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《小歡喜》，這部以生活原型為本的電視劇反應了生活中很多真實的一面，也讓我對家教有了新的認識。
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我被方圓和童文潔這對平民夫妻深深吸引，他們相濡以沫，相互關心，互相鼓勵，對恩愛有加。
當婆婆抱怨文潔把磊磊接到北京的時候，方圓竭力維護妻子；當文潔因為受到上司騷擾而打算辭職時，方圓不問原因，鼓勵妻子辭職；當方圓因為公司並購而被辭掉深夜買醉時，文潔鼓勵他，安慰他；當婆婆公公理財被騙，文潔立刻與方圓商量賣房救急……就連兒子也說，看到爸爸那麼愛媽媽，將來一定會對馬子好。
有人說，爸爸愛媽媽，媽媽也愛爸爸，便是對孩子最好的家庭教育。
也許他們的家庭條件普通，既不像喬英子的家庭不用為錢發愁，也不像季楊楊的家庭不用為人脈資源發愁，可只有方一凡從小到大得到的愛是最充足的。
也許這樣家庭養出來的孩子天資有限，努力起來也時不時打小差，但他開朗又樂觀，總能對生活抱有積極的熱情。
他未必光芒萬丈，但始終溫暖有光。他有愛心，情商高，未來不管在哪里，都會很快建立很好的社交圈子。這樣的孩子也會有一個幸福的家庭，也會是一個好伴侶，好爸爸或好媽媽。
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《小歡喜》中最讓人糾結的莫過於宋倩和季衛東，最讓人心疼的莫過於他們的女兒英子。
他們兩離婚，英子跟著宋倩生活。單親媽媽宋倩的生活重點全是英子，她把所有的希望都寄托到了孩子身上，甚至忘記了自己。
英子學習很棒，可是內心卻壓抑無比，她希望家庭團聚，可是父母的事情孩子又怎麼能左右呢?為了與相依為命的媽媽相處，英子格外懂事。
高強度的學習上，生活的不順，英子得了中度抑鬱症，險些跳江。後來，季偉東和宋倩又假裝和好，復婚的時候，英子明顯有了好轉。也終於如願考上了大學，一家其樂融融，夫妻和睦，孩子健康。
這部劇結局都是小歡喜，其實是想告訴人們，你所謂的把一切給孩子，都不是好的家教。孩子最想要的，最有幸福感的是爸爸媽媽永遠恩愛。
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人本主義心理學先驅，個體心理學的創始人阿德勒曾說過:”孩子本不是孩子，因為他們天然具備與大人同等的智慧，不用開發，就能洞察大人一切。”也就是說，父母是否恩愛，決定了孩子的性格與健康。
我的表姐和表姐夫都在同一家醫院上班，平時都很忙，兩個人卻把自己的小家搭理的井井有條。
姐夫每天起床最早，給全家準備早餐。然後一家三口手拉手出門，送走森森後，姐姐挽著姐夫的胳膊，一起去上班。
周末，一起去陪森森連乒乓球，然後陪著表姐看一場電影。
表姐愛花，姐夫每周都給姐姐買一束，所以家里總是淡淡的花香。每逢重要的節日，比如結婚紀念日，表姐生日，森森生日，必然是一束鮮紅的玫瑰，外加一張卡片，話語不長，但都非常感人。
有次我去她家，正巧表姐婆婆也在。看到姐夫做飯，婆婆說姐夫太慣著姐姐。可是姐夫說:”我媳婦那麼漂亮，還給您生了大胖孫子，我幹什麼了?我給我媳婦做飯，高興還來不及，您就不要提意見了。”
10歲的森森也連忙拿來洗好的蘋果，給奶奶說:”爸爸喜歡給媽媽做飯，媽媽喜歡給爸爸買衣服，誰也不吃虧。”
當時我才17歲，被森森的可愛都笑了。這樣溫馨的一幕，現在想起來，仍然溫暖。
