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親子遊戲是家庭內父母與孩子之間，以親子感情為基礎而進行的一種活動，是親子之間交往的重要形式。親子遊戲的傳播雖然愈來愈廣，遍及千家萬戶，但是許多家庭在開展遊戲的過程，仍存在一些問題。本文來於源網路，主要為您介紹了親子遊戲的意義、特點、現狀、注意問題、遊戲要求等知識，希對您有所幫助。
親子遊戲簡介 怎樣進行親子溝通 親子遊戲的意義與特點
一、親子遊戲
意義
1．積累了感覺印象，有助於認知能力的發展；
2．體驗了初步的交往關係，有助於社會性關係的發展；
3．聯結了親子之間的情感聯繫，有助於個性的完善和發展。
親子遊戲不僅有益於親子之間的感情交流，密切親子關係，促進兒童的健康發展，而且對於兒童的實物遊戲和夥伴遊戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子遊戲中獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法會遷移到兒童的實物遊戲和夥伴遊戲中去。反過來，兒童在實物遊戲和夥伴遊戲中獲得的經驗又會進一步豐富親子遊戲的內容。
特點
1．能夠啟發孩子的智慧。這就要求遊戲活動既能夠利用和發揮孩子現有的能力，又能夠引導和發展他們新的能力。 2．家長要能和孩子平等地參與到遊戲當中。做親子遊戲不是上課，家長不能高高在上指手畫腳，而應當是遊戲的參與者，並且跟孩子處於平等的地位。
3．遊戲的形式應該注重相互配合，家長能自然而然地引發孩子智能的發展。設計的遊戲應讓寶寶主動尋求家長的配合，這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。
4．遊戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣。要讓孩子在遊戲中體會到創造和成功的快樂，而家長則能夠體會到親子交流的幸福。只有特定的親子遊戲才適合於進行比賽，家長應學會更多的遊戲，並將具有特定功能的親子遊戲同日常的育兒生活相互交融起來，這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發出來。
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現狀
親子遊戲的傳播雖然愈來愈廣，遍及千家萬戶，但是許多家庭在開展遊戲的過程，仍存在一些問題。
第一、家庭內沒有屬於孩子的遊戲場地，提供給孩子的只是一些玩具，圖書等。
第二、家長因為沒有時間或不屑的緣故，讓孩子單獨遊戲，從沒有或極少參與孩子的遊戲。
第三、每天都是重復幾種簡單的遊戲，如”藏貓兒”的遊戲經常進行，未知親子遊戲的變化多種多樣。
第四、家長僅認識以遊戲的娛樂性，忽視了教育性，使親子遊戲成了溺愛孩子的表現。如有的家長對孩子言聽計從，孩子要他當馬騎時，他就乖乖地讓孩子騎在背上等。
第五、家長缺乏選擇玩具的知識。有的家長對選擇玩具的有關知識一無所知，有的玩具雖好，可是由於父母不了解兒童發展情況，不能把合適的玩具在合適的時候給合適的孩子。如把八九歲孩子才能拼湊的飛機模型送給三歲的孩子，他當然拼不起來，而這樣會導致孩子失去對拼圖或與拼圖相似的遊戲的興趣。
二、提高想像
通過下面一些活動提高想像。
剪紙
給寶寶準備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開始時，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當寶寶剪出不同形狀的時候，可以讓他說一說，剪的像什麼。
效果：剪紙不僅可以增強寶寶手部的力量，促進手眼協調能力的發展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想像出不同的事物來，所以對想像的發展也能起到很好的促進作用。
看畫冊
