這個春節，他們終於「火了」…
這幾天
相信不少人的朋友圈被這首小詩這首歌刷屏
一首孤獨了300年的小詩
一夜之間，被億萬中國人記住了
很多人看完後感動不已
在中國最窮的地方之一
幾個吉他手用兩年
把孩子們都教成了詩人…
:;
《苔》
清·袁枚
白日不到處，青春恰自來。
苔花如米小，也學牡丹開。
這首20字小詩《苔》
被鄉村老師梁俊和山裡孩子小梁
在舞臺重新喚醒
孩子們最樸質無華的天籟之聲
唱哭了評委
也讓億萬中國人
都在這一刻被感動
「我覺得這群山裡面的孩子
身邊所擁有的資源是很有限的
可是他們卻有著最純真的愛」
梁俊老師就是想通過這首詩
告訴這群山裡的孩子們
「我們即使擁有的不是最多
但依然可以像牡丹花一樣綻放
我們不要小看了自己」
梁俊老師給了孩子們希望的種子
於是，種子種在每一個孩子心裡
在他們的生命中開了花
「我發現，原來我也可以做些事情
‘苔花如米小，也學牡丹開’
這就是這首詩歌的意義
在我心中
大山的孩子們也一樣
找到生命的價值
等待綻放出來的時刻
我覺得這個比我們的外表重要」
「我們遲早有一天會離開烏蒙山
不能教他們一輩子
起碼要讓孩子們想我的時候
能夠唱出這首詩」
說是鄉村教師梁俊選擇了《苔》
不如說是袁枚的《苔》選擇了梁俊
快一年了
我們曾淚流滿面地寫下過他們的故事
而今，這首孤獨了300年的小詩
終於與他們一起在一夜之間
讓億萬中國人記住了…
你聽說過烏蒙山嗎？
沒有的話
我們換個方式提問
還記得毛主席《長征》裡的這句詩嗎？
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
80年前
賀龍帶領一支紅軍
在這裡打了一場艱苦卓絕的回旋戰
而除了這個傳說
此前和此後
少有人關註這片僻靜苦寒的深山
一直到前年
一群十來歲孩童的歌聲
從深山苗寨裡傳出
一個明媚如桃花源的故事就此展開…
1
梁俊和周曉丹
是一對因為做兒童公益結識的戀人
2013年，新婚一周後
他們決定來一場特別的蜜月之旅
到貴州烏蒙山區支教
梁俊（後排中間）
同時來這裡支教的
還有一位剛畢業的華東政法大學學生
22歲的上海小夥子岑楨
他們支教的地方在
石門坎新中小學
貴州接近川滇最邊緣的西北角
百度百科對這裡的解釋有一句話——
中國最窮的地方之一
窮到什麼地步？
先講幾件小事~
大約2011年
作家野夫等人到新中小學做公益
當地教育公益基金會的理事長
想借機勉勵一下孩子們
就問
「同學們，你們知道北京大學嗎？」
誰料，所有孩子竟齊聲高喊
「不——知——道！」
所有來賓哈哈大笑
笑完又感到一陣心酸…
這裡天氣冷，衛生條件差
天冷可以燒柴烤火
但是跳蚤就受不了了
這東西藥不死
一年起碼4個月必須忍受跳蚤的叮咬
一撓破就滿身的包…
有一個學生叫朱銀澤
鼻子總是吊著兩串長長的鼻涕
即使北風刮得最厲害的時候
也只穿一件單衣
衣袖總是鼻涕和泥土混在一起黑黢黢的
有一次，梁俊老師忍不住問他：
「朱銀澤，你上一次洗澡是什麼時候？」
朱銀澤想了想，答道
「小的時候。」
簡直讓梁俊哭笑不得
還有一件事
發生在梁俊支教生涯的第一個冬天
有一天放學後，他和另一位老師去家訪
回家時天色已黑，還下起蒙蒙細雨
烏蒙山區山高霧大，寒風刺骨
為了早點趕回家
老師們決定抄小路
那是一條狹窄泥濘的路
走了幾分鐘，黑暗處突然傳來一個聲音
「救救我，救救我！」
走近去看，才發現一個苗族山民
晚上偷挖煤炭，泥土塌方
整個身子已經三分之二埋在下面了
梁俊他們費了好大力氣才把他救上來
那個人告訴他們
自己本不敢大聲喊救命的
擔心私采煤炭罰款
聽到他們說國語，知道是老師才求救…
石門坎的一戶普通人家
類似的一件件小事
都在撞擊著梁俊的心
他經常想到那個偷挖煤炭的人
他思索著
我可以教給這裡的孩子什麼
才能讓他們與裹挾在內心的黑暗對抗
