如今很多人認為，老師是弱勢群體，當班導更是高風險，稍不走運，就有可能惹上麻煩。
於是，老師們紛紛逃避當班導。
當班導真的有網上說得那麼可怕嗎？我看未必，其實，只要班導掌握正確的教育觀和學生觀，在處理學生問題的時候，注意分寸，不要逼學生太急，應該沒有什麼問題。
更新教育觀念：老師不是絕對的權威，不要欺學生太甚，適當放寬尺寸，靈活處理，是處理學生問題的最佳方式。
高中生每天早晨6:00起床，6:10到班，班導都會狠抓學生遲到這件事。有的班導，只要學生遲到，不問緣由，一律罰他們站在教室外面。
特別是冬天早晨，學生站在教室外面，既難堪，又挨凍，非常的難過。
有一個下雪的早晨，地上鋪了厚厚的積雪，路中間的被踩成了泥濘。我看到一位年輕的班導照例叫他們班一位遲到的學生站在教室外面，還不忘訓斥。
我實在忍不住，等他走過來的時候，對他說道：
我剛才看到你在教室外面批評你們遲到的學生，我跟你談談我的看法。學生遲到的事，年年有、天天有，說明禁絕不了。這個大冷天的，怎麼能做到100%不遲到？莫說是學生，老師也難得做到，特別是走讀的學生，即使遲到幾分鐘，能大早晨到校就很不錯了。
當班導有時候要學會睜一隻眼閉一隻眼，如果你原則性太強，眼裡容不得一粒沙子，最後自己可能徒增煩惱，自惹是非，甚至是吃不了兜著走。
哪有學生不違紀的？有時候，學生遲到幾分鐘，你放他一馬，學生會感激你，自覺糾正，這樣既取得了教育效果，又促進了師生之間的感情，比批評打和罰站的效果要好1000倍！
這些走讀的同學，確實也很不容易，每天5點多就起床了，從家裡匆匆忙忙地往學校趕，難免會遇到交通堵塞等各種意外的情況，可趕到學校後，老師不論青紅皂白，劈頭蓋臉一頓訓斥，還罰站，誰能心平氣和接受？遇到脾氣倔的學生，很容易引發沖突。
這位年輕的班導覺得我說得有道理，不住地點頭。
充分尊重、關心和信任學生，不因為沒有根據的事情而處罰學生，不隨大流。
處理學生談戀愛的問題是一個常見的問題，也是一個棘手的問題。有的班導喜歡暴風驟雨，看到男女同學在一起，就認為是談戀愛，便大張旗鼓地找家長反映，找學生談利弊，見了「鴛鴦」就要棒打，結果弄得一團糟。
其實，中學生對異性充滿好奇和愛慕是青春期典型的心理特點，是正常現象，只要是對學習沒有什麼大的影響，對於班級和校風沒有帶來惡劣的影響，班導只需強調禁令，正確引導即可。
現實生活當中，哪個時代的學生在讀書的時候，沒有暗戀的對象呢？哪個班沒有談戀愛的學生呢？結果還不是照樣考大學嗎？也許，正是同學們之間有了這種朦朦朧朧的好感，才是前進的動力，也是多年後仍然聚會的原因呢！
所以，當班導不要覺得學生談戀愛就是洪水猛獸。學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移。有的事你管不了，不如適當放松，給學生一個出路，也是給自己一個退路。
有的學生談戀愛，不要人干預，自動垮臺；而有的學生談戀愛，你越干預，他們就越黏糊。
無法杜絕的事情，班導盡力而為就行了，個人無法阻擋社會潮流。
學校嚴厲禁止學生帶手機進校園，當學生在學校玩手機被抓的時候，要遭受回家反省和充公手機等嚴厲的處罰。
雖然政教處經常發布處罰告示，但還是有學生帶手機進教室。學生玩手機，根本無法禁絕。
所以，班導在處理學生手機問題上，也要靈活。
某校曾經發生過這樣一件事，一個女生玩手機被班導抓住了，當班導要充公手機的時候，該生將手機藏在衣服裡，死活不拿出來。班導一時氣急，動手搜身，結果該生羞愧難當，跑出教室要跳樓。
班導一看，大驚失色，連忙拉住學生，向她求饒，不僅苦說了許多好話，還道歉，反覆做學生的思想工作，總算平安躲過一劫，從此再不敢嚴厲管理女生了。
俗話說得好，兔子急了也會咬人，所以我們在管理學生和處理各種教育問題的時候，一定要講究方法和策略。如果把學生逼得太緊，他們就會強烈地反抗。
不可否認，當老師確實存在風險性，特別是現在學生和家長們的法律意識都比較強。
但是，如果老師在處理這些問題的時候，不把自己當作不可侵犯的聖人，而是把每一個學生當作人家的寶，能夠把握分寸，在遵守規章制度的時候，適當有些彈性，我想，就沒有那麼大的風險了。
俗話說「箍緊必炸」，就是這個道理，逼學生太緊，欺學生太甚，只會導致師生關係緊張，老師吃力不討好。「退一步海闊天空」，我想也適合於老師教育學生。年輕人年輕氣盛，血氣方剛，有時候，「軟」一點，不失為萬全之策。
大希老師的原創作品，歡迎批評指正。謝謝關註。
