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在天文館的放映廳，英子和劉靜兩個人坐在後排。一個是高三學生，剛得知期中考試成績，考得不好，她心里難受，也不知道怎麼跟媽媽交待，天文館是她最喜歡的地方，她就來了。另一個是中年女性，丈夫是區長，工作忙碌，他們夫妻二人又剛回到兒子身邊，一直在用疏離表達憤怒。她自己，查出乳腺腫塊，她下了決心，瞞著丈夫兒子，偷偷去做手術。
英子說，「要是下次追不上來呢?」
劉靜說，「那就不追。誰規定的，你次次都得名列前茅呢。」
英子說，「學校、我媽，都在規定我。」
劉靜說，「等你到了我這個年齡，你就會知道，那規定太多了，你不可能每一樣都完成的。」
看到這段關係進展的時候，更容易代入英子的角色。青春年少，困於高考，媽媽的全部生活都圍繞她展開，可仍然感到孤立無援。她時常也有溫柔的一面，可那是一種溫柔的脅迫。
所以其實我們可愛的英子，對她媽媽宋倩的感情非常矛盾，愛她，心疼她，怕她，又討好她。努力吃海參，假裝沒看過湯姆·克魯斯的新片，可又時常感到窒息，想要逃離。不斷在親近媽媽和逃離媽媽兩種感情中徘徊。
而當英子遇到劉靜，逐漸被她吸引，就像在黑暗中被一束光吸引那樣自然。這束光「從容平靜，寬容開明」，英子對劉靜這句描述，非常精準。所以劉靜在英子心目中，不僅是「別人家的媽媽」，更是一位理想女性。這位女性，能恬淡地跟她敘話，不會說「高三了，不適合常常跑來天文館」，而是告訴她，「我覺得你有思想，有勇氣，阿姨要是有你這一半就好了」。
「難得的不是遇到愛，而是遇到理解」。英子對劉靜感到親近，就是對這句話的實時演繹。她想搞明白自己的人生，考高分兒幫不了她，媽媽的愛幫不了她，但是劉靜阿姨的理解，她覺得可以。
英子要過很多年才會知道，想不明白自己的人生，才是青春啊。而且終其一生，或許都不一定能想明白。所以劉靜更加難得，《小歡喜》中的這些女性角色當中，似乎只有劉靜對自己的人生是想得透徹的。
海清扮演的文潔，一直在逼兒子方一凡「過一本線，考上大學」。但她其實沒有問過自己，孩子考上大學的目的是為什麼，如果她是明白的，一開始就不會反對方一凡參加藝考了。搬去離學校近的小區是臨時起意，看到孩子中考成績不理想，也是突然就要「報4個補習班」，只是著急，但沒有規劃。她不知道愛孩子的方法，準確地說，方一凡的性格早就表明了自己不是一道簡單的選擇題，而是一道複雜的應用題，文潔不知道解題方法，只是在空白處拼命寫「解」，解寫再多，也得不了分兒呀。不像磊兒，本來就是學霸，而且很乖，文潔那一套雷厲風行式的愛就挺適合。
陶紅扮演的宋倩，就更別提了，當她跟英子說出，「你是媽媽的一切」的時候，她的標籤貼得很瓷實:一個一切為了孩子的典型母親。所以英子爸爸每次出現的時候，她都條件反射地要把他擋在外面，無論對方來意如此，都與他做抵抗。丈夫出軌後，一個妻子的應激反應，首先是「感到失去」，於是與他劃清界限，其次是「守住」，將「沒有失去」的女兒當作生活的全部，培養她，塑造她。這麼多年了，宋倩還是靠這個「應激反應」在生活，而沒有真正思考過她在失去丈夫後，自己想要的是什麼。
