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摘要：遊學絕不是出國享樂，而是感受國際化教育、接受異域文化氛圍、重在體驗的活動。通過融入當地教育，與當地學校老師、學生的交流互動中，激發學習興趣、開拓視野。
本報記者 劉波報導
暑假即將過半，但海外遊學市場依舊日趨火暴，甚至成為許多城市學生的暑期「必修課」。潮流裹挾下，遊學熱蔚然成風，並逐漸向低齡化蔓延，甚至淪為某些機構的噱頭和借機牟斂財利的一種手段。專家指出，透過熱鬧和喧囂，如何體現海外遊學的教育價值和人文氣息，引人思考。
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海外遊學備受追捧
前不久,正讀小學三年級的兒子拿回來一張海外遊學報名表，讓身為高級軟件工程師的李棟犯了難。李棟告訴記者，這次組織遊學的地點在英國，為期10天，基本就是去當地知名大學感受一下學習環境，其餘時間則是四處遊玩。孩子年紀太小，現在出去也沒什麼意義，還挺讓人不放心的，等以後大些再說吧。最終，李棟決定不給孩子報名。
和李棟不同，陳菲蓉選擇在這個暑假讓自己的女兒出國遊學，看著回來興高采烈的孩子，陳菲蓉心情複雜。她向記者坦言，實在地說，現在很多的遊學活動，都是砸錢浪費時間，基本就是遊而不學、互相攀比的購物之旅。
此次遊學之旅，陳菲蓉女兒的英語水平和學習觀念並沒有很大提升，反而開始抱怨自己的零花錢太少，沒法買自己喜歡的禮物。陳菲蓉對此頗感無奈：「隨著暑期來臨,看著周圍家庭的孩子一個個蓄勢待發,連剛上幼兒園的孩子都出國遊學了,我擔心會給孩子造成心理落差，只能咬牙支付了這筆費用。所幸，女兒一路平安，玩得開心，也算是出門開了眼界，值與不值沒法具體衡量。」
管中窺豹，可見一斑。記者調查發現，進入暑期以來,價格不菲的海外遊學在一二線城市越來越受追捧。據北京首都國際機場相關統計，近5年暑期內，國內公民出境人次呈階梯式上升，其中由在校學生出境遊學所帶動的比例尤為突出。根據《2018 中國國際遊學行業發展報告》顯示，2018年中國國際遊學市場規模為268億元，參與人數達105 萬，並將以年20%以上的增速繼續呈現擴大趨勢，預計到2020年，市場規模會突破400 億元。伴隨著市場開拓，遊學項目日漸豐富，價格也水漲船高，通過比對各大旅遊網站的遊學產品時發現,出境遊學產品人均價格在1.5萬至4萬元之間,價高者可達8萬元，根據價格排布，遊學天數普遍為1至4周不等。
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低齡化趨勢明顯
從留學熱衍生出遊學潮，中國孩子正逐步與世界接軌。古有孔子攜眾弟子周遊列國，馬可波羅暢遊中國，遊學潮也正逐漸和留學熱並肩而行。
某教育機構國際部負責人王昭鵬向記者介紹說，遊學是世界各國、各民族文明中最為傳統的一種學習教育方式。中國民間自古以來,就非常重視遊學對人格養成和知識形成的重要作用,從周遊列國的孔子,到行遍各地的司馬遷,從酈道元到顧炎武,無不在其中汲取中華文化的精髓，所以遊學受到青睞是具有特有魅力和深厚歷史背景的。
回到當代，大約從2009年開始，海外遊學逐漸走入中國家庭。最開始，主要面向高中生、大學生做出國留學前的準備工作。項目以院校考察類為主，其中包括插班海外名校、參加留學微體驗項目、參與學校開放日活動等,其目的是了解海外學校、體驗當地風土人情、文化氛圍，為日後的留學生活做初步了解，是很高效的準備環節，也對學生日後擇校有著非同尋常的意義。
但在近兩三年以來，隨著國內經濟環境總體上升、教育理念的改變，海外遊學呈現低齡化趨勢。相關數據顯示，截至2018年，初中生已成為海外遊學主力軍，占出遊人數的比例達49%。而高中生、大學生的外出意願明顯降低，高中生占比25%，大學生僅為3%。與之相對的是，小學生、學齡前兒童開始大規模參與其中，分別占比11%及6%，成為市場爆發的新增長點。
