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《排球少年4》（下稱《排球4》）上半部分的劇情進展到與稻荷崎初見交鋒就暫時告一段落，下半部分預計在七月放送，雙方的比賽將會像對陣白鳥澤一樣用一整季的時間描寫。回顧上半部分，不難發現它明顯是過渡階段，為了接下來的全國大賽，烏野高校全員都在以自己的方式做準備。
好的體育競技類作品往往也是優秀的群像劇，團隊實力直接取決於每個角色的成長以及角色之間的相互協作，而實力和心境的變化也會在比勝過程中得到外顯，並影響比賽的精彩程度。
在《排球4》上半13話的備戰中，烏野高校的幾個主要角色都發生了明顯的成長，尤其是影山飛雄和日向翔陽。
影山飛雄——垃圾場上的衛冕王者
影山飛雄無疑是個天才，但天才常常不被理解，更不用提他還有些暴戾乖僻。因為既努力，又有天賦，再加上對勝利天生的渴望，影山飛雄自然會對隊友有所不滿。
國中時代的他年輕氣盛、自視甚高，會直接把怨氣發泄到隊友身上，這樣的做法使他被孤立，落得一個「球場上的王者」的稱號，借以諷刺他的自我中心。這段人際關係破裂的黑歷史也成為了影山飛雄心裡揮之不去的陰影，並讓他過猶不及，成了一個有想法也不說出來的「乖孩子」。
但令他不滿的並不是隊友的平庸，而是隊友的失誤、不努力。影山飛雄是個較真的小性子，體現在對自我的嚴格要求，對精細度的把握，甚至將這份苛刻轉嫁到其他人身上。但這樣的性格也會反噬自我，體現為過度自責。「球場上的王者」，這一王冠在過去一直壓抑著影山飛雄，使其不敢正視自己的本性，陷入自我懷疑，更發揮不出真正的實力。
雖然說日向翔陽以無所顧忌的樣子生硬地闖入了他的世界，使他重拾過去的雄心，但作用終究有限。以日向的眼界和經驗，還不足以發現影山的真正實力和症結所在，影山飛雄就這樣在烏野這種實力還相對一般的隊伍中，玩著你好我好大家好的過家家遊戲，以保護他人和自己不受傷害。
直到《排球4》上半，影山進入了日本國家青年隊訓練營。
來到青訓營的影山自然是如魚得水，一直壓抑自我的他終於棋逢對手，品嘗到全力施展手腳的快感，而水平相近的宮侑也一眼就指出了飛雄的問題所在。「畏手畏腳的乖孩子」，這樣的質疑讓影山習以為常的水月鏡花瞬間破滅，按捺不住的本性令他感到焦躁，並最終引發了爆發。而這次，有了日向這個直率的小個子從中調和，再加上知根知底的隊友，影山終於解開了心結，不再壓抑自己的想法，成為真正的王者。
「好的二傳不僅要發揮出大家的能力，還要去挖掘各個隊員在各方面的才能」。
從服務於主攻手、配合主攻手的壞習慣，到試著打破現狀、開發主攻手的潛力，心境的變化直接影響影山的實力，作為二傳手，隊伍進攻的組織者，他的高度活躍將會使隊伍進一步高速運轉，並提高隊伍的上限。
日向翔陽——日益進化的小小巨人
日向翔陽是什麼類型？肆意妄為？自我中心？如果把影山最初的保留實力看尷尬刁難他人的傲慢，那日向的自我中心可以說是對他人實力的尊重，不帶偏見、坦誠接受。
日向翔陽，這個名字本來就象徵著陽光。他是一束光，照亮了被陰影籠罩的影山，也照射進落滿塵埃的烏野垃圾場。
日向翔陽是重生的烏野的精神最直接的體現——雜食。正因為弱小，所以沒有什麼不可以捨棄的，只要能夠變強，敵人也好，同伴也好，我全都要學習。
「怪人快攻」、「超快攻」、「負節奏」……雖然已經發展出多樣的攻擊手段，有著引以為傲的反應神經和跳躍能力，但日向的大局觀、接球、發球等短板一直都懸而未決，這個問題不解決，烏野很難在強手如雲的全國大賽撐太久。
於是在《排球4》上半，作者安排他去了模擬青訓營。
撿球，這項活動意味著與比賽無關，從參與者變成旁觀者。但入局者迷、旁觀者清，場上流轉的大量情報只有在場下才能觀摩，好學的日向在觀察和思考中增進了大局觀、分析判斷能力和接球能力。
最後更有和「鷗臺的小巨人「——星海光來的會面，對常人而言是羨慕嫉妒恨，對日向來說卻是可敬的學習榜樣，模仿帶來的成果也已經在第13話與稻荷崎的交鋒中初見端倪。
良好的反應神經，冷靜思考做出的全場應變，再加長進一步提升的跳躍能力，日向的實力又一次登上了新的臺階。
結語
角色是體育競技類作品的根基，比勝過程就是角色對其人生經歷的展示，隊伍之間的交鋒更是雙方信念的碰撞，這種對角色的依賴，可能再沒有其他類型能夠比擬。
作為此類作品中的佼佼者，《排球少年》系列對每一個角色都有細致的描寫。在前幾季的人物塑造中，烏野的幾個一年級新生山口忠、月島瑩已經得到了長足的進步，再加上本季度影山和日向的進一步提升，日、月、影、山，這四個一年級新生，儼然已經形成了一個攻守兼備的矩陣。
與伊達工的模擬戰是對新技能的磨合，與椿原的對戰則是對新環境的適應，眾人在上半部分磨練出的種子，終將在下半結出碩果。
>《排球少年4》上半完結簡評，淺析影山飛雄和日向翔陽的成長