所以，「這些事兒，宇宙教不了你，但是時間可以」，這樣的話，文潔和宋倩都不可能說得出來，而劉靜可以。這位溫柔的女性長輩，把你帶到星辰大海跟前，戀人絮語般地勸慰你，哪個中學生，尤其是常年生活在專制母親高壓下的高三學生，可以抵擋得了這溫柔一擊呢。
我們的電視劇里，很少出這一款的女性角色，心中裝著宇宙，用廣闊的視角跟你交流問題，溫婉但是堅定，一些看似重要的細節，在她眼里其實不過如此。她身上的光輝，連她丈夫都沒有真正發現，只有英子覺察到了。而且看得出來，她很珍惜，她問劉阿姨，能不能跟她做朋友。
然而，我們的現實生活里，其實很少有這樣的人吧，起碼我的學生時代，沒有遇到過這樣的老師，我的很多情緒，都是依賴與我處在同一境地中的同學疏解掉的，但同輩人也有同款煩惱，他們的視野有限，哪有像劉靜這樣一位溫柔的長輩更有力量呢。她是一個理想的化身。如果說「英子」是十幾年前的我們，而「劉靜」，則是十幾年後理想中的自我。如果遇不到光，哪怕讓自己成為別人的光。我一開始都沒看出，劉靜的扮演者，原來是獲得柏林電影節影後的詠梅。一時間還真想不出，除了詠梅，還有誰可以演這個角色。
《小歡喜》中當然有很多與生活真實極為貼近的細節:「我不是你媽！」「這都高三了！」，這類台詞，簡直就是照搬了我們的生活。方一凡作為哥哥，對待外地來的學霸弟弟的感情；方圓作為丈夫，對文潔的情緒管理；文潔這個小姨對磊兒的「姨母式的不加節制的愛」；方一凡對英子死纏爛打的呵護……這幾個人物之間的互動，充滿了非常溫暖人心的細節。
如果說這些都是電視劇的日常，那麼劉靜與英子這條特別的情感線，則是《小歡喜》中令人欣喜的不同。在天文館的放映廳，英子和劉靜兩個人坐在後排。一個是高三學生，剛得知期中考試成績，考得不好，她心里難受，也不知道怎麼跟媽媽交待，天文館是她最喜歡的地方，她就來了。另一個是中年女性，丈夫是區長，工作忙碌，他們夫妻二人又剛回到兒子身邊，一直在用疏離表達憤怒。她自己，查出乳腺腫塊，她下了決心，瞞著丈夫兒子，偷偷去做手術。
英子說，「要是下次追不上來呢?」
劉靜說，「那就不追。誰規定的，你次次都得名列前茅呢。」
英子說，「學校、我媽，都在規定我。」
劉靜說，「等你到了我這個年齡，你就會知道，那規定太多了，你不可能每一樣都完成的。」
看到這段關係進展的時候，更容易代入英子的角色。青春年少，困於高考，媽媽的全部生活都圍繞她展開，可仍然感到孤立無援。她時常也有溫柔的一面，可那是一種溫柔的脅迫。
所以其實我們可愛的英子，對她媽媽宋倩的感情非常矛盾，愛她，心疼她，怕好幾，又討好她。努力吃海參，假裝沒看過湯姆·克魯斯的新片，可又時常感到窒息，想要逃離。不斷在親近媽媽和逃離媽媽兩種感情中徘徊。
而當英子遇到劉靜，逐漸被她吸引，就像在黑暗中被一束光吸引那樣自然。這束光「從容平靜，寬容開明」，英子對劉靜這句描述，非常精準。所以劉靜在英子心目中，不僅是「別人家的媽媽」，更是一位理想女性。這位女性，能恬淡地跟她敘話，不會說「高三了，不適合常常跑來天文館」，而是告訴她，「我覺得你有思想，有勇氣，阿姨要是有你這一半就好了」。
「難得的不是遇到愛，而是遇到理解」。英子對劉靜感到親近，就是對這句話的實時演繹。她想搞明白自己的人生，考高分兒幫不了她，媽媽的愛幫不了她，但是劉靜阿姨的理解，她覺得可以。