王昭鵬指出，遊學絕不是出國享樂，而是感受國際化教育、接受異域文化氛圍、重在體驗的活動。通過融入當地教育，與當地學校老師、學生的交流互動中，激發學習興趣、開拓視野。但是，隨著小學生乃至學齡前兒童參與比例的擴大，海外遊學的性質也在逐漸發生變化。
王昭鵬表示，在懵懂的年紀，小朋友們連自己身邊的小世界都還沒有搞懂，又如何能去理解外域風情？在異國的新鮮感和期待中，很多小朋友始終沉浸在積極探索周邊的好奇心里，很難專心致志地完成學習任務，而那些希望子女能借此提高語言能力的家長，期望也恐難達成。須知，一門語言的學習是厚積薄發的過程，靠長時間積累，不可能在1至2周內發生質的飛躍。他確實見過不少留學生出國一年後外語突飛猛進，但很少有人能在一趟遊學的時間內完成蛻變。
作為一種由機構主導的商業行為，遊學低齡化背後是商家謀求利潤最大化的野心。不難發現，除價格不低的報名費外，很多遊學團的行程安排中充斥著名牌折扣店、購物中心、迪士尼和名勝景觀的娛樂項目，旅遊觀光占據了遊學中的絕對地位和時間。無利不起早，住豪華酒店、吃各地大餐、選購奢侈品、逛特賣場，這絕非商家的無意而為。
王昭鵬因此認為，這種遊學本質就是打著學習的名號，在進行遊玩異國的風情之旅。既喪失了「學」的真正意義，更無法真正達成和國外同齡人交流的目的。對於青年人來講，遊學四方，訪師問學、豐富知識、增進交流、鍛煉意志、培養素質，海外遊學是很好的選擇。但對大多幼齡兒童的遊學，他建議家長理性選擇，切忌一擁而上、人云亦云。若真想讓孩子走出國門開拓眼界，不妨選擇價位更低的境外旅行團，性價比反而更高。
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遊學市場亟待規範
教育學專家劉維東在接受記者採訪時表示，境外遊學火暴的背後，其實折射出中國式家長普遍的教育焦慮——擔心孩子輸在起跑線上。正是大多數家長「隨大流」本著「別人去了，我們也得去」的想法，使海外遊學作為一種服務項目，已被深深嵌入到中產教育消費鏈中。
其實，作為父母，趁假期讓子女到海外走一走，開闊國際視野，本無可厚非。但既然選擇價格高昂的海外遊學，就要以提升孩子綜合素養為出發點，回歸教育本意，理性制定合適的遊學計劃。倘若一味隨波逐流，盲目跟風，很容易使得頗具教育意義的遊學變為「遊而不學」，甚至助長了孩子之間互相攀比的現象，這就值得商榷了。
劉維東認為，過早地遊學從本質上與孩子的年齡、性格、認知等情況相脫節，尤其是其理解能力和獨立意識尚不能勝任遊學的要求。作為家長，對待海外遊學應量力而行，兼顧自身情況和實際效果。在此階段，不妨將教育重心放在引導孩子樹立正確的價值觀和學習觀，幫助他們把所學、所看應用於生活與學習，這遠比遊學本身更重要。
對年齡較大的學生，劉維東建議，在選擇遊學機構時，應該注意其規劃的「遊」「學」比例。家長應該明確，遊學的主要目的是去感受另外一種教育的可能性，而要做到這個目標，就需要真正地進入海外的學校和課堂。其中，「學」應占行程的七成以上，而「遊」的比例控制在兩成左右為佳。以2周時間為例，起碼應該安排10天時間感受當地學習氛圍，剩餘的時間才能考慮到遊玩。但據他所知，這樣的安排是很多遊學機構做不到的。
海外遊學需求大、市場旺，利益驅動之下，市場不乏亂象。某業內人士告訴記者，因為沒有規範的行業標準，導致遊學機構發展良莠不齊。在充滿噱頭的宣傳下，很多家長以為可以全面接觸海外名校，豈知就是去校園走一走，草坪上坐一坐，在開放日聽聽課，請當地學生聊聊天，名師課堂更是子虛烏有。
上述人士還認為，這是因為相應的行業監管沒有完善所導致的。相關部門應嚴格規範監督，除制定相關規範性文件和服務性標準外，還應建立相應的評價體系，以高標準提高遊學機構的準入門檻。防止學校、老師被遊學機構的「產業鏈」邏輯捕獲，避免相關獲利人推波助瀾，使海外遊學成為層層組織牟斂財利的手段，以此確保家長和學生的消費權益，真正做到遊出去、學回來。
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