；

家庭就是一台復印機，父母是原件，孩子是復印件。

孩子是你的投射銀幕，當你在孩子身上看到了問題，那是你自己問題的外在投射。從本質上講，不存在有問題的孩子，只存在有問題的家長。

鼓勵教育並不是簡單粗暴的誇讚孩子好，真正的鼓勵教育需要觀察到孩子的內心需求，用愛的話語樹立孩子的信心，讓他們勇往直前。

言傳身教並不只是簡單地說說，而是要讓孩子感受到。有些事情，如果我們自己都不能做到，就別強求孩子，期待他們可以做到。

一個家中，如果夫妻雙方不能夠彼此尊重，孩子自然會有樣學樣，而且當你越不尊重對方，孩子就會越像他／她。

教育領域中，愛和管教是並存的。有時候和孩子成為朋友，並不意味著完全是一件好事情。因為朋友沒有管教。

教育不是簡單的看理論書就能教好孩子的，不在生活中主動區嘗試一些教育方法，看再多的育兒書籍，我們依然教不好孩子。

當我們以過來人的身份教育孩子的時候，請記得我們也曾經當過孩子，多換位思考，可以和他們走得更近，更理解他們。

孩子，我寧願你現在恨我，也不要你以後一生的卑微和底層！

你必須告訴孩子，什麼叫低智商的善良？

為什麼第一學歷被如此看重！不讓孩子輸在起跑線是最大的謊言嗎？

高盛CEO講述窮困經歷：「要與野心人為伍」 快告訴自己的孩子！

你該告訴孩子：「結婚，一定要去看看對方家境！」

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