其實每個國家的 教育方式，都有著自己的 方式和特點，而日本在兒童教育方面，整體的投入是非常多的，而且每一個教育都非常的 「細緻」，確實是值得我們國人 深思和借鑒的。

「無處不在」的禮儀

可能說「 無處不在」這個詞，大家會覺得很誇張，但在日本，小學生都會對路過的每一個人 打招呼，不管認識還是不認識，都會向你問好，只要看到有小學生，他們都會一起向你說 「早上好」，這種感覺可以讓一個人的整個早晨都 神清氣爽。

過了斑馬線以後，所有的小朋友都會向停下的車流 鞠躬致謝，而且是 左右兩邊都會各鞠一躬。從幼稚園小朋友的身上就能夠看出，日本是非常重視 禮儀教育的。

在日本幼稚園，最重要的教學目標便是教孩子 微笑和說感謝，這些事情雖然都是很小的舉動，但 日積月累下來，對孩子的影響就能夠體現出來了。

孩子們都會習慣的去尊重長輩、禮貌待人，還能還知道要去考慮他人的感受，長大以後也是一個彬彬有禮、優雅大方的人。

「界限分明」的自立

自立教育也是日本教育中最重要的一點。

在孩子很小的時候，父母就教育孩子要 獨立自主，不要去 依靠他人。

日本的大街上都可以看見孩子自立的一幕：

孩子自己拿自己的物品，即使是父母接送上下學，父母也只是在旁邊空著手陪伴孩子。

就連日本皇室接送 小公主上幼稚園也是如此，即便是下雨天也是孩子 自己手拿包包，從這一細節中便可以看出，日本對於孩子的 「細緻」教育： 自己的事情自己做，自己的東西自己拿，自己的責任自己承擔，這也是日本教育中值得我們國人學習的一點了。

日本親子教育專家菅原裕子說過：

「受到父母保護的孩子，可能一直‘不會’，因為她們沒有想要去挑戰、去做的事情，因為她們‘會’的能力得不到施展，所以孩子就無法自立，只會依附著別人生存。」

所以父母要適時的放手讓孩子去做，從小培養孩子「會」的能力，讓孩子去 體驗成功和失敗，而這種「狠心」的做法，也確實讓日本的孩子從小便養成了 自己整理房間、 處理事情以及 獨立生活的能力。

在孩子很小的時候，他們就會給孩子灌輸關於 食物的知識，在上學以後，中午吃飯時孩子都會感謝辛苦做飯的廚師和值日的同學。

在用餐過程中，老師會照顧孩子們的需求並講解食物的 相關知識，在孩子們吃過飯後，值日生還會將 盒子清洗乾淨，第二天送到垃圾分類地點，進行 回收再利用。

每天下午的時間，都是孩子們固定的 打掃時間， 擺放桌椅、 清潔地面等問題都由 孩子們完成。

日本的學校讓孩子做這些事情，是因為她們相信， 孩子能夠通過這些小事更富有團隊精神、明白勞動的價值。

日本的 抗挫折教育是通過讓孩子 勇敢嘗試失敗，並鼓勵孩子一步步走向成功。

日本有一位6歲的小朋友，因為家庭的原因要轉學，所以幼稚園便提前為他舉辦了 一個人的畢業典禮，還讓他挑戰 10段跳箱，他對於跳箱很恐懼，但他還是接受了挑戰，開始嘗試。

跳了很多次都沒有成功，他開始想要哭泣、放棄的時候，老師卻讓小朋友們借給他力量，於是小朋友們圍成一個圈對他大喊： 「你能行！」

再一次的挑戰讓他成功的跳過了 10段跳箱，所有的老師和同學都為他 歡呼、鼓掌，這個6歲的孩子也完成了一次成功的 抗挫折教育，而這種挫折教育的目的，就是想 讓孩子不懼怕失敗，在面對挫折的時候，要勇敢面對，才能夠戰勝自己。

其實在培養孩子的過程中，我們不僅要培養孩子的 學習能力，還要注重的培養孩子獨立、自主、 懂禮貌等能力，但最重要的還是孩子的 挫折能力。