「黃曉明算什麼？我爸比他厲害多了」

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摘要：戲謔表達並非嚴肅話語空間的真正阻礙者，因為玩梗群體並沒有真正想去挑戰現實生活中的「明學」，開拓嚴肅討論並不是他們的義務，他們也許只想在網路的偽平等匿名空間中呵呵一笑，為自己積蓄能量去應對「明學家長」、「明學老板」的壓力。在不平等的氛圍之下，面對「黃曉明」，首先要保住生存的個體，大概率會採用省心的「鴕鳥式」策略，逆來順受努力完成主管交代的任務，畢竟組織理性無論如何都不會排斥要求少、會幹活的人。

我們該如何看待網路「明學」狂歡？我們該如何面對身邊的「明學」？戲謔式的去深刻化的狂歡雖然快樂，但我們終將要學會面對人際交往的複雜現實。

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「明學」隨著綜藝《中餐廳》已經火了一段時間。最近，刷了一天關於「明學」的討論，書評君終於能把「HXM」（姓名縮寫）、「綠大暗」（對應黃、小、明）和「黃曉明」三字畫等號。

在很多觀眾眼中，食物並非第三季《中餐廳》的主角。美食文化普及綜藝化身職場生存節目，「黃·霸總·曉明」攜手明星、大廚合夥人上演招牌式煽情「互撕」大戲，黃曉明本人更是因為一系列「明學」語錄霸占熱搜數天之久，並開啟了全網模仿狂潮。

一時間，「明人明言」攻占了我們的日常生活，誰都能立馬對出「我不要你覺得」的下聯，是「我只要我覺得」。

有趣的是，身邊人倒是挺多對「明學」不以為意的人：「黃曉明算什麼？我爸比他厲害多了。」「黃曉明那些話我太熟悉了，我家那邊的男性都那樣說話。」在最近公開的《中餐廳》花絮中，面對黃曉明無意義的嘮叨，王俊凱被逼的開始說重慶方言，楊紫聽罷無奈：「曉明哥的性格跟我爸很像……」

▲《中餐廳》花絮畫面：面對黃曉明的「嘮叨」，楊紫和王俊凱表情無奈。

遍地開花的「明學」嘲諷與討論，嘲笑了曉明黑歷史，分析了「油膩」，分析了「大男子主義」，整理了女明星們針對黃曉明的「去油指南」。

但對於我們身邊的「明學」，一味的嘲諷顯得並不那麼得體。我們該如何看待網路「明學」狂歡？我們該如何面對身邊的「明學」？戲謔式的去深刻化的狂歡雖然快樂，但我們終將要學會面對人際交往的複雜現實。

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兩種話語

網路戲謔反諷與嚴肅討論

「明學」的承載者「黃曉明」，早先已是網路討論中知名的「油膩」符號——我很帥，我很man，我要讓你真切感受到、並認可我真的又帥又man。但《中餐廳》討論語境下誕生的「明學」，挑起了廣大職場員工、女性和後輩的共同反感：這不就是我那自我膨脹、熱衷壓制他人的霸總主管、男友、老公、長輩……「黃曉明」已經成為了以上種種令人「火大」的特質的聚合符號。

節目中的黃曉明並非一無是處，後期聽進去他人意見的黃店長「含明率」有明顯下降，卻在各種「明學」搞笑剪輯中成為大眾情緒的靶子。

▲「明學」語錄之一：我不管有幾套，全部做完，聽我的。

「明學」衍生的一系列吐槽名詞，包括「含明量」「含明率」「綠大暗」都有先例可循，前者有咪蒙流行之時的「含咪率」，後者有高曉松自嘲的「矮大緊」。這種網路造詞法褒貶含義隨語境而定，但都具有戲謔性質。

它們與「明學」語錄一樣具有非一般的魔性，席卷了所有人。就像「六學」走紅之時大規模重復的「文體兩開花」，我們通過「復讀」和「玩梗」，製造狂歡和群體認同。

無論是「六學」還是「明學」，都有評論指出其批判層面的網路犬儒主義——對秩序和偽善的痛恨和幻滅，導致個體積怨許久，最終通過插科打諢的群體諷刺，來疏解內心的不滿。重復的「玩梗」是一場並無多少藝術性可言的當代「網路波普」，戲謔式的群體玩梗壟斷了網路表達，在情緒的調動之下，瘋狂的「重復」將真實的問題掩蓋。

澎湃思想市場在「六學」評論中將這種網路狂歡形容為「現代性極強的先鋒詩」，作者認為我們缺少一種更具真誠的嚴肅表達，這種觀點在「明學」批判討論中同樣存在——「在無賴的戲謔與真正的批判之間僅有一線之隔。而至今我們尚未能找到一條確切的通路，使我們得以越過這一線之隔。」

