孩子的學業問題，一直是家長們關注的重點，有的家長學得比孩子還認真，孩子的每張試卷他都要研究透徹；為孩子制定周密的學習計畫，具體到幾點幾分，學哪門科目，做哪張試卷……可這樣盡心盡力，就一定能培養成績好的孩子嗎？
在孩子學習的過程，家長究竟應該扮演什麼樣的角色呢？
良好的開始很重要
我們主張低年級的時候，四年級之前， 孩子十歲之前，家長要陪著孩子做功課，幫他們把讀書的習慣培養好，以後才能學得輕鬆。
十歲左右是孩子生理和心理的一個轉捩點，十歲之前，父母是孩子心中的權威，我們的指令和建議，孩子比較願意聽從。
十歲之後，由於生理發育和青春期的影響，孩子的自主意識逐漸變強。女生大約在四、五年級的時候，開始想要自己做主，例如想要自己選擇課外讀物、自己安排做作業的時間和順序、會有相對更喜歡的科目等，男生則相對遲一些，通常在初一年級。
因此，父母干涉學習最好在青春期之前進行，儘早打好基礎，和孩子形成良性互動。
一、二年級，培養學習習慣
一、二年級是塑造學習習慣和做作業習慣的關鍵期。
放學回家，先讓孩子洗洗手，喝點水，吃點東西，放鬆一下，還可以和他聊一聊學校裡發生了哪些趣事，或者遇見了什麼難題。
等孩子放鬆完畢，大腦得到充足的休息，就該進入學習階段了。
把書和作業本拿出來，先帶著他把今天學習的內容大致過一遍， 低年級的孩子學習的內容不會太多，簡單的幾分鐘回顧一下，關鍵是讓他們養成複習的習慣。
複習不僅可以加深對所學知識的理解，還可以避免遺忘。
複習完之後，引導孩子安排出做作業的順序，建議按照先難後易的順序，因為剛開始的時候，孩子的精神狀態最好，先做數學、語文，再做其他科目。
孩子做作業的同時，家長陪在一旁， 注意觀察他們答題的格式是否規范，書寫是否工整，紙面是否乾淨整潔，告訴他們要仔細審題，做完了再檢查一遍。
當孩子遇見難題時，協助他們找出解決的辦法，如查字典、找參考書等，實在不能解決的，就跳過，明天去問老師，不能一直在一道題目上停滯不前，磨太久孩子就會失去耐心，容易走神。
陪孩子做題最主要的目的，除了幫他們培養良好的作業習慣，讓他們學會時間控制，還要讓孩子懂得專心致志，做作業是一個手腦協調、配合的過程，邊做作業邊聽歌、或者邊吃東西都是不專心的表現。儘量幫助他們集中精神，功課做完了再玩。
作業完成之後，別忘了預習一下明天的新課，看看都講了哪些問題，有不明白的地方做標記，以便在學習時重點聽老師講解。
☆二年級是培養孩子語文素養的關鍵期
一年級的學生以認字為主，二年級則需要閱讀和背誦文章。
這時，可以提升孩子的閱讀的等級，從圖畫過渡到繪本，再從認知類的繪本轉向故事型的讀物，不要只局限于古詩詞、三字經，富有寓意的故事會大大提升孩子的閱讀興趣，從而提高他們的閱讀理解能力。
三年級，孩子定計劃，大人檢查成果
三年級的時候，經過之前長期的陪伴，孩子已經形成了一定的慣性，他們可以做好的事情，我們就不必再操心，
雖然我們可以對過程適當放手，但是要檢查成果，潦潦草草的作業絕對不能過關。
還可以教孩子發現課文中的重點，比如哪些地方可以延伸，哪些字詞是重點，這些詞要麼生動活潑，要麼富有寓意，要麼是成語，把它們記住，在寫作時使用，是不是效果更好呢？
帶著孩子多畫幾次重點，他就能自己摸索出規律，不會不加思考的死讀書。
四、五年級，學會記筆記和整理試卷
四、五年級，孩子需要養成記筆記和整理試卷的好習慣。
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記筆記
上四年級後，可以讓孩子嘗試著把老師重點講解的內容記錄下來，所謂重點就是老師延伸講解或者反復強調的那些，挑關鍵的部分寫在課本的一旁。
剛開始記筆記，可能會有點難，可以邊聽邊記， 能記一點是一點，不用太刻意，不能為了記筆記而錯過老師講課的內容，慢慢地，孩子就能摸索出竅門。
通常情況下，除非老師要求，否則不用重新準備筆記本，寫在課本上更直觀，更準確，記錄在筆記本上，孩子可能會來不及，在會回顧的時候也很容易對不上號。
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整理考卷
幫孩子準備一些檔袋或者資料夾，用標籤標示出不同的學科，然後讓他把平時的考卷、講義按順序整理在相應的檔袋裡。
整理考卷對考試複習很有幫助，考試前回顧試卷上的題目，尤其是自己做錯的那些， 不僅能掌握重點還能查漏補缺，同時為六年級的衝刺打下基礎 。
這是非常重要，並且要一直保持的好習慣，越早養成，受益越早，因為進入高年級之後，試卷將會越來越多，孩子必須學會如何處理這些最有價值的一線資料。
高年級，逐漸放手，及時溝通
孩子進入中學之後，父母在學習上，所能發揮的作用越來越少，一是孩子長大了，得學會獨當一面，二是孩子學習的科目越來越多，知識量越來越大，他們會有自己的學習計畫。
有的家長無法全面瞭解情況，只看見孩子進入中學，節奏更緊張了，學習的科目也增加了，恨不能各科都參與一下，好幫孩子緩解焦慮，甚至還像小學時一樣，陪他做功課，為他整理書包，給他制定學習計畫， 殊不知，這樣 盲目地包辦會擾亂孩子的步伐，讓他 們更加焦慮。
「授人以魚，不如授人以漁 」，父母管孩子應該是階段性的，在十歲之前，將正確的技巧和方法傳授給孩子，為他們打好基礎。十歲之後，逐漸放手，把自主權還給孩子， 否則，連學習都要家長陪伴的孩子，幾時才能長大呢？