一年前溺死腦癱女童的案件開庭了，這件事情很讓人心痛：因為孩子有疾病，所以夫妻二人吵鬧、離婚；因為孩子有疾病，所以成了累贅，父親和爺爺一起商量著把她害死。

這個孩子，是投錯了胎嗎？

為什麼本該愛護孩子、照顧孩子的家庭，卻殺死了她？

作為特殊兒童的家長，我認識很多特殊兒童家庭，也了解很多特殊孩子的成長過程。象這個家庭這樣的模式：孩子有病——夫妻離婚——奶奶看孩子，這種模式太多了。

在這樣的帶養模式下，孩子的身體在發展最快、康復最重要的時光中虛度了，耽誤了康復，還影響了父母親的關係。一年一年，孩子在奶奶身邊度過了，自理能力沒有練習出來，身體康復更是無望。

出現這個現象的原因，在於家長並沒有接納一個特殊兒童的心理準備。

試想當夫妻兩個人的情感結晶開始孕育，哪個父母不盼著自己有一個健康的小寶寶呢？誰又能想到生出來的孩子會有問題？

假如他們知道這個孩子會有疾病，他們可能會選擇停止孕育。然而他們無從知道，特殊的孩子就這麼不期而至。帶給父母親顛覆的生活信念的特殊孩子，就這麼來了，突兀地來了。

內心情感支持缺乏、心理年齡低、力量弱的家長，扛不住這麼大的壓力，無從下手幫助孩子，也不知道該向誰求助。他們的內心甚至有一句想要打雷一樣吼出來的話：「我招誰惹誰了？為什麼偏偏是我得到這樣的孩子？」

然而這些情緒無從著落，也就會發泄給身邊最親近的人，要麼是夫妻雙方，要麼是對老人，甚至對那個孩子發泄。

從心理學角度看，腦癱兒童究竟需要什麼樣的帶養呢？

養育一個特殊兒童，是這類家庭中不得不面對的問題，決心去幫助他、愛護他、和他一起面對問題，是一件很不容易決定的事情。

然而是父母就有愛孩子的天性，假如我有一個腦癱兒童（我本人確實有一個腦癱孩子），我該從什麼方面著手去幫助他呢？

• 首先，孩子要明白自己與別人的不同

對於腦癱兒來說，他自己才是康復的主體，未來的生活如何，訓練目標的達到，全靠他自身努力的參與才能完成。

所以，孩子心里面一定要明白自己與別人有哪些差距，清楚自己的短期和長期訓練目標。

只有他自己心里清楚，才能夠正確認識別的孩子能做到，而自己做不到的地方。既不會糊塗度日，任由家長擺布；又不會為自己的身體異常而出現負面的情緒。

• 其次，讓孩子懂得利用什麼樣的環境來完成自己的行動目標

孩子的心中有了目標，就會懂得利用適當的環境來進行訓練、完成自己的行動目標和訓練目標。這樣有主動性的訓練，會給孩子的康復帶來事半功倍的效果。

• 第三，孩子要學會自理，並且樹立為自己負責的意識

孩子要在訓練身體康復的同時，學習自理。這個過程並非一蹴而就，需要反復的練習、多方面想辦法，才能達到自理的目標。腦癱的孩子有一些智力很好的，只是容易情緒化，對待這樣的孩子需要更多耐心。

幫助孩子習得自理，是對他生命最大的貢獻！

• 第四，鼓勵孩子和小朋友們分享、交流、互相幫助支持

與同齡的小朋友在一起相處，與身體情況相近的小朋友在一起相處，都可以給孩子帶來支持力量。得到朋友的鼓勵，孩子更有信心做好康復。假如在與正常小朋友交流中受到傷害，有了自卑心理，家長要及時給他幫助，進行必要的心理疏導工作。

這個工作重要性在於：支持孩子的心態積極、正向地成長。

孩子的身體有問題，不是他的錯，他的心靈是善良的、堅強的，就是值得大家尊重的人。

當孩子慢慢樹立起了這樣的心態，他不再恐懼與人相處，不再那麼自卑，就可以坦然地接觸別人同情或歧視的眼光了。

我們帶養孩子，無論是什麼樣的孩子，我們所付出的努力，最終都是希望他能夠獨自面對這個世界。教養好心態的孩子，我們就無懼外面世界的風雨了。

• 第五，家長通過專業的學習，懂得對自己的孩子需要進行什麼樣的康復訓練並付諸實施

家長要跟著孩子的成長，學習更多的知識，因為孩子的訓練需要家長幫助、甚至主導。

不僅僅是身體的康復、語言功能的康復，一些情緒化嚴重的孩子，還需要家長從心理上給以穩定的支持。

做一個特殊孩子的家長不容易，做一個腦癱兒童的家長更不容易，但是，無論如何的艱難，都不可以成為我們放棄幫助他們，甚至殺死他們的理由！！！

這種虐待、殺害特殊兒童的家長，其罪當誅！