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中國教育學會副會長吳穎民：
生涯規劃教育需要家校聯動
中國教育學會副會長、廣州中學校長吳穎民認為，學校教育無處不生涯。生涯規劃教育要從國中開始開設，結合學科的教學、班會開展。吳穎民說，生涯規劃是一個專業的領域，一方面學校要配置專門的老師來負責，另一方面也需要發動全校力量來推進，包括班導、學科教師、共青團幹部等。
廣東實驗中學校長全漢炎：
生涯規劃不等同於升學指導
廣東實驗中學校長全漢炎說，生涯規劃不等同於升學指導。升學指導主要是指導學生以什麼分數上什麼大學，是「看菜吃飯」，而生涯規劃更重要的是為學生的終生發展奠基。他介紹，省實開設了學生發展指導中心，為學生提供學業指導、生活指導、生涯規劃指導。為了讓學生更好地體驗各行各業的情況，省實組織了職業教育日活動，讓學生們在體驗中思考自己的職業理想和目標。
廣州市執信中學校長何勇：
學生首先要認識自己
廣州市執信中學校長何勇說，最好的教育應該是個性化的教育，這建立在對個體的認知上，而個體首先要對自己有認識，這是很難的一件事情，因此職業生涯規劃教育尤為重要。他介紹，執信中學邀請家長、企業走進校園開展模擬招聘，學生們在和家長、企業人事經理的交談中進行職業體驗。何勇建議，高考報志願時，學生要系統性地思考三個問題，即我想去哪個大學、我適合哪個大學、我能不能去到這個大學。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉：
生涯教育很重要的一點是立志教育
中國教育科學研究院研究員儲朝暉說，生涯教育很重要的一點是立志教育，而立志的前提首先是要了解個人的優勢潛能，同時也了解社會的需求。他說，對於高中學生來說，也要讓他們提前了解同一領域不同高校的差異性，讓他們為未來選擇高校和專業做好準備。
南方日報記者 馬立敏