準備一些寶寶喜歡的畫冊，家長和寶寶一起看。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關的話題，或者講那些能夠聯想到的事情。比如，看到畫冊中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎麼叫，那天去動物園，寶寶看到老虎了嗎…… 效果：爸爸媽媽經常和寶寶一起看畫冊，不僅可以提高寶寶的表達能力和想像力，增加詞匯量；而且可以很好地促進親子感情。
認時間。
在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時間的概念。比如，和寶寶說：「今天是6月1日，兒童節，是寶寶的節日。昨天，媽媽帶寶寶去動物園了;明天，咱們還要去看爺爺、奶奶……」 效果：在掌握抽象的日期和時間概念的過程中，寶寶需要回憶過去的事情，想像將要發生的事情，這可以增強寶
寶的記憶力，發展想像力。
敲水杯
準備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然後，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什麼不一樣。
效果 這種遊戲可以讓寶寶了解聲音的強弱關係，提高聽覺的敏銳性。
三、注意問題
誰都知道親子遊戲的好處，用心的媽媽更是恨不得一天到晚利用這個法寶，把寶貝支使得團團轉，讓他分毫不差地朝著自己心儀的目標全速前進。殊不知，錯誤的親子遊戲方式也會給寶貝帶來很多意想不到的不良影響。愛子（女）心切的媽媽們，你們明白自己做錯什麼了嗎？
玩親子遊戲時候注意的問題-媽咪不要犯的錯誤：
干涉寶貝
對寶貝來說，生活中的任何事情都是遊戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺十分困惑，尤其當寶貝玩一些父母認為不恰當的遊戲時，有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺得寶貝玩遊戲的小模樣十分可愛，於是拿寶貝當玩具逗樂，這些都會對寶貝產生不好的影響。寶貝雖然小，但他天生就會察言觀色。因此，父母的任何行為都會在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象，對寶貝產生不一般的影響。
糾正法： 與寶貝建立平等的玩伴關係是親子遊戲的最高境界，這樣可更好地調動寶貝遊戲的積極性。讓寶貝在遊戲中通過模仿與創造性地積極參與，學會以正確的方式處理事情。
喜好衡量
遊戲是寶貝學習的最佳方式，也是培養寶貝良好性格與行為方式的最佳訓練方法。父母不要以自己的價值取向來衡量寶貝的遊戲行為，人為地限制寶貝的遊戲方式，可能為了讓寶貝「學」到「知識」而強迫寶貝玩不喜歡的遊戲。
糾正法： 正確的做法是，應讓寶貝充分發揮他的想像力與創造力，做遊戲的主人。當寶貝在遊戲過程中確實出現無法解決或可能對他產生不良影響的問題時，父母才有必要介入，並對寶貝加以引導。
年齡特徵
不同年齡段的寶貝，對不同的遊戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發出響聲，一些看起來毫無意義的遊戲也會引起寶貝的強烈興趣，這是1歲左右寶貝樂此不疲的遊戲。但如果與2、3歲的寶貝玩這個遊戲，他們就會覺得索然寡味，這麼大的寶貝可能對玩具更感興趣，並喜歡用玩具作為道具來延伸他們的遊戲。
糾正法： 父母應該引導不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的遊戲，這樣才能使他們感興趣，也有助於發展寶貝的智力和想像力。
無視習慣
良好的遊戲習慣，會對寶貝的成長產生至關重要的影響。讓寶貝學會遵守遊戲規則，合理安排遊戲時間等等，這些良好遊戲習慣的建立是寶貝理解社會行為規則的最佳途徑。
糾正法： 比如，玩具玩完了讓寶貝自己收拾好，並物歸原處；遊戲時間要有節制，不能沒完沒了地讓寶貝玩，更不能因為玩而影響吃飯、睡覺等。
袖手旁觀