2
他想到了詩歌
中國從古至今都有「詩教」的傳統
石門坎的孩子
80%以上都是苗族
他們有自己的民族語言
不怎麼會說漢語
但這個生活在大山的民族
天生都熱愛唱歌
梁俊本就是一枚超級厲害的吉他老師
自然走到哪裡都吉他不離身
何不把詩歌唱出來？
梁俊先上網搜索古詩譜曲的作品
卻沒能找到那種旋律瑯瑯上口的曲譜
他乾脆自己譜曲
他還寫下一段話
上課時唱，下課時也唱
清晨唱，日落唱
悲傷時唱，歡樂時也唱
一群人唱，一個人也唱
…
唱到孩子們長大，唱到他們被愛著
一個學期以後
孩子們的唱詩聲響徹了整個山谷
在教室，在操場，在後山
這些歌聲
讓烏蒙蒙的烏蒙山也明亮了起來
大山裡的孩子和城市裡的孩子相比
對古詩有更天然的親近感
春天山野綠了的時候
大家一起歌頌
綠遍山原白滿川，子規聲裡雨如煙。
鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。
布谷聲響徹山谷的時候
教孩子們唱
布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春晴。
千層石樹通行路，一帶山田放水聲。
夏日悶熱難當
就吟唱清涼的詩
懶搖白羽扇，裸袒青林中。
脫巾掛石壁，露頂灑松風。
冬天雪花大如席
就一起高歌
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
每周一詩
都是老師們精挑細選的
詩歌的類別也有講究
比如以品格詩育人
學校每天早晨的必讀詩歌
一是《晨詩》
二是以色列國王教導兒子的箴言
《懶惰人啊》
這類詩歌在明顯影響著孩子們
有一個孩子叫張禮國
比較懶惰
從前考試分數總是個位數
後來有一次考了60分
喜滋滋寫了一篇作文
有一次英語考試，試捲髮來，我看到了一個6，後面還有一個0，我高興壞了！可惜當時爸爸媽媽不在家，不能馬上告訴他們。
現在我是一個努力的孩子，有一種藥可以救我了，就是不要做懶惰人！
新中小學的孩子1/3是留守兒童
除了貧窮，他們還非常自卑
梁俊就教孩子們吟唱袁枚的《苔》
他想用這首詩勉勵孩子們
無論現在身在何地，將來身在何處
每個生命都有自己的價值
還有一類詩
沒有很功利的目的
只是單純體會古詩的趣味、意境
苗寨裡家家戶戶養雞
梁俊就教了學前班的孩子袁枚的《雞》
養雞縱雞食，雞肥乃烹之。
主人計固佳，不可與雞知。
孩子們樂呵呵地彼此調侃
和雞相處要小心哦
千萬別讓它看到你流著口水吃雞的樣子
岑楨老師和孩子們在山上烤東西吃
三四年級的孩子
就帶他們感受邊塞詩的淒涼悲壯
到了五六年級情竇初開
就教他們唱宋詞
孩子們最喜愛的是
辛棄疾的《青玉案》和蘇軾的《江城子》
梁俊老師帶著苗族孩子們
彈唱《江城子》的小視訊
曾在詩歌圈引起不小的轟動
「十年生死兩茫茫，不思量，自難忘」
山裡孩子的聲音，宛如天籟
一個學期下來
孩子們幾乎個個能「出口成詩」了
放學後值日的孩子
會一邊掃地一邊高唱
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
中午排隊打飯的時候
孩子也會突然高歌
一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。
一俯一仰一揚笑，一江明月一江秋。
3
一年下來
梁俊用民謠音樂的方式
為五六十首詩歌譜了曲
從前不會彈吉他的岑楨老師
也特地學習了小吉他「尤克裡裡」
一年下來
每個孩子都有了100多首詩的儲備量
所謂「讀書破萬卷，下筆如有神」
老師們要求孩子們堅持寫日記
他們對日記的要求只有一個：
真實
於是，許多令人啼笑皆非的作文誕生了…
有一個叫吳榮平的男孩
因為媽媽識字
是當地少有的家教很嚴的家庭
小小年紀的吳榮平
還無法理解「自由」的真正涵義
