孩子要玩遊戲怎麼辦？守住你的底線，否則你將迎來一個爛攤子

　　現在的孩子中，很難看到幾個不玩遊戲的。公車上、地鐵上、飯店里，都可以看到玩遊戲的孩子們，與低頭刷手機的家長們。而且，還會看到一些文章說的是學習好的孩子，大多遊戲玩得都特別溜。

　　家長們對遊戲可以說是又愛又恨。

　　當孩子們專心的玩遊戲時，家長感覺非常安靜和自由，終於可以有自己的時間做點自己喜歡的事情了；

　　可是當孩子們因為遊戲而影響學習和休息，遊戲上癮，甚至因為遊戲逃學、離家時，家長們就會感覺緊張和恐懼。

　　堵不如疏。——這是大家都明白的道理。

　　可是，真的當孩子們第一次問我們是否可以玩遊戲的時候，我們依然心里沒底。

　　一方面我們明知道拒絕沒有用，因為孩子早晚都會走出家門，早晚都會接觸到，也許還會因為小時候長期被禁止，長大後接觸就一發不可收拾。實際上也不乏這樣的案例，上了大學終於父母鞭長莫及了，瘋狂玩遊戲，因此荒廢了學業，甚至荒廢了整個人生。

　　另一方面我們在同意孩子玩遊戲之時，內心卻非常忐忑。如何讓孩子玩？幾天玩一次？一次玩多久？要不要管孩子玩的是什麼？如果到了規定時間孩子不停下，怎麼辦？如何玩遊戲，才能不影響學習？不影響親子關係？

　　關於孩子玩遊戲的文章，我也寫過好幾篇了，感興趣的朋友可以關注我，然後在內容搜尋欄中輸入「遊戲」進行搜尋。

　　這一篇，我就來說一說孩子剛開始玩遊戲時，我們父母應該做的事情。

　　四項規則弄清楚，孩子開心玩遊戲，不影響學習，也不會影響親子關係。

　　（一）「治已病」遠遠不如「防未病」！

　　無論是從對孩子的長遠影響來看，還是從孩子的視力發育、自律能力的發展來看，在孩子小的時候，都需要我們給予更多的提醒與引導；而不是撒手不管，等到意識到事情的嚴重性，再去收網，再去規定，那時候傷害已經形成，回天困難重重。

　　所以，當孩子剛剛接觸遊戲的時候，就需要我們和孩子確認這樣幾件事：

　　（1）玩遊戲的頻率，幾天一次？

　　無論是兩天一次，還是一周兩次，這個頻率需要父母根據孩子的情況和孩子一起商量確定。如果你家孩子比較小，比如兩三歲就開始玩遊戲（我非常反對這麼早讓孩子接觸遊戲），那麼久需要家長制定一個合理的頻率。

　　每個規則制定下來之後，都要認真去執行。

　　如果發現規則有的地方不合理，需要父母與孩子一起坐下來協商，調整，調整後按照新規則執行；調整之前就嚴格按照老規則。

　　父母要堅守住自己的底線，否則縱容一次，就會有接下來的兩次、三次……N次，從而形成一個爛攤子，很難收拾。

　　我兒子淏仔在五歲多開始玩遊戲，最開始是一周兩次的頻率，可是等到上了小學，發現他在沒玩遊戲的時候，心里心心念念的期盼遊戲時間快點到來，好不容易盼到了，玩完了，又會鬱悶於遊戲的結束，很大程度地影響了他平日的情緒和學習的狀態。

　　因此，我們就把遊戲時間的頻率調整了，從之前的一周兩次，變為寒暑假的每天一次，開學後就沒有遊戲時間。

　　這個新規則已經執行了一年多，經歷了兩次假期，效果還不錯。

　　（2）每次玩遊戲的時間，多少分鐘？

　　這個時間長短沒有一個標準答案，家長可以根據孩子的情況自行確定。

　　我家淏仔從五歲開始玩遊戲，每次10分鐘。每長一歲，就延長5分鐘，到現在9歲了，每次的遊戲時間是30分鐘。

　　規則，一定要從緊到松，孩子感受才會越來越好，有期盼，也會有滿足。

　　千萬不要一開始很松，認為孩子沒上學，不去管遊戲時間。可是等到孩子上學了再去控制，那麼很多孩子就會把「不能玩遊戲」的「鍋」放在「上小學」這件事上，對上學產生排斥之心，這樣就很糟糕了。

