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【環球網科技記者 王楠】「我認為在教育領域，人工智能技術是讓教育私人化的重要途徑，並且通過這個途徑最終能讓老師與學生達到因材施教的目的。」在由環球時報、環球網聯合主辦的「2018環球趨勢大會」的智慧生活圓桌論壇上，海風教育聯合創始人林奇涵這樣告訴記者。
海風教育聯合創始人林奇涵
「教育在任何一個國家都是頭等大事，它不僅關乎當下，更關乎一個國家甚至一個民族的未來，長期以來傳統教育中存在著千篇一律、填鴨式教育、死記硬背等等諸多問題，智能化時代能為教育帶來哪些改變一直是社會的熱點話題。」談起人工智能和技術對教育領域的改變，林奇涵認為人工智能和技術首先帶來的是，使得知識更加普及了。以往我們查閱知識文獻，還是有一定門檻的，現在你只要有了網路，知識就唾手可得。
在信息普及、知識爆炸的互聯網環境下，對於孩子來說，與原本學習掌握知識的能力相比，檢索知識的能力，如何去辨別知識的真假，如何評價知識，如何利用知識變得更加重要。這是技術帶來的人對於知識能力上改變的推動。
「我們在塑造教學產品的時候一直在思考一個問題，現在對一個學生的記憶能力的要求其實正在弱化，而對一個學生如何去獲取知識、分辨知識、從而去掌握知識、應用知識的能力的要求正變得越來越強。」林奇涵說，「技術在教育環節有個很重要的作用就是數據的采集、記錄、分析、反饋的能力。一個學員的學習情況能夠被清晰記錄下來，他學習不同類型知識的掌握方式，對於不同思維能力需要的掌握情況，我們針對他的學習記錄以及學習習慣推薦學習方案。」
林奇涵向記者表示，海風教育目前的做法就是把老師從備課環節到課堂上講解的音視頻、與學生的互動，甚至學生的表情，老師的情緒都記錄下來。用大數據結合人工智能，通過分析海量的教學案例與數據，來賦能老師教學，來輔助學生學習。運用技術手段使學生的學習方式更加多樣化，通過不同的技術手段去滿足不同學生的訴求。
「現在多媒體技術使各種類型知識的學習形態多樣化，我們可以視頻學習，可以通過機器設定的任務學習，學習方式、方法已經非常豐富與多樣。以前的學習可能更多的是書本知識的學習，在技術手段下，學習形式更加豐富化，會不斷開啟學生的創造力。」