英子要過很多年才會知道，想不明白自己的人生，才是青春啊。而且終其一生，或許都不一定能想明白。所以劉靜更加難得，《小歡喜》中的這些女性角色當中，似乎只有劉靜對自己的人生是想得透徹的。
海清扮演的文潔，一直在逼兒子方一凡「過一本線，考上大學」。但她其實沒有問過自己，孩子考上大學的目的是為什麼，如果她是明白的，一開始就不會反對方一凡參加藝考了。搬去離學校近的小區是臨時起意，看到孩子中考成績不理想，也是突然就要「報4個補習班」，只是著急，但沒有規劃。她不知道愛孩子的方法，準確地說，方一凡的性格早就表明了自己不是一道簡單的選擇題，而是一道複雜的應用題，文潔不知道解題方法，只是在空白處拼命寫「解」，解寫再多，也得不了分兒呀。不像磊兒，本來就是學霸，而且很乖，文潔那一套雷厲風行式的愛就挺適合。
陶紅扮演的宋倩，就更別提了，當她跟英子說出，「你是媽媽的一切」的時候，她的標籤貼得很瓷實:一個一切為了孩子的典型母親。所以英子爸爸每次出現的時候，她都條件反射地要把他擋在外面，無論對方來意如此，都與他做抵抗。丈夫出軌後，一個妻子的應激反應，首先是「感到失去」，於是與他劃清界限，其次是「守住」，將「沒有失去」的女兒當作生活的全部，培養她，塑造她。這麼多年了，宋倩還是靠這個「應激反應」在生活，而沒有真正思考過她在失去丈夫後，自己想要的是什麼。
所以，「這些事兒，宇宙教不了你，但是時間可以」，這樣的話，文潔和宋倩都不可能說得出來，而劉靜可以。這位溫柔的女性長輩，把你帶到星辰大海跟前，戀人絮語般地勸慰你，哪個中學生，尤其是常年生活在專制母親高壓下的高三學生，可以抵擋得了這溫柔一擊呢。
我們的電視劇里，很少出這一款的女性角色，心中裝著宇宙，用廣闊的視角跟你交流問題，溫婉但是堅定，一些看似重要的細節，在她眼里其實不過如此。她身上的光輝，連她丈夫都沒有真正發現，只有英子覺察到了。而且看得出來，她很珍惜，她問劉阿姨，能不能跟她做朋友。
然而，我們的現實生活里，其實很少有這樣的人吧，起碼我的學生時代，沒有遇到過這樣的老師，我的很多情緒，都是依賴與我處在同一境地中的同學疏解掉的，但同輩人也有同款煩惱，他們的視野有限，哪有像劉靜這樣一位溫柔的長輩更有力量呢。她是一個理想的化身。如果說「英子」是十幾年前的我們，而「劉靜」，則是十幾年後理想中的自我。如果遇不到光，哪怕讓自己成為別人的光。我一開始都沒看出，劉靜的扮演者，原來是獲得柏林電影節影後的詠梅。一時間還真想不出，除了詠梅，還有誰可以演這個角色。
《小歡喜》中當然有很多與生活真實極為貼近的細節:「我不是你媽！」「這都高三了！」，這類台詞，簡直就是照搬了我們的生活。方一凡作為哥哥，對待外地來的學霸弟弟的感情；方圓作為丈夫，對文潔的情緒管理；文潔這個小姨對磊兒的「姨母式的不加節制的愛」；方一凡對英子死纏爛打的呵護……這幾個人物之間的互動，充滿了非常溫暖人心的細節。
如果說這些都是電視劇的日常，那麼劉靜與英子這條特別的情感線，則是《小歡喜》中令人欣喜的不同。
>「別人家的媽媽」:《小歡喜》中劉靜這樣的媽媽，真希望全天下的孩子人手一個