　　我對淏仔說，等到18歲以後，你的遊戲時間我就不管了。那時候你成年了，你有能力管理好自己的時間。

　　現在，我在不斷地引導他具備時間管理能力，能分清每件事情的輕重緩急，不會因為過度沉迷什麼，而影響了更為重要的事情。

　　這個意識一旦具備了，我相信即使他長大了，離開家了，也會安排好自己的事情。

　　（3）當遇到特殊情況時，應該哪件事讓步？

　　這個也需要提前和孩子討論，尤其是上了小學的孩子。

　　因為每一天或者每個周的作業，都不是我們控制的，有的時候留的多，有的時候留的少。如果這個周每天作業都很多，每天寫完都沒時間玩遊戲，怎麼辦？

　　放棄寫作業，也要完成遊戲的頻率嗎？（當然不可以）

　　這個輕重緩急，是需要引導孩子認識的。

　　遊戲，就是我們閒餘時間的一項娛樂，僅此而已。有足夠的閒餘時間，按照規則玩就是了；沒有這個閒餘時間，是不能將更重要的事情推掉，去完成遊戲時間的。

　　沒有完成的遊戲次數，是取消，還是用其他事情代替，或是累加到後面……這些，是需要我們和孩子在事前確認的。

　　（4）遊戲項目

　　這一項可以根據孩子接觸到的遊戲內容來靈活設定。

　　我家沒有這個規則，因為淏仔玩的遊戲前後加起來就那麼幾項：植物大戰僵屍、憤怒的小鳥、湯姆貓跑酷、王者榮耀和吃雞。

　　我雖然沒有制定玩遊戲的內容，但是我會關注他的遊戲。如果我發現他玩的遊戲很垃圾，或者很不適合他現在的年齡，我會和他溝通，讓他調整的。

　　（二）時間到了，孩子停不下來怎麼辦？強迫孩子停下，孩子哭鬧怎麼辦？

　　規則制定的過程比較順利，大家都相對平靜。

　　可是，真到了執行的過程中，一旦孩子玩在興頭上，讓他停下來，可能有的家庭甚至會上演雞飛狗跳的戲碼了。

　　如何讓孩子平靜地停下遊戲？這可能是很多家長都會頭疼的問題，包括我在內，我也曾為這件事頭疼過一段時間。

　　正面管教的宗旨是：和善而堅定！

　　和善和堅定，兩者缺一不可，而且「度」要把握好。

　　到了時間，如果當下玩的這個遊戲馬上結束，那麼我們可以寬限幾分鐘，尊重孩子的感受，尊重當下的情形；

　　如果當下玩的這個遊戲很久才能結束，那麼就要即刻停下來。

　　如果孩子能自己關閉，無論是他情願還是不情願的，都值得肯定，值得正面強化；

　　如果孩子摟著手機或者平板不松手也不關閉，那麼家長要去幫他關閉，並把平板拿走。

　　以上這兩點，都是「堅定」！

　　接下來就要「和善」了。

　　如果孩子停下遊戲後，不開學或者大哭大鬧，我們切忌批評指責：「已經到時間了，哭什麼哭！這是我們制定好的規則，哭也沒有用！這麼不懂事！在這麼哭以後就別玩了！」

　　這不是和善，這是給孩子的情緒「火上澆油」、「傷上撒鹽」！

　　我們要同理孩子的感受：「遊戲那麼好玩，現在不能玩了，媽媽知道你很傷心，你還沒玩夠是不是？媽媽陪你下棋/出去打球好不好？」

　　理解孩子的感受，並幫助孩子從失落和傷心中走出來。這才是我們「和善」的方式。

　　（三）守住底線，否則你會迎來一個爛攤子！

　　如果孩子認為遊戲次數少，遊戲時間短，我們要找到一個合適的時間，和孩子好好溝通，去修改規則；

　　而不是在孩子玩遊戲那個當下，隨便口頭答應那就以後每次都延遲幾分鐘之類的話。

　　我們要守住我們的底線，如果守不住，不斷地被孩子攻陷後退，那麼我們一定會迎來一個爛攤子，且回天乏力。

　　比如：

• 孩子會越來越看輕這個規則，因為可以隨時打破，這非常不利於孩子自我約束能力的建立；
• 孩子會越來越看輕我們的話，因為我們是牆頭草，哪里的風硬就往哪里倒，沒有威信可言；
• 孩子會越來越得寸進尺，這次要求五分鐘，你給了，再次要求十分鐘你也給了，等到以後再要求，如果你不給，他會認為你很壞，是你小氣，而意識不到自己貪得無厭，影響孩子建立正確的價值觀；
• 孩子遊戲次數越來越多，遊戲越來越上癮的話，我就不多說了，網癮釀成的悲劇，網上一搜一大堆。

　　所以，我們一定要堅守住我們的陣地，守住我們的底線，讓孩子有邊界感、規則感，這樣才能培養出孩子的時間管理能力、事情規劃能力、自律能力等。

　　（四）結束語

　　我們無法將遊戲與孩子隔離，但是我們可以延遲孩子接觸遊戲的時間。

　　比如：我們能讓孩子五歲開始接觸遊戲，就別提前到三歲。因為越晚玩遊戲，孩子就會有更多的時間進行戶外活動（爬山、滑滑梯、踢球……），或其他有益智力和感統的活動（蹦蹦跳跳、做手工、和父母聊天、與小朋友一起玩……），這些對小孩子的益處遠遠大於遊戲。

　　還有很重要的一點：我們要端正心態！

　　我們要和孩子站在一起面對遊戲；而不是和遊戲站在一起，折磨孩子。

　　希望這篇文章能夠對你有些啟發。

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