積極推動學生雙語學習計畫　長榮大學獲教育部補助培育具國際競爭力學生

為提升大學校院學生雙語能力，教育部公佈2030雙語國家政策發展藍圖，2021年起推動大專校院學生雙語化學習計畫。2023第二階段大專校院學生雙語化學習獲得補助學校公佈。長榮大學獲得普及提升學校112學年度至114學年度計畫補助。李泳龍校長表示，該校國際化持續往前邁進，此次計畫將針對學生特質量身打造，包含普及紮根、專業融入及拔尖培育3部分，期能培育更多具國際競爭力的學生。   

面對全球化與數位科技發展趨勢，國際溝通是新世代人才不可或缺的能力，也是國家重點產業邁向國際佈局的關鍵，教育部於2021年9月啟動大專校院學生雙語化學習計畫。李泳龍校長表示，這項計畫聚焦推動重點培育及普及提升2大主軸，目的是強化學生英語力、推動全英語課程，整體提升高教國際競爭力。

李泳龍校長說明，重點培育及普及提升2項重要計畫策略，重點培育計畫的目標是針對具國際競爭力的大專校院轉型為雙語標竿學校，或專業領域學院轉型為雙語標竿學院。雙語標竿學校2024年預計3所、2030年預計6所，雙語標竿學院2024年預計18個、2030年30個。普及提升計畫的目標是鼓勵各大專校院整體提升教師英語教學能力及學生英語能力，普及提升推動學校2024年預計20所、2030年40所。

2023第二階段大專校院學生雙語化學習獲得補助學校公佈，分別是重點培育學校7所，重點培育學院有24校45個學院，普及提升學校有29所。李泳龍校長表示，該校創校30年來秉持著不放棄任何一隻羊的精神，為學生提供優質的教育服務。為提升學生的英語能力，制定多元友善校園、國際競爭強化和積極全球參與等行動方針，培育具競爭力的新一代產業人才，應對國際化的挑戰。

李泳龍校長說明，該校所提計畫是針對學校學生量身打造，包含普及紮根、專業融入及拔尖培育3部分。普及紮根主要透過導入ORID學習鷹架，英文學習角落與English Free Talk等各式課程與活動設計，提升學生的英語表達與溝通能力。專業融入則是由各系挑選適合的科目開設EMI課程。拔尖培育以有志進入外商公司或出國深造的學生為主要對象，設計包含國際行銷、行銷實務、國際談判，國際企管概論等的課程。相信計畫實施後，將培育更多具國際競爭力的學生，進而展示該校在學術領域的卓越表現。