遊戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當寶貝熱衷於遊戲活動時，他們可能會提出一些比較特別的要求。這時，父母不要因認為寶貝的遊戲活動毫無意義而忽視他或限制他，而應盡量幫助他們，千萬不要因為害怕寶貝弄髒衣服或出現別的問題而約束他們。
糾正法：
為寶貝提供各種各樣的遊戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動腦筋去遊戲。當然，給寶貝提供幫助需要掌握一個度。比如，當寶貝在遊戲中遇到困難時，父母要給寶貝自己解決問題的機會。只有當寶貝確實不能解決時再給予一些幫助。這樣，可讓寶貝在各種活動中體驗生活，學會思考。
四、遊戲要求
遊戲環境
家庭如何開展親子遊戲。凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。幼兒受好奇心的驅使就會通過遊戲活動來學習、成長。因此,首先家長應該創設一個良好的遊戲環境。家長創設的親子環境要讓孩子可看、可聽、可觸摸，能充分的感知和體驗。如家長可為孩子騰出一個角落，用布隔開，或利用廢舊材料為孩子布置一個特殊的遊戲環境。
幼兒在親子遊戲時需要良好的物質環境，更需要一個溫馨、和諧、民主、平等的心理環境。調查發現，仍有不少家長把自己的意願強加於孩子，往往會在遊戲中對幼兒提過高的要求，強迫孩子玩不喜歡的遊戲；又如對孩子大聲恐嚇、責罰，或把孩子當玩具逗樂等，這種所謂的「遊戲」，會讓幼兒對「遊戲」失去興趣，更不會主動地提出玩遊戲的願望了。在與幼兒進行親子遊戲時，家長應該擺平心態，只有這樣，家長才會對孩子有一個正確的期望值，從而科學地玩親子遊戲。
遊戲內容
親子遊戲的內容要適合幼兒的年齡發展水平、興趣傾向，要從幼兒的生活中挖掘遊戲。不同的幼兒具有不同的年齡特點，如小班幼兒大肌肉的控制和應用能力發展迅速，逐漸能控制小肌肉的精細動作；正處在語言發展的敏感期，好奇，好「自己動手」,家長要根據幼兒的這些特點，來設計親子遊戲。如「卷春卷」、 「身體變變變」等。如中、大班幼兒可適度地進行一些促進幼兒小肌肉發展的遊戲，如：「兜兜樂」、「摘果子」等。
親子遊戲時，家長要特別尊重幼兒自發生成的遊戲內容，珍惜幼兒具有創造力的表現。如帶孩子到公園，家長預設的遊戲是「捉迷藏」，但孩子發現了地上的樹葉，並很感興趣，這時家長可以順著孩子的意願，引導他玩「揀樹葉」的遊戲。孩子的創意被承認，增強了孩子自信心以及對親子遊戲的興趣。
遊戲玩具
合適的玩具是幼兒遊戲的媒介，可刺激幼兒遊戲的樂趣，增進遊戲的價值。家長為幼兒選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術性，並要注意物美價廉和衛生安全。優良的玩具應具備：多變化，可激發想像力及創造力； 質料優、構造堅固、無毒性、不會損害身體；可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、皮球、風箏等。
實際上，可以作玩具的東西很多，也並不是越新奇特越好。一些簡單的家用物品，如塑膠瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具；有時也可自己改裝一些玩具，只要顏色鮮艷，可拿著玩的任何形式的物體，同時體積大小合適，經過消毒，不會造成傷害的都可以；家長還可以引導孩子自制玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了遊戲的內容，而且有助於發展幼兒的智力和想像力，並養成勤儉節約的好習慣。
行為習慣
利用親子遊戲，可以培養孩子養成良好的生活習慣。如：孩子不願意吃飯時，家長可用兒歌來吸引幼兒注意力，把吃飯變得有趣味：「開飯羅，開飯羅，大家吃飯羅；一大口，一大口，飯菜吃完了。」用簡短的順口溜，可以讓幼兒學會一些生活的自理。
總之，家長應學會更多的親子遊戲，把遊戲引進家庭，使家庭演化成為一個其樂融融的親子課堂，一個健康快樂的成長樂園，使幼兒在遊戲中開發潛能、培養個性，豐富心靈、陶冶情操，真正獲得全面、和諧的發展。