遊學如何浪漫得與眾不同

　　大家好。關於遊學的浪漫話題，我似已講過。

　　再講，那就講講：如何浪漫得與眾不同。

　　首先，生命特別需要浪漫。這浪漫，究竟是什麼呢？

　　就是超越功利之上的那種特別情懷或價值。

　　其一，就是審美。

　　能夠發現美、欣賞美，就是浪漫之一種。

　　今時代，人們特別務實，全球思想，早就集體走到實用主義的時代。

　　審美，往往成為了一種奢侈品。

　　可是，生命沒有審美，實在蒼白，實在無趣。故遊學目標之一，就是要引導每一個孩子：處處都能發現美，還能多角度去欣賞美。

　　就像當年在武夷山遊學，我帶大家下水遊泳。遊泳，當然是個比較普通的事兒，雖然很多人都喜歡。

　　不過，在水中講課與聽課，那又是什麼樣的體驗呢？我沒親歷過，孩子們也沒體驗過。

　　待遊歡了、打完水仗了，我乘興叫大家聚過來，就地聽課。

　　我坐在水中講，他們在四周聽。有的浮在水上，有的站在水中，有的趴在水中，真個千姿百態啊。

　　水聲、鳥聲、風聲甚多，我雖極力大聲去講，但我可能，他們很難聽清楚。

　　結果卻是，我講得特別起勁，他們聽得特別專注。我就想：我與大家，都是在感受水中授受的愜意，不在乎究竟聽懂了什麼。

　　我覺得，那個感覺與場景，於我而言，必定是空前了。稍後，我還專門寫了一首詩紀念。

　　武夷山泳

　　水中一課味如何？仰天俯地雲婆娑。

　　武夷群峰列石鼓，九曲溪流蕩茶波。

　　深入潭心失孤影，懸浮四肢無重托。

　　兒郎問我山川意，我道切膚自解說。

　　2017.7-8

　　我想，此就是審美之浪漫。

　　浪漫之二，當是乘興之浪漫。

　　遊學所至，很多地方皆不如人意，並非宣傳、圖片中那等美好。

　　如果你興沖沖的去了，結果眼前景讓所有人大失所望，我們又當如何？

　　我在實踐中，並不擔憂。為甚？我有的是辦法，讓大家另起興致，擺開預先計劃，同樣玩得盡興。

　　故這乘興吶，便要能夠隨機應變，便要能夠順勢而為，便要能夠就地找到新亮點、新玩法。

　　比如我們去看九龍瀑，據說特美吶。為此一景，我們足足徒步了五公里。

　　可真到了，瀑布無水，只有幾滴水從高空落下，下面只有一個平庸不過的小水潭。

　　大家都面露失望之色時，我一把扔掉手中的戒尺，讓它跌落水潭中，同時高呼：誰去把它拾起來，立獎大銀五十元！

　　霄哥一聽，立馬脫鞋下水，將它拾上來，當然也就得獎了。

　　大家一下子興奮，紛紛要求我再扔，讓人人都有機會。

　　我說：不如這樣，誰能將戒尺扔到潭對面，我就獎勵十元；倘落水中，就自個撿起來。

　　他們排隊來試，只有兩三人扔過去，其餘皆下水去了。

　　有的還扔好幾次，扔得不亦樂乎。於是乎，見沒見到大瀑布，已無甚遺憾了。重要的是：我們興致已轉移，都在挑戰自己的力氣與勇氣了。

　　這就是乘興，可以在任何環境下，創新自己的思路，將平凡之境與平凡之物，同樣玩得有價值。

　　這已不是發現美，而是創造美了。

　　就像我帶大家去崇明島觀鳥。一路堵車，一堵就是好幾個小時。

　　堵在車里，又分割在許多輛小車里，你想大家看我喪氣？

　　我立馬在微信群倡議：我們來寫堵車詩！並率先源源不斷發表：

　　上海橋頭欲去崇明舟難濟，橋頭千車如龜行。幾家焦急幾家怨？明人總多悠悠情。2017.10.1

　　鳥在 前一江隔斷崇明鳥，一橋難通半步遙。為得百鳥聲聲慢，我樂忍得車囂囂。2017.10.1

　　崇明蝸行千車蝸止救護急，半日未得一步行。長江舟橋兩難渡，閒觀夜雨今日晴。2017.10.1

　　這下，大家都來勁了，一家家，無論男女老幼，都在寫詩，都在發詩，都在表達堵車途中的鎮寧與大忍。看起來，大家心情已經變好，興致已經轉到詩情畫意，而且開始注重自己的心性修為，不能表現得急躁、憤怒了。問題還在後邊：下午我們好不容易到達觀鳥林，卻一只鳥也沒有。而我此前來過，滿林子都是鳥的。我問當地：咋個沒鳥了？他們說：這幾天氣候不好，鳥兒們都躲起來了。大家再想：就為看鳥而來，卻一只鳥也沒有，人心又當如何？我卻興致極高，立即召集大家聚攏：「沒鳥無所謂，都來聽我講鳥哈哈，觀鳥變成聽鳥，真是個及時的、非凡的創新。大家都站在陰森森的林子里，一起聽我講鳥近2個小時。稍後大家議論：今日聽鳥，竟是如此有趣！我一回想這一幕，我就忍不住想笑：這種乘興的浪漫吶，是不是每個人都能夠開創？他們說：可能只有老唐才行。我說：不是，我要培養孩子，人人都能在任何環境，立即就能轉興、立即就能另起爐灶。他們說：真個能夠麼？我就舉起一團紙巾：想想這團紙巾，能不能玩上幾小時？人們搖頭：那不可能？我立將它捏成一個沙包，組織一群人，換著各種方式玩沙包，玩出了唐詩，玩出了劇情表演，玩出了一句接一句的台詞。玩了一個多小時了，大家都不知道，我究竟還有多少角度，可以沒完沒了的玩下去！乘興之浪漫，是一種高境界的浪漫。誰有這種意識與能力，他就不會在任何生活情狀之中，失望、沮喪、多有挫敗感。我們的綠色遊學，豈止簡單遊一遊、講一講、玩一玩？我們一定要磨礪身體、心性、思維及語言，同時以審美、乘興之浪漫，來壯大每一人的情懷與智慧。於是，何必將遊學項目設計得那麼精致？處處審美，處處乘興，別提多浪漫了。遠比那種事先之設計，精彩得多。何況，這是最能激發創造力呢？這是最能激活發現力呢？我且講到這里。謝謝大家。再發幾首俺的遊學詩：

　　東灘 草蘆葦漸稀菊亭亭，城垣漸遠草萋萋。我與兒郎草上戲，何妨滾沾一身泥。2017.10.4

　　崇明 鳥東灘江天闊，西灘蘆葦渺。獨見明珠林，深隱百千鳥。交相高低飛，紛紜朋伴俏。人車重煙塵，它自輕枝笑。2017.9.29

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