820科技 | 教育黑科技：VR和MR終將成為教育學習終端

第五屆820平行論壇嘉賓 | 陶澍

虛擬實境科技CEO

重慶虛擬實境科技有限公司（簡稱Ivreal），是全球第一批MR研發團隊，擁有多項國內外自主發明專利，致力於解決「自然人的三維呈現與交互」，基於人工智能與計算機視覺，Ivreal專注於神經卷積網路算法與硬件研發。

（以下摘選自第五屆820平行論壇演講實錄）

現今，虛擬現實火了。但是絕大多數人，甚至一些業內人士，到現在為止並沒有把虛擬現實的概念真正搞清楚。

你真的了解AI嗎？

區域範圍實際上包括真實世界、虛擬世界，嚴格來講基本上除了虛擬現實和真實世界中間這個區域範圍之內都是混合現實。我們常說的VR即虛擬現實，給大家展示的全是虛擬的東西，包括虛擬的物體、人物和場景；AR即增強現實，在真實的環境當中疊加虛擬的物體；MR即混合現實，包括增強現實和增強虛擬，指的是合併現實和虛擬世界而產生的新的可視化環境。它們都是AI非常重要的表現方式。

就VR/MR這兩種產品對教育產業產生的影響來說，有以下三個方面：

第一，提高認知效率；

第二，突破空間束縛；

第三，完善學習終端。

虛擬現實將對教育產生極大影響

虛擬化幫助我們用最直接的方式來理解所見所聞。空間認知是在整個虛擬現實當中非常重要的一個內容，從最早的純文字描述式認知，到後來的影像呈現式認知，影像和虛擬現實最大的區別不是面對面的去感知，而是有沒有建立空間認知。

在現實虛擬過程當中，模擬了一個虛擬空間，以及所產生周圍環境的關係，並讓人在虛擬空間中其中產生虛擬自我，我們研究發現這不僅能夠讓人產生同理心，而且還將對數字教育產生極大的推動作用。

VR和MR終將成為學習終端

我個人認為VR和MR終將成為學習終端，所有的技術從本質上來講都需要一個載體，比如手機、電腦或者VR眼鏡，這些載體承載下面幾個大家比較關心的幾個問題：

●第一，學習空間就不再是之前理解的家和學校，你可以在任何一個地方學習。但這並不意味著課堂和虛擬處在我的手機上，虛擬現實無法改變目前面對面的交流方式。

●第二，載體平台要承載大量的個性化教育數據，這個是VR最好承載的意義。數據輸入後，經過大量的算法，深度學習，才能變成個性化的存在體。

●第三，人工智能現在以形體的方式，用助教的方式，協助老師去處理所能處理的信息，這才是最合理的方式。目前，企業管理也在嘗試做遊戲化學習和遊戲化管理的改變。

今天我的分享就到這里，希望與在座所有的教育同仁溝通交流，一起思考教育的更多方向。