卻寫了一篇作文
《我的理想是當一個孤兒》
吳榮平
我的理想是當一個孤兒。
如果我是一個孤兒的話，我就可以跑到山上，找一找有沒有山洞。如果找到了，我就可以住在山洞裡了。我跑去我的好朋友家，借一把鋤頭來，把洞周圍的野草挖掉，再種上土豆和苞谷就完成了。接著我要去山上挖一種草藥，因為聽說一斤能賣三四百元，我就可以拿這些錢去買很多好吃的了。
到了夏天，我要去看看有沒有小野雞。如果有的話，我就帶一個籠子，再背一個小包，一邊走一邊挖草藥，看到小野雞我就把它抓回來養著。我還要去割三葉草來給野雞吃，它長毛以後，就會自己吃東西了。
有時間我還要去找朱銀春他們玩兒，我還可以跟他們一起去綠蔭塘釣魚和遊泳。我真想過這種自由自在、沒有大人管的生活，多美好啊！
秋天來的時候，我種的土豆和苞谷就可以收割了。到了過年，我要把我養的野雞殺來吃。吃完，我就坐在我的洞口看別人家的小孩放煙花。
這就是我當孤兒的理想生活。
大多數小孩的夢想
都是科學家、太空人、建築師…
山裡的孩子想法有的很「怪異」
除了當「孤兒」
還有人會說出放牛娃、乞丐這樣的理想
有一個小女孩說
她的夢想是做男人，還有當兵
還有一個孩子想做司機
因為村莊裡沒有賣東西的小商店
有一次考試，梁老師出作文題
什麼東西是看不見卻存在著的？
一個叫朱思語的小不點
5分鐘交上來一首詩
《愛和風》
朱思語
愛，當愛之鎖開了
就很難關住
那愛就像魔鬼
深深地抓住你的心
讓你愛吧，愛吧
風，就像夢一樣
你想把她抱住
可她還是去了
你看不見她
她卻可以穿過你
朱思語後來告訴梁老師
「有一天我和朱思英、朱銀春去趕場
在石門那裡看到一個女孩
我就愛上她了」
這首小詩，寫的就是他當時的體會
朱思語
孩子們愛寫
梁俊就在考試裡加了一個項目
詩歌寫作
於是，一大波小詩人
在這片土地上誕生了…
《蒲公英的精靈》
梁越梅
飄落的蒲公英種子
每一顆都會生長
風兒呼喚它的時候
它就隨風而去
種子飛散在天空
飛到每一個角落
讓孤獨的角落長出蒲公英
角落就不孤獨了
那金閃閃的蒲公英花
在那角落裡
得到了尊嚴
《家鄉的風景》
朱銀春
山山圍村寨
寨子鳥兒唱，村中雞犬叫。
春到人耕地，夏來人休息。
秋到人人忙，冬來坐家中。
日出家雞鳴，日落風兒咆。
如今樹兒高，此時塘中綠。
天空一片藍，鳥兒空中飛。
花中一片香，草中十頭牛。
我愛家鄉景，永在家鄉中。
《夜空》
吳榮興
當孩子們熟睡的時候
夜空正忙著呢
星星把美麗的夢帶給孩子們
讓孩子們睡得更香
流星把每個孩子許的願望帶給孩子們
螢火蟲在每一家的院子裡飛來飛去
它的屁股後面好像掛著一盞燈
善良的媽媽趕在雞叫之前起來煮飯
岑楨老師作詞
梁俊老師作曲
還特地為孩子們寫了一首小詩
《後山書》
後山自立在，小兒相伴來。
冬日暖群青，南風綠松柏。
柴火身前旺，琴聲內裡滿。
歡逐笑顏開，安臥映空白。
他們鼓勵孩子們寫詩
並在班上和大家朗讀分享
他們也鼓勵孩子們多說苗語
穿民族服裝
把自己的民族文化傳承下去
兩年的支教生涯結束後
梁俊老師將石門坎孩子們的作品整理出版
書名就叫《烏蒙山裡的桃花源》
後來，他發起眾籌，籌得了15萬元
用於支付出版成本
還要給石門坎的孩子們建一個小小的圖書室
這些孩子還沒有長大
我們也無從得知
這些詩歌，這一段童年經歷
會對他們未來的命運
產生什麼顛覆性的改變
但是我們深信
童年時代的記憶和知識
會深深烙刻在每個人的生命中
美好，溫暖，感動
都將化作前行的力量…
有人問：兩年的時間可以幹什麼？
有人答：
兩年的時間可以結婚生子
可以跳槽到更好的職位
可以攢錢買房
可以環遊世界
……
可也有人答：
兩年的時間
可能將一群孩子的命運拉向光亮
可以做一件影響自己一生的事情
它能讓我們80歲想起來的時候
都會微笑
>剛剛刷屏的《苔》，背後的故事你知道嗎？