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投稿：拂風 | 修改：金小貝
今年四月份，借著省研討會舉辦的契機，我幸運地獲得了一次和主管一起走進真正的名校，學習其辦學理念、領略其名校風采的機會。
曾經，我天真地以為，自己能夠在一所縣域內知名的學校工作，已是非常了不起的成就。
可當真的走進了省城兩所全國名校，飽覽了其校園風光，聆聽了其辦學理念、辦學成果報告會，雖然只是走馬觀花，所見所聞也僅為冰山一角。
但就是這麼一點管中窺豹的有限認知，才讓我明白，自己從前的想法是多麼幼稚可笑、荒唐狹隘！
占地400多畝的校園面積；
寬闊、嶄新的操場、體育公園；
由各大名校、科研單位捐建的各類場館，包括國學典籍館、地質博物館、創客空間館、工業4.0體驗館；
覆蓋面精確到點的特長教育體系，精彩紛呈的各類學生社團、校內活動。
這一切，若不是省內、國內有巨大影響力的一流名校，豈能集合如此繁多的優質教育資源？
那一次外出學習考察，也讓我這個偏安一隅的一線教師從意識和經歷兩個方面，刷新了一個認知：
讀不讀名校，真的大不一樣！
1
名校，是開發個人潛力的樂土
同事的女兒，在省內一所赫赫有名的外國語學校上中學。
她的班主任，是教育部特聘的英語教材編寫及高考命題專家之一。
在這位金牌名師的重點培養下，初中尚未畢業的她，就囊括了好幾個全國英語口語大賽的金獎，成為她們學校最耀眼的外語明星之一。
我還記得當初她剛剛去學校報到時，班主任老師曾對她媽媽說過一句話：
你們外地生到我們學校讀書，首先要高度重視的就是英語，稍不注意，可能就會被本地生甩出幾條街。
犀利的言辭中，是對本校英語教學實力的高度自信！
由於父母的重視，加上自身的努力以及老師的精心培養，同事的女兒完成了一次外地生對本地生的逆襲，在高手如雲的外國語學校中鶴立雞群！
但事實上，在這個孩子讀小學時，她還只是一個在英語學科方面並無多少建樹，無論老師、家長，都並未看出她在英語方面有著驚人天賦的普通學生。
美國歷史上首位黑人總統歐巴馬，在那次「我們為什麼要上學」的著名演講中，表述過這樣一個觀點：
學習，是挖掘個人天賦最行之有效的途徑。
可能你有著無與倫比的文學天賦，將來能寫出最動人的詩歌；
可能你有著驚人的數學天賦，將來能為人類的科學事業做出巨大貢獻；
可能你的身體里流淌著藝術家的血液，將來能吟唱出天使般優美的讚歌。
可若是你不上學、不讀書，你的一萬種潛能，也只能在將來的某一天，隨著你一起離開人世，永遠地躺在棺材里打瞌睡！
人們往往忽略了一點：
真理總是強調內因的決定性因素，但環境對人的影響力真的不可估量！
現實中，並非每一所學校都擁有開發你潛力值的土壤！
毫不客氣地說，我所在的工作地區，是省內英語教育水平比較落後，也不太重視英語教育的地區。
假如同事的女兒上中學時沒有去她現在的學校，而留在了本地，或許，她的英語學習潛能，永遠也不能被挖掘出來，她也會錯失取得如今這樣可喜成績的寶貴機會！
2
名校，是萬金難求的精英朋友圈
一個人的能力水平，大概等於他社交圈內幾個常互動對象的平均值。
翻開百度百科，那些世界名校，往往也有著不勝枚舉的知名校友：
貝爾·格里爾斯，被譽為站在食物鏈頂端的男人，畢業於伊頓公學。
巴頓、麥克阿瑟、艾森豪威爾，畢業於西點軍校。
牛頓、達爾文、凱恩斯、徐志摩，畢業於劍橋大學。
汪洋、潘建偉、華羅庚，畢業於中國科技大學。
這些燦若群星的名字，哪一個不是在各自的領域取得了驚天動地的偉大成就，哪一個不是令世人終生仰望的巨人，哪一個不是引領和改變著時代的先鋒？
他們真正做到了今日我以母校為榮，明日母校以我為榮！
可若是讓時光倒流，讓他們重走人生路，如果沒有當初名校的求學經歷，他們還能在茫茫人海中崛起的可能性，只怕就要打一個大大的問號了。
名校提供給學子們真正寶貴的資源，不是師資，而是圈子！
我在讀大學的時候，輔導員說過的一句話至今印象深刻：
大學校園對人真正重要的影響，是不可替代的寢室文化。你們在這里讀書，學的知識一樣，走的路也大同小異。唯一不同的，就是各自的寢室文化。你們每日低頭不見抬頭見，在無數次的暢談和交流中，經歷著思想、觀點的碰撞，在碰撞中改變，在碰撞中升華，在碰撞中走向成熟。
不可否認，每一所學校，都有這樣的寢室文化。
但對於一所名校來說，它們所集合的學子，幾乎都是來自精英家庭，他們陽光、積極、學識淵博、個性張揚。
你與他們朝夕相處，交流、學習、反思、成長，這種潛移默化的影響，終究會有量變到質變的一天。
在名校上學，意味著你不僅獲取了名校的優質師資，更擁有了無數個精英家庭教育，帶給你潛移默化影響的隱性福利。
而當你走出學校，邁向創業之路，這些精英階層帶給你的影響，他們所掌握的資源，都會在關鍵時刻助你一臂之力！
美國前總統小布什進入哈佛商學院讀書時，他的父親老布什就一再叮囑他：
你在大學期間一定要廣交朋友，開拓人脈。
多年後，這些資源為他登上總統寶座奠定了重要基礎。
顯然，這些隱性資源，是金錢絕對買不到的！
3
名校，是展示才華的平台
有時候，人不逼一逼自己，真的不知道自己可以有多優秀！
從前，我在一所鄉鎮中學任教。那里的民風很淳樸，那里的生活很閒散，那里的工作沒什麼壓力，卻也容易讓人退化，乃至最終被埋沒。
後來，我考調進入了城區一所有影響力的省內名校，才明白，自己曾經在山村里工作的那些年，都白幹了！
一開始很不適應新環境里高強度的工作壓力，甚至幾度萌生了退意。但逐漸適應後，才體會到了在名校工作的種種好處：
濃厚的教研氛圍，迅速地提升著每個教師的專業能力；
校內賽課，縣、市級演講、辯論大賽，教師大講壇，各種校內文體活動，給了每個人展示才華的平台；
學校教職工豐富的人脈資源，辦事變得容易了很多。
在這種環境中，我僅僅工作兩年的時間，就在教學能力上取得了遠超從前那麼多年的成長值。
不久之後，我在寫作上的特長被主管發覺，開始被重點培養做學校的宣傳、報導等工作。
人都是有惰性的，可以安於現狀時，絕不會高度自律。
試想，若不是身處這樣你追我趕的高壓環境，怎會逼迫自己快速學習、快速蛻變、快速成長？
若不是有新的平台，即便寫出的作品再優秀，又哪里有被展示、被傳播而廣為人知的管道？
酒香也怕巷子深，沒有平台，沒有對應的環境，即便滿腹經綸，也只能埋沒於荒山野草中。
最後，請聽一聽我這個一線教師的建議：
受限於天賦和各種智力、非智力因素，並非每一個人都能進入名校就讀。
但投資教育，就是為自己和孩子的未來奠定堅實的基礎。
當機會來臨時，請一定不要與名校的學位擦肩而過！
來源：知心小貝。