這種評價在「明學」玩梗主體面前，大概會覺得「過分認真」。戲謔表達並非嚴肅話語空間的真正阻礙者，因為玩梗群體並沒有真正想去挑戰現實生活中的「明學」，開拓嚴肅討論並不是他們的義務，他們也許只想在網路的偽平等匿名空間中呵呵一笑，為自己積蓄能量去應對「明學家長」、「明學老板」的壓力。

阻礙大眾嚴肅討論的，是現實中巨大的人際無奈。被束縛的下位者無處發泄，了解背後的本質不如停留於諷刺現象來得痛快。

有樂觀的解讀者認為，這種「去深刻化」的思考模式代表了互聯網思維，它讓我們更聚焦當下，更聚焦現象，回到真正困擾我們的「明學」個體，而不是背後與生活距離過於遙遠的哲學背景。但這種解讀本身也存在漏洞，聚焦問題的結果，竟然是放棄解決問題本身。

雙方是兩類截然不同話語的支持者，這種對立的僵持或許不會有最終的結果。二者的矛盾本質是對現實問題解決期待的不同。兩類話語的存在也提示我們去思考解決人際無奈的真實途徑。現實中難以與「黃曉明」們保持溝通平等，我們會如何選擇相處方式？

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五類策略

從逆來順受，到以「明」抗「明」

梁文道在他的節目《八分》中討論「明學」流行，提到「明學」的存在非常「不中國」。黃曉明在綜藝中對其他人的工作指手畫腳，是一種膨脹的個人主義。但如果納入權力分析視角，不難分析生活中隨處可見的「明學」為何存在。

與「明學」共處，對於個體來說是一個相當無奈的選擇。華裔女星劉玉玲近期一段採訪走紅網路，她會存一筆「備用金」（F Money），當別人讓她不爽的時候，果斷辭職走人。可不是所有人都能擁有辭職自由，選擇主管的自由，乃至選擇家人的自由……生活中充滿了對抗和妥協，具化的個體，會如何選擇？

策略1：鴕鳥式：最省心的生存戰術

《中餐廳》中最讓人有共鳴感的，大概是鏡頭最少的兩個空降實習生。通過《聲入人心》走進大眾視野的仝卓、高天鶴，因為節目設定自動比其他合夥人矮一頭：差額實習，三天實習期，二選一。

▲《戈登·拉姆齊終極烹飪教程》（Gordon Ramsay’s Ultimate Cookery Course Season 2012）第一季畫面。

《中餐廳》的生存競技不像「地獄廚神」戈登·拉姆齊的節目那樣露骨，但模糊的競爭規則讓兩個實習生看上去都比較拘謹。

職場新人大概都能從他們倆身上看到自己的影子：生怕表現得不夠積極，行李沒收拾好就去廚房幫工；主管的負面情緒一律吸收消化，勤懇幹活少說話；即便如此還要承受聽上去不那麼舒服的評價：「你們也就第一天能這麼勤奮。」

▲實習生高天鶴和仝卓。

到了第三天，緊張工作節奏有所緩和，實習生向秦海璐說起昨天後廚著急忙慌之時她吼了他們。秦海璐無法接受自己竟然情緒化地指使實習生做事，流淚對二人說她也不知道自己怎麼會變成那個樣子。

問題不在於情緒，而在於實習生為了生存無法反抗。這在僵化的科層制組織中體現得更為明顯。馬克思·韋伯認可的現代科層制的創設初衷，是希望專業素養能夠替代個人忠誠，權力和職位只附屬於職位而非個人，但事與願違的是，只要存在權力級差，只要上位者能影響下位者的前途乃至生存，下位者並沒有多少周旋空間。

在不平等的氛圍之下，面對「黃曉明」，首先要保住生存的個體，大概率會採用省心的「鴕鳥式」策略，逆來順受努力完成主管交代的任務，畢竟組織理性無論如何都不會排斥要求少、會幹活的人。

「社會科學家對科層制結構和動態研究的濃厚興趣有許多來源。最顯著的來源，是現代社會中大規模正式組織的空前發展。在那些組織中，如果要達到組織目標就要發展等級制度。」

策略2：遊擊式依靠匿名網路提供的空間

「明學」爆火之後，《中餐廳》節目組也借梗造勢，在近期更新中剪輯了一段「官方明學」。楊紫和王俊凱在黃曉明不在的場合，開展「明言」battle：「你有錯，你有錯，你也有錯，歸根結底都是我的錯。」「我還有十分鐘馬上到，你們十分鐘後上來拿東西好嗎？（模仿黃曉明）曉明哥你在哪？我，我可能還有十五分鐘。」

「官方明學」末尾，王俊凱笑著對著錄影師說：「你們要是敢把這段錄像放出去，你們就‘死’定了，知道嗎？」

雖然同為合夥人，但楊紫和王俊凱因為是店員且輩分較小，不能直接反抗黃曉明的家長式指令和教導，當黃曉明在未婚店員面前提到二人也未婚，兩個人像現實生活中不敢與家長正面反抗的孩子一樣逃走了。因此雙方之間仍然存在隱形的權力差，難以當面對抗。

於是楊紫和王俊凱採用模仿戲謔的方式進行反抗，與如今的網路模仿遊戲頗為相似。這是一種在匿名空間中才能生存的遊擊式反抗，與矛盾現場有距離的隱私空間製造了安全感。

楊紫和王俊凱的吐槽，如果「明學」不火說不定不會剪輯出來，而網路中的匿名吐槽，吐槽的具體對象也化身統一的、抽象的「明學」。

匿名隱去了彼此的身份，每個初始ID在網路世界中都是平等的。但吐槽之餘，現實問題依然存在。

策略3：繞指柔既要情商高，也要底氣足

幾位嘉賓中，秦海璐是唯一一個與黃曉明多次發生正面對抗的合夥人。因為手握「財政大權」，她的地位並沒有比店長低幾分。

在與黃曉明交談的過程中，秦海璐分析了每個人與店長髮生衝突的初衷，她自己需要保證收支平衡無法容忍花錢大手大腳；林大廚只想好好做菜，保證菜的質量不給中餐丟臉。這場談話之後，黃曉明逐漸收斂了對後廚的控制欲，給主廚更自由的發揮空間。「繞指柔」式的直接反抗，既給對方台階下，也解決了現實存在的問題。

▲秦海璐在節目中經常與黃曉明爆發直接衝突。不過這場平和的私下談話，一定程度上解決了主廚與店長的矛盾。

網路討論中，有人用段子的方式呈現了其他明星會如何抵抗「明學」。

當黃曉明又在跟外國人尬聊、送東西：「哎喲喂又送，乾脆把這張桌子打包送了得了。」「練英語角呢，萬丈高樓平地起，口語練習看這里。」當黃曉明又在干擾後廚工作：「像唐僧一樣，想拿繩子把他綁了。」「我們是合家歡節目不能這樣，你可以拿繩子溜溜他。」——來自豆瓣用戶@看什麼看

好笑的段子，總歸是段子。以上場景可成為「繞指柔」策略的前奏，但後續發力需要更高的人際交往情商——製造輕鬆詼諧的氛圍後，要讓對方接受自己問題的存在。而這種調侃式矛盾化解，也需要平等對話的前提。

「繞指柔」應對「明學」的難度極大，它需要在矛盾現場緩解衝突。既需要情商高，洞察矛盾的根本原因，也要以讓對方舒服的方式表達訴求；更需要底氣足，有跟上位者叫板的資本。

策略4：青出於藍「油膩」恒久遠，代代永流傳

最後這種策略，在節目中並沒有對應者，但在生活中並不鮮見。「主管說的是。」「主管想得真周到。」「主管不愧是主管。」主管「油膩」待我，我便「油膩」對之，真心最廉價，套路得人心。

這種拍馬屁、假仗義的油膩套路，幾百年來並沒有多大實質上的更新。

▲《儒林外史》中的「范進中舉」故事。

《儒林外史》中拍馬屁的胡屠夫，在女婿范進中舉前後判若兩人；契訶夫筆下的「變色龍」，看主人身份識「狗」；在《脫口秀大會》中，李誕曾吐槽如果惡毒皇后把只會說真話的魔鏡放娛樂圈，一天得碎八回……前倨後恭的姿態變化，只看對方能給自己的未來提供多少可利用的資源。

「明學」霸總便在這樣的文化傳遞過程中，不斷青出於藍而勝於藍。

策略5：以「明」抗「明」我也要「我覺得」

網路討論中衍生了一種特別的「明學」應對方式：以「明」抗「明」。它不同於文化接受式的「油膩處之」，是一種帶有反抗色彩的以其人之道還治其人之身：當主管或者網路杠精說出「我覺得……」你是不是特別想回一嘴「我不要你覺得，我要我覺得」？

嘴巴上諷刺黃曉明的人們，其實更想在生活中的「黃曉明」面前當一回「黃曉明」。如果沒有這一層心理，「我要我覺得」也許不會如此流行。

這是一種嘴硬的「勝負欲」。被壓抑的個體在網路中掙脫了傳統人際關係，渴望享受無需節制的表達快感。然而再往深處追問，如何應對「明學」的問題又回到了前文描述策略時反復提及的權力問題。也許個體能通過「以明抗明」的網路反抗，意識到社會文化對極度個人主義式膨脹的排斥，在未來成為上位者後，有意識地避免成為「黃曉明」。

但如果不能保證溝通者的地位平等，這種有意識的自我收斂，能不能杜絕「明學」傳承，還要打一個大大的問號。就像秦海璐後來再怎麼後悔，她還是在情緒不受控的時刻，對《中餐廳》中的實習生頤指氣使。

「我不大明白，我怎麼會變成那樣？」秦海璐事後的自我詰問，應該被寫在考究的紙張上，鄭重地送給每一個認為一切都理所當然的「黃曉明」們。