在這樣的氛圍中長大，森森知書達禮，聰明好學，一直是班里的三好學生，後來以全縣第二的成績考上了北大，畢業後去了中物院。
我的很多親戚都說表姐表姐夫有福，孩子這麼出息，有家教，年紀輕輕就成了科學家。關鍵還那麼懂事，每逢節日都給父母買禮物，每年帶著父母出去旅遊一次。
其實他們的家教，只不過夫妻恩愛罷了。在爸爸心中媽媽永遠是個小姑娘，在媽媽心中爸爸他也是個小男孩。
孩子在充滿關愛大家庭長大，汲取的是最好的營養是愛。沐浴著愛的陽光，自然收獲健康的性格，優秀的學業，成功的事業。
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成功的家教早就成功的孩子，失敗的家教造就出失敗的孩子。
我們2樓住著一對夫妻，女人在超市上班，男人跑出租。這十幾年來，夫妻關係一直不好。
以前每次從2樓家門口經過，兩人經常吵架，有時候偶爾聽到摔東西的聲音，中間夾雜著孩子的哭聲。有次一樓的人說，兩個人其實這些年持續冷戰，幾個月都不講話。
他們兩個孩子，大的是男孩，小的女孩。男孩很調皮，經常和小區其他孩子打架，所以朋友很少。他經常爬到樹上一個人玩，幾次用彈弓打鳥還打碎了別人的玻璃。人家找上門，女人道歉，賠錢，男人關上門就是一頓揍，然後就和女人吵。
女孩兒長得文文靜靜，只是見面從來不叫人。每次遇見都是我叫她的名字，她應付一聲”阿姨”就匆匆回家。
後來女孩在我們學校讀初中，進入青春期後性情大變，抽煙，喝酒，逃課，談戀愛，一樣都不落下。讓每個老師上課都非常頭疼，會當眾和老師頂嘴，讓老師下不了台。叫家長，家長來了，女孩根本就向不認識一樣不予理睬。
這些年，夫妻兩人明顯關係緩和，但是孩子卻都不怎麼回家。今年春天，兒子把孩子送回來了，說要在老家讀書。我非常納悶，不是在北京讀書嗎?怎麼要回這個北方的小縣城里來讀書呢?原來兒子離婚了。
女兒呢，高中畢業南方打工，18歲不顧父母反對嫁給了工友，19歲就當了媽媽，這些年都沒有回過家。
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家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子就像一面鏡子，他投射的可能是爸爸的問題，可能是媽媽的問題，也可能是夫妻雙方相處方式給孩子的一種不好的榜樣。
父母怎麼做，孩子怎麼學，這也就是原生家庭的影響。父母傳遞的是冷漠，就不要指望他溫暖，父母很自我，也不要指望他博愛。
同樣是孩子，為什麼有的家庭成長出來的孩子陽光健康?而有的家庭成長出來的孩子卻問題百出?有的孩子身心健康，發展順利，有的孩子自甘平庸，一事無成?這很大程度上取決於家庭的教養。
北師大研究生院院長顧明遠曾說:”家庭教育和學校教育最大的區別，是家庭教育沒有教材，沒有課堂，它的駕馭力量就在於父母的榜樣作用。兒童的天性是模仿，從咿呀學語開始，就模仿父母和動作。以後父母的一言一行，無不深刻地引入兒童的腦海里。”
和諧美滿的家庭氛圍對孩子有好的影響，不和諧的家庭關係對孩子的心里會造成巨大的心理創傷。日後他要控制不良的行為，要花更多的時間與毅力去克服。
與其羨慕別人的孩子有家教，有修養，不如靜下心來，放下自我，好好愛惜一下你的伴侶。當你們夫妻恩愛，傳遞給孩子的是安全感，是信任，更是對生活、對父母的愛。
願每一對父母都以身作則，用實際行動向孩子展示生活的美好。
餘生不長，相遇不易，珍惜緣分，相愛一生。
木子物語，中學老師，一邊育人一邊成長。希望通過寫作記錄生活，豐富餘生。
>看了《小歡喜》才知道:最好的家教，是